人教版六校2020届九年级上学期语文12月联考试卷D卷.doc

人教版六校2020届九年级上学期语文12月联考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共3题；共7分)1. （1分）根据语境和拼音写出汉字。属于这伟大和独特的时代的诗人，必须以最大的宽度献身给时代，领受每个日子的苦难像是那些传教士之领受迫害一样的自然，以自己诚（zh）_的心沉浸在万人的悲欢、爱与愿望当中。他们（这时代的诗人们）的创作意（y）_是伸展在人类的向着明日发出的愿望面前的。唯有不拂（n）_这人类的共同意志的诗人，才会被今日的人类所（chng）_敬，被明日的人类所追怀。（艾青诗与时代）2. （5分）用原文语句回答。（1）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）（2）_，若出其里。（曹操观沧海）（3）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）唐代诗人王湾的次北固山下一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：_，_。（5）李白峨眉山月歌诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：_，_。（6）某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用论语中的“_，_。”来劝诫他，让他明白学与思的关系。3. （1分）下列关于文学名著表述有误的一项（ ） A . 朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字，该书使得更多的青少年能够分享鲁迅“温馨的回忆和理性的批判”。B . 简爱塑造了一个坚强的女性形象简爱，她和罗切斯特之间的经历一波三折。当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特已双耳失聪，双腿残疾，但简爱依然爱他。C . 童年中的外祖母是俄罗斯文学中最有光辉的艺术形象之一，她无私的爱温暖了阿廖沙的心灵。D . 武松是水浒传中的一位英雄好汉，他有恩必报、有仇必复，曾醉打蒋门神、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼。二、 阅读理解 (共5题；共17分)4. （4分）阅读下列名著选段，完成各题。 被派使臣带着答复回利立浦特去了。不来夫斯古皇帝把事情的全部经过都告诉了我，同时在极其保密的情况下向我表示，如果我愿意继续为他出力，他将尽力保护我。我虽然相信他是诚心诚意的，但我已下定决心，只要有可能回避，我再也不来和帝王大臣们推心置腹了。我对他的好意表示感谢并同时恭敬的请求他的谅解，谦卑的乞求他能原谅。我告诉他，既然命运赐了我一只船，是吉是凶，我都是决意要冒险出洋了，我不愿这么两位伟大的君主再因我而彼此不和。我没有发现皇帝有什么不满，后来一次偶然的机会我看出他对我的决定还蛮高兴，他的大部分大臣也都是这样。这种种考虑促使我提前离开，朝廷中人巴不得我早点走，都高高兴兴的帮我的忙。五百名工人在我的指挥下把十三块最最结实的亚麻布缝到一起，给我的小船做成了两面帆。做缆绳特别费事，我得将十根、二十根或三十根最粗最牢的绳索拧成一股。我又找了好久，终于在海边碰巧寻着了一块大石头，就用它来作船锚。我得到三百头牛的油脂，我把它们的一部分涂在船身上，另一部分留着应急之用。砍大树做桨和桅真是苦不堪言了，不过我得到了皇家船匠的大力帮助，我先把粗活做好，然后他们帮我精加工。（1）画横线句子“被派使臣”来不来夫斯古国来的目的何在，请结合原著加以说明？ （2）联系作品说说“我”在利立浦特失宠的经过，分析“我”的性格特点。 （3）利立浦特和不来夫斯古两国关系如何？作者描写这两个国家的用意是什么？ 5. （4分）阅读下面的文章，完成下列小题。 谈生命冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，扶卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走终于有一天，他远远的望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，若石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根；我们是大生命中之一滴，A_。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：B_，_；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，C_。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳（云翳：云朵），来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。（1）根据文章内容，完成相应的填空。 树木的生命状态：破壳出土春天繁花满树_秋天树叶维红，庄严灿烂_暗示的人生历程：_青春朝气蓬勃中年创造辉煌_生命终结（2）本文“喻巧而理至”，语言形象并富有内涵，说说下面这两个句子告诉我们怎样的人生哲理。 有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。（3）本文的结构和语言具有两两相对的特点，句式整齐而又稍加变化，体现出不同的意趣。如作者描述一江春水和一棵小树从生命开始到生命终结的过程，起笔和落笔都相同。又如文章结尾，以“江流入海”对“叶落归根”，以“在快乐中我们要感谢生命”对“在痛苦中我们也要感谢生命”等等，试研究这种表达方式，联系上下文，在第段划横线处补写相应的内容。 6. （4分）阅读下文，回答后面小题。 没有金钢钻，别揽瓷器活“没有金钢钻，别揽瓷器活”，这句俗语来源于传统瓷器修复锔瓷。说起来简单，锔瓷，就是把破碎的瓷器拼好，用金刚钻钻孔再用锔钉嵌住抓牢，使其恢复原样，既能再使用，又有观赏价值。锔瓷，是中国最古老的瓷器修复技艺。锔瓷技艺相传始于宋代。清明上河图中就有锔瓷艺人锔瓷的情景。明代时期的意大利教士利玛窦在利玛窦中国札记中对瓷器修补有这样的记载：锔补修复后的瓷器还可以耐受热食的热度而不开裂，而尤其令人惊异的是如果瓷器破了，再用铜丝熔合起来，就是盛汤水也不会漏。古人锔瓷最主要的原因是古时候瓷器价格高昂，加之古人简朴爱物的本性，这也使锔瓷得以延续、流传。此外，锔瓷的另一个功能更令人兴趣盎然，即古人将锔瓷当作一种装饰技艺，故意为之，此风气清代以后尤为兴盛。甚至有人将品相完好的紫砂壶故意撑裂，然后锔出特定的图案，以此来把玩。锔匠根据不同用户群体，将锔瓷分衍出“粗活”和“细活”两种。粗活又称“行活”，以锔补民间生活用品为主，所用工具大并且粗糙，他们走家串巷，吆喝着“锔盆、锔碗、锔大缸”，服务于普通百姓。而“细活”是为了满足八旗子弟醉心于“赏花弄鸟，玩瓷藏玉”的喜好，是专供王室贵族赏玩的“当活”，又称“秀活”。“秀活”依照客户要求，使用小巧精致的工具：如金钉、银钉、铜钉等，其中最特别的一种是花钉。事实上，不管是使用哪一种锔钉，由于器皿不同、破裂状况不同、破裂位置不同、锔钉抓合张力不同，锔匠都要反复琢磨锔钉图案与钩角的合理位置，使花纹式样与瓷器上原花纹图案相配。这不仅要求艺人有高超的修补技能，还要有独特的审美及创造力，所以这一行当又被称之为“锔活秀”。日本另有一种金缮修补术，用天然大漆黏合器物碎片或是填补缺口后，再施以金粉或金箔进行装饰，使破碎物品有残缺的线条美，多用于瓷器。其本质源于中国的锔瓷技艺，但金缮更注重审美设计，在日本被称为“侘寂”之美。侘寂主要表现不依托外在、强调简朴的美，有推崇朴素、谦逊、自然的意思，是蕴含岁月感的一种美。据说喜欢喝茶的人都迷恋这种美。而这种审美趣味更容易被现代人接受，“艺术地去修复”也是中国锔瓷艺术的发展趋势。这就是锔瓷缝补生命，修复艺术。（1）请结合文章内容，说说古人为什么要锔瓷？ （2）为什么锔瓷这一行当又被称为“锔活秀”？ （3）指出文中画线句所使用的说明方法。 清明上河图中就有锔瓷艺人锔瓷的情景。_锔匠根据不同用户群体，将锔瓷分衍出“粗活”和“细活”两种。_（4）李阿姨家里正在装修，设计师为她精心选配了以石头和沙子构成的假山枯水，插花和茶台组合的休闲区，请结合选文试着向李阿姨解释一下设计师这种设计理念。 7. （1分）阅读古诗词，完成小题 天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）曲中的“昏鸦”是指_（2）下列对“夕阳西下”一句作用理解正确的一项是（ ） A . 点明流浪旅人思秋的特定时间。B . 渲染既温情又悲凉的特殊氛围。C . 使得全曲情境交融，浑然一体。D . 烘托抒情主体怅惘若失的心绪。8. （4分）阅读下面两篇短文，完成后面小题。卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同“技”。金鱼：古人的一种佩饰。（1）解释下列句子中划线词的含义。尝射于家圃_尔安敢轻吾射_子乃曰可教射_而不以善息_（2）下列各组句子中划线词意思不同的一项是（ ） A . 尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌B . 但微颔之/但当涉猎C . 睨之，久而不去/旦辞爷娘去D . 但手熟尔/尔安敢轻吾射（3）用现代汉语翻译下列句子。见其发矢十中八九，但微颔之。岂汝先人志邪？（4）卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？ （5）结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？ 三、 写作 (共1题；共1分)9. （1分）阅读下面的文字，按要求作文。父亲在花生地里除草时，把一些花开得很大的花生也除掉。“花生花开得太大不是件好事。因为花儿开得越大，果实就会越小，甚至没有。”父亲说。“为什么呢？”我问。“养分和劲儿都用在开花上了，又怎能专注结果呢？能结果的大多是向下努力扎根的。”父亲说。“长这么大了，拔掉多可惜。”我说。“一点也不可惜，花生不是用来欣赏的，而是用来结果的。让花生专注于开花，那么华而不实的花生会让我们在秋天颗粒无收。”父亲意味深长地说。上述材料引发了你怎样的联想与思考？【注意】题目自拟，立意自定；字数不少于 600 字；除诗歌外，文体自选；不得抄袭、套作。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用 (共3题；共7分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、二、 阅读理解 (共5题；共17分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 写作 (共1题；共1分)9-1、