2019语文A版语文二下《成功的路》word教学设计.doc

2019语文A版语文二下成功的路word教学设计教学目标知识与技能 1. 认识10个字，会写8个字。读“我的词语库”自主积累词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 过程与方法 通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度，在朗读中体会成功的秘诀。 情感态度价值观 明白红马驹成功的原因，教育学生学习红马驹坚持不懈的品格。教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，明白红马驹成功的原因。教学难点理解并学习红马驹坚持不懈的品格。教学准备课件教学时数2课时教学过程第一课时一、谈话导入新课1、解释“成功”。2. 板书课题。二、初读课文，整体感知。1. 指名朗读课文。思考：课文主要讲了什么？课文讲（ ）跟妈妈学 （ ），听到绵羊的（ ），（ ）放弃了，听到老黄牛的（ ），（ ）放弃了，最后（ ）夺得了金牌，成功了！三、精读课文，感悟理解为什么红马驹成功了，白马驹和黑马驹没有成功？(三匹马驹有哪些相同点？又有哪些不同点?) 他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。一天，它们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全输给 妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说：“哼，瞧你们这些小马驹，还想和你们的妈妈比！”谁能表演“撇了撇嘴”的动作？指导朗读。表演读，感受绵羊说话时的神态和语气。听了绵羊的话，白马驹是怎样做的？、 白马驹害羞了，再也不敢和妈妈学赛跑了。 黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。老黄牛不住地夸奖：“真是太棒了！”黑马驹心里乐滋滋的，也就不再锻炼了。黑马驹做得对吗？只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。他成功了！ 四、拓展延伸。1. 白马驹、黑马驹和红马驹三兄弟，你最喜欢谁？为什么？2. 你想对它们说什么？3. 请问你们的理想是什么？为了实现理想，你准备怎样做？4. 总结：通过学习，我们知道了只有刻苦努力、不怕困难、坚持不懈才能取得成功的道理。老师相信通过同学们的努力，你们的理想将来一定会实现。第二课时一、指导背诵第四自然段。1. 回忆这一自然段主要讲了几个方面的内容。2. 出示课件，引导学生复述这一自然段的内容。3. 下面我们来一次读书、背诵比赛，看谁读书最认真，看谁的记性最好。二、学习生字新词。1. 自学生字词。2. 交流讨论：(1) 你从本课中学会了哪些生字？你是怎样记住这些生字的？鼓励学生用不同的方法识字。(2) 你从本课中积累了哪些新词。三、指导写字。1.认读要写的字，并给他们找朋友。2.观察它们在田字格中的位置。3.学生练习写，老师巡视。附送：2019语文A版语文二下摘星星word教学设计教学内容：学唱歌曲摘星星。教学目标：1、 你能跟着歌曲摘星星的伴奏，在同学们面前展示一下自己的歌喉吗？2、 同学们一齐唱歌曲摘星星，你能给大家表演一下吗？教学重点：有感情地演唱摘星星。教学难点：加深学生的情感体验，体会盲童的生活世界。感受歌曲的节奏规律和旋律的高低，让学生独自演唱。教学准备：课件 口风琴教学课时：一课时教学过程：出示主题：我就是你的眼睛一、 创设情境，提问导入新课：师：同学们，老师有一个愿望，你们想知道吗？生：想。师：现在老师给大家唱一首歌曲，老师的愿望就在这首歌里，只要你认真听，我相信同学们都能很快找到老师的愿望。 播放歌曲伴奏。师：请学生回答。生：老师的愿望是想把天上亮晶晶的星星摘下来送给盲童当眼睛。（大致一样即可）师：对。老师的愿望就是我们大家的愿望，我们都想把天上最亮的星星摘下来送给那些身有残疾，而看不见光明的盲童孩子。今天我们一起来学唱歌曲摘星星。板书课题：摘星星。师：同学们，盲童的世界是什么样的？你知道吗？现在大家听老师朗诵一首配乐盲童诗，就能感受到盲童的心灵世界，一起走进盲童的心里，感受盲童的每天生活。盲童从小我就是一个盲童娃娃，在摸索探求中渐渐长大。虽然我看不见五彩云霞，心中却盛开着芬芳的鲜花。虽然我看不见奔腾的江河，汹涌的波涛却在我脑海拍打。燕子在为我吟唱着春天的故事，小溪在为我讲述着金秋的童话。我不寂寞，我不忧伤，我的知音，我的朋友遍天下。二、学唱歌曲摘星星，出示曲谱摘星星。1、欣赏歌曲摘星星。教唱歌谱。2、讲解附点四分音符。用儿子、爸爸和妈妈来比喻比较恰当。爸爸胆子大，儿子胆子小整天跟在爸爸后面，爸爸力气大声音大，所以拖延的时间很长，妈妈是八分音符经常跟在儿子身后。这样的家庭才完美，这样的节奏才好听。2、指导学生按节奏朗读歌词，重点指点附点四分音符的节奏。3、歌曲结尾有一个这样的分段记号，谁能给大家讲讲怎么来唱。它叫什么？这首歌有几段？4、 让我们跟着音乐对口形，心里默默唱。听听歌曲的节奏规律。5、 请大家跟着老师的弹奏来轻轻唱一遍。6、 请大家放开声音来唱一遍。7、 请小朋友跟着伴奏来唱。8、 男女生各唱一段，男生第一段，女生第二段，看哪队唱 的好，能感动大家？9、 让我们有感情地来演唱一遍。三、 拓展：播放歌曲表演唱。找学生单独演唱其它学生上堂表演。学生可以自己大胆创编动作。老师找一名学生用布或眼镜把眼睛遮住扮演盲童，两名同学表演摘星星送给盲童，体验友爱的真谛，感受一下盲童的生活。角色互换表演。师：盲童虽然看不到但却听得到，他们都渴望有一双美丽的眼睛，让我们来帮助他们，当他们的眼睛。让我们大声说：“我就是你的眼睛”。四、 课堂小结。我们的周围那些盲人，他们看不到阳光、花草、山水和美丽的世界，让我们走进他们的世界，送去我们的友谊和爱心，我们眼睛里如花的色彩会开放在他们的心里。 五、 结束：唱着歌曲摘星星走出教室。板书： 歌曲摘星星1D 四二拍附点四分音符的节奏：教学反思：