2019春辽师大版品社三上《噢！家乡》word教案1.doc

2019春辽师大版品社三上噢！家乡word教案1教学目标： 1、正确识别地图上的简单图例、方向、比例尺，掌握简单的识图知识能力。2、在地图上查找本地本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。3、初步了解家乡自然条件及四季变化。4、知道家乡自然环境的主要特点、名胜、特产等，培养对家乡的热爱之情。教学准备1、教师准备：全国、辽宁省地图、查找有关家乡方面的资料、视频仪、电视、录音机等。2、学生准备：分组查找有关家乡的图片、照片、资料等，观察家乡的四季变化及适合开展哪些活动。 课时安排：3课时教学过程：一、活动：找家乡。教师：同学们我们的家乡是哪？谁能谈谈家乡？布置、指导巡视学生：介绍家乡分组：在地图上查找自己的家乡。师：说一说你是怎样在地图上找到家乡的。师：同学们继续在地图上查找家乡所在地的省会城市以及邻近的省、自治区、直辖市，看哪组同学查找得又对又快。学生：汇报查找家乡的结果。师：说一说你是怎样在地图上找到家乡的（小竞赛）。同学们继续在地图上查找家乡所在地的省会城市以及邻近的省、自治区、直辖市，看哪组同学查找得又对又快。二、活动、看家乡1、图片展：组织学生将课前搜集的反映家乡四季的图片或照片按季节分类后粘贴、展示。2、看了这些风光，你想说些什么？3、写写家乡的自然特征。春、夏、秋、冬4、学生汇报5、组织观察体验这个季节最适宜开展哪些活动，你喜欢的活动是什么？三、活动：赞家乡1、小组为单位，创作以家乡风光主题的作品。2、作品展示，师生互评3、活动延伸。板书设计： 噢！家乡我爱家乡教学反思：通过活动使学生了解了家乡，感悟家乡的美，从而增强热爱家乡的情感。附送：2019春辽师大版品社三上我爱温馨的家word教学设计 娄家店乡中心小学吕敏教学内容:辽师大版品德与社会三年级上册第二单元第5课。教学目标:、情感与态度感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会自己的成长就是父母长辈用他们的心血所浇灌的结果。激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。2、过程与方法通过情境的创设，创设一种温馨的氛围，激发学生自己的内心情感世界，达到情感的共鸣，促其情感的升华。以学生的实践活动为主线，层层递进，层层升华。3、知识与技能学生对往事的回忆，一件件历历在目，感悟到在自己成长的过程中离不开父母长辈的辛勤养育，我们应该热爱、尊敬我们的父母长辈。学会倾听别人的故事，培养学生口语表达的能力、想象倾听的能力。教学重点：让学生感悟到在自己成长的过程中离不开父母长辈的辛勤养育，激发他们的感激之情教学课时：第一课时教学准备：课件、学生准备一些代表家人爱的物品（如：奖状、小垫、奶奶做的鞋垫等）教学过程：一、 激趣导入课前互动：今天能再次来到一小，和一小的同学们一起学习，老师真的非常高兴。今天的你们长大了，变得更加懂事了。老师相信在你们的成长过程中一定有爸爸、妈妈，还有爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷们的关心与爱护。这些爱伴随我们成长，今天我们就来学习第课爱心伴我成长。（板书课题）二、 新授活动一、回忆往事，盘点爱师板书课题后轻声吟诵三字经到“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”，故意停顿不会，有学生接着背出“昔孟母，择邻处,子不学，断机杼”。然后师叫停背诵：大家积累的可真多！那谁来说一说是谁教你背的三字经啊?怎么教的呢？然后师小结过渡：是啊！我们发的每一个音，开始说的每一个词都是爸爸妈妈或爷爷奶奶不厌其烦，一遍遍的教我们。（图片刚出生，学走路，现在三年级的图片）从我们呱呱坠地到蹒跚学步，如今我们已是三年级的小学生了，在这个过程中他们为我们做了很多很多的事，现在就请你回想一下，他们都为我们做了些什么？想好后和小组同学说一说吧。出示温馨提示：可以借助照片、衣服等实物来说。小组内要有序发言，其他同学注意倾听。小组交流（时间为5分钟）（此时教师巡视指导。可以让学生借助照片、衣服等实物来说。指导他们有序发言，注意倾听等。）师：现在谁愿和大家说说这些事，让我们来分享你的幸福。（面向全体，至少是每组找一人。）班级汇报师：这一件件物品承载了家人的关爱，一件件往事令人难以忘怀。（板书小课题：往事难忘）下面请同学们用1020个字在自己的爱心卡片上写下最令你难忘的一件事。写好后贴在黑板的爱心上。活动二、设定情境，体会爱师小结：我们的爸爸妈妈和长辈们可真伟大为我们付出了那么多，其实我们从小到大也不是一帆风顺的，有时我们会生病，有时我们会犯错误，有时我们的学习会遇到困难，这时你的爸爸妈妈或爷爷奶奶，姥姥姥爷们，又为你付出了哪些辛苦呢？请同学们选择一种情景仔细回忆回忆。（给一定的思考时间）师：师：现就让我们重新分组。想说生病的事请举手，为一组，想说关于犯错误为二组，剩下的同学是三组。你们说学习遇到困难的事。现在我们三个组比赛，看哪组发言最积极。哪个组同学先来说说？1、（预设）学生谈生病时（第一个说完追问，当你生病时你爸爸妈妈的心情怎样？他们都是怎样照顾你的？再让其他学生多说点，你们组谁想来演一演（给学生一点商量表演的时间）。此时师对其们同学说：其他同学要认真的看，想一想你的身上发生过这样的事吗？你想对你的家人说点什么？学生表演。其他学生回答师的问题。2、过渡：老师相信，他们听你们的话后一定会很欣慰的，但有时我也会犯错误，伟大的思想家孟子。他也犯过错误。让我们一起看看，他的妈妈是怎样教育他的。播放视频。（孟母断机）师：同学们你们看懂了什么？现在谁来说一说你犯错误时你的爸爸妈妈是怎样教育你的。请说犯错误这一情景的同学来说一说。、爸爸妈妈在我们的学习上也为我们付出了很多，现在让我们一起听一听这组同学的发言吧！师：我们的爸爸妈妈可真了不起。现在老师想做一个小调查家长晚上陪你学习，或经常辅导你学习的请举手。双休日陪你参加学习班的请举手。师：有这么多人，那么我们的爸爸妈妈每天除了工作还要辅导我们学习，现在你想说点什么？（生说）其实他们为我们付出的辛苦远比我们想像的多，下面就让我们一起听听周婷婷的故事，打开书22页（先小声读一读）请一名学生读。听完故事，谈谈你的感受。活动三、感恩父母、激发爱三、 师：爸爸妈妈不顾自己的辛苦，把他们所有的爱，所有的心都放在我们的身上，这些爱一直伴随我们的成长。现在你们想不想来你喜欢的方式来感谢我们的爸爸妈妈，爷爷奶妈或姥姥姥爷。请三个学生表现。你们真是一群懂事的好孩子，往事历历在目，爱心伴我们成长，下面就让我们聆听一首儿歌，来结束这节课。播放儿歌小船四、 布置作业课下请同学们1、搜集爸爸妈妈及长辈们的照片；2、了解父母对自己有哪些期望？最后，感谢三小同学的配合，祝天下所有的爸爸妈妈和爱我们的人，身体健康。（鞠躬）谢谢。板书设计： 爱心伴我成长往事难忘（心用红笔在黑板上画心形，便于学生贴卡片）课后反思：1、 学生们课上表现得非常好，他们能主动参与课堂，并说出自己的生活。但有的环节也有不好的地方，如在分小组讨论时有的小组人过多，有的人过少，教师的语言也要改进一下，要用学生的生活语言和他们沟通。2、 在小组分组交流三种情境时，如果用表演来再现情景会更好。3、 老师画的画，其目的是让学生更好的围绕所选情境去交流。但和课件有所重复，可以不用。辽师大版小学三年级品德与社会爱心伴我成长教学设计 娄家店乡中心小学吕敏