2019年人教课标版小学六年级语文下学期第三单元复习.doc

2019年人教课标版小学六年级语文下学期第三单元复习科目：语文 课型：复习 课时：一课时教学目标知识与技能 1、 掌握本单元所有生字词的读音和字形。2、能正确书写、灵活运用本单元的词语，并能正确运用关联词语。过程与方法对难写的字，易混的字形作重点指导。情感态度与价值观培养学生良好的学习习惯。教学重点：正确运用关联词语。教学难点：理解重点句子的意思。教 法：引导 点拨学 法：自主合作教学准备：课件教学过程一、谈话导入第三组课文的专题是深深的怀念，共有4篇课文，分别追忆了受人敬仰的李大钊十六年前的回忆、郝副营长灯光、张思德为人民服务和周恩来一夜的工作。可以看出本组课文的内容都是围绕革命志土共同的理想与信念，让我们再一次走进他们，希望同学们也有自己的理想与信念。二、基础知识梳理1、词语盘点2、近义词 反义词3、多音字、关联词语三、例题精讲 巩固训练1、能读会写理解下列词语 书籍、含糊、尖锐、抽屉、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、 苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所（1）同桌互读互写，交换批阅。（2）对难写的字，教师加以指导。2、多音字组词（掌握多音字读音，积累不同读音的词语） 削 难 重 为 强 铺3、形近字组词（掌握难写字字形）魔魔鬼 哀哀思 刑刑法摩摩擦 衰衰弱 形形状僻偏僻 削剥削 屉抽屉辟开辟 销销售 屈屈服4、写出近反义词（巩固词意理解）近义词：恐怖恐惧 僻静安静 含糊模糊 粗暴残暴 兴旺兴盛反义词：恐怖安宁 僻静热闹 含糊清楚 粗暴温和 兴旺衰败5、关联词语的运用（“因为）我们是为人民服务的，（所以），我们（如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。”（1）学生分类自主查找，摘抄。（2）学生判断正误，教师指导。（3）运用。三、巩固课文内容本组的四篇课文中，值得推敲的句子有很多。既有其他单元里有的一些含义深刻的句子，也有本组课文所特有的一些句子。 1、理解含义深刻的句子（1）、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。”（2）、“张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”（3）、“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”当然像这样的句子在两篇精读课文里还有很多，让学生整理罗列出来。能用自己的话说出这些话含着的意思。（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 （2）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 （3）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （4）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 2、理解倒叙与前后照应的写法。引领学生了解本组课文的前两课都是回忆录，都采用倒叙、首尾照应的写作手法。这一写作手法是本组课文特有形式，所以把它作为特殊任务来完成。四、当堂检测一 、读拼音，我能规范地写出相应的字词。sh j kng b xng wng m gu（ ） （ ） （ ） （ ）二 、从括号内选一个正确的读音划“”。优待（di di） 剥削（xio xu） 夹（ji ji）衣转（zhun zhun）椅 被铺（b p） 散（sn sn）布三、把下列的词语补充完整。轻于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入 重于（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一发 满脸（ ）肉四、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。1、（ ）太阳离我们很远，（ ）它和我们的关系却十分密切。2、（ ）发奋学习，（ ）一定有进步。3、（ ）困难有多大，我们（ ）能战胜它。4、多读科普读物（ ）能扩大知识面，（ ）能培养探索科学的兴趣。五、按课文内容填空。1、为人民服务是1944年9月8日，（ ）在中共中央警备团追悼（ ）会议上的演讲。2、读句子并讲讲句子意思（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（3）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。板书设计 第四单元复习 生字 词语 关联词语的使用重点句子的理解附送：人教课标版小学六年级语文下学期第四单元复习方案 人教版小学语文六年级下第四单元围绕“外国名篇名著”这一主题，安排了四篇阅读材料，分为两种呈现方式：安徒生的卖火柴的小女孩和契科夫的凡卡是单篇；笛福的鲁滨孙漂流记和马克吐温的汤姆索亚历险记的呈现形式是名著梗概加精彩片段。口语交际习作围绕鲁滨孙漂流记的主题学会生存展开，回顾拓展从名家隽语到趣味故事都趋向于引导学生爱上外国文学作品，爱上阅读。单元复习要点及教学建议：一、词句复习的重点和教学建议。（一）字词：1、 词语盘点中的词语乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜圣诞树 黑糊糊 笑眯眯 这二十七个词语是在词语盘点中读读写写中的内容。“读读写写”的词语不仅要求会读、会理解还要求会写。教学建议：积累：利用看拼音写词语或者听写等手段进行巩固练习。注意点：乖巧、围裙、眯缝、撇嘴，打搅、圣诞树这六个词比较容易写错，要重点指导；理解：运用写近义词或反义词的方式来巩固对词语含义的认知和掌握。例：近义词：欺负欺侮 抽噎抽泣 打搅打扰 反义词：昏暗明亮 欺负帮助 甜蜜痛苦运用：在这些词语中出现了两个ABB的叠词，分别类属形容颜色和神态的叠词，可进行照样子写词语的练习：颜色例举：白茫茫、绿油油、金灿灿；红艳艳神态例举：醉醺醺、急匆匆、乐呵呵、恶狠狠、凶巴巴2、 其他的构词样式在掌握了词语盘点中要求学生掌握的内容之后，我们翻阅一下本单元的课文内容，能发现在课文中还有以下词语样式构成样式也值得积累：A暖烘烘（ABB）B又冷又黑 又冷又饿 又厚又冷 不知不觉 大吃大喝 （一三两个字相同）在课堂作业本上有了专门的训练，复习一下）C哆哆嗦嗦 结结实实 平平安安 许许多多（AABB）教学建议：积累：第二类和第三类的本单元上提供了很多可供积累的词语，可摘抄巩固；运用：教师提供范例，引导学生仿写。例：感觉ABB叠词：冷冰冰 凉飕飕 暖洋洋、热乎乎3、 多音字多音字在本单元出现频率还是比较高的：喷pn香 眯缝fng 暖和huo 摩ma平 畜x养 圈jun养 停泊b 好ho幻想积累：A从书本上将这些多音字摘录下来B选择正确的读音C多音字组词4、 文本特点所造成的特殊词语现象成语这个单元的课文由于是外国文学名著的译本，在翻译的过程中，作者有意识地加入了很多的成语。以汤姆索亚历险记为例：无所不能、臭味相投、荒无人烟、若无其事、落荒而逃、一清二楚、鱼贯而入、惊弓之鸟、虚惊一场、欣喜若狂、衣衫不整、成群结队、前所未有、十全十美、衣衫褴褛、滔滔不绝。教学建议：这些成语都出现在略读课文中，不要求学生能完全掌握，但从语文发展的角度讲，需要积累并了解其大致的意思。（在复习的时候建议老师们再回顾课文内容，作一下提点，引导学生联系上下文理解词语的意思或者借助词语手册再回顾一下词语含义）。二 句子复习重点及教学建议：1、修辞。同样由于是译文，在文章中出现了很多修辞方法的运用：例：多么温暖，多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛！（夸张）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。（联想）许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一课该死。（拟人）忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（比喻）他在破船里拾到许多钱，但钱在荒岛上又有什么用呢？（反问）教学建议：积累：教师明确摘抄目标，引导学生分类自主查找，摘抄。理解：教师出修辞填空或者判断句要求学生判断正误。运用：仿写。2、日积月累中的隽语积累要能背诵，能默写。三、阅读复习及教学建议：（一）本单元两篇精读课文的写作手法上都采用了“对比凸显”这一方法。卖火柴的小女孩是现实和幻想的对比，凡卡是通过凡卡在鞋匠家受到的非人待遇和乡村生活的自由、快乐之间的对比。在教学的时候，我们应该大多数老师都应该发现了这一现象，并据此展开板块教学。那么我们在本单元复习的时候要做些什么呢？我个人认为：1、 把握文章主要内容。把握文章的主要内容是本单元阅读训练的第一个重点。教学建议：文章主要内容的概括在课文学习的过程中应该已经练习过了，在复习的时候我们可以先引导学生说说这两篇课文的主要内容，其次引导学生明确把握文章的主要内容要抓住四要素(时间、地点、人物、事件)或者6要素（起因、经过、结果）来写；同时利用课外找寻的补充材料进行练习。例：卖火柴的小女孩是丹麦著名作家 的作品，文章叙述了 。2、 体会文章中人物所表现出来的思想感情。从文本材料的字里行间感受、体会文章中人物所表现出来的思想感情是本单元阅读训练的第二个重点。教学建议：这一部分的内容，我想课堂作业本上已经有了相关的练习：如卖火柴的小女孩中的摘录句子谈感受（课堂作业本26页），凡卡中的理解凡卡在鞋匠家的悲惨遭遇的内容以及谈自己的感想（课堂作业本28页），以及两次小练笔都属于表达内心情感和感受的练习。在复习的时候，我想只要利用旧有的练习加以复习，巩固就可以了。（二）略读课文重点把握：略读课文中最重要的应该是人物的精神品质的感受。教学建议：首先，在复习的时候，我们要对文本中鲁滨孙坚强、勇敢的积极向上的人生态度和汤姆索亚的机智、勇敢再次呈现。其次，寻找一些相关的有人生启示在内的课外阅读材料进行练习。（三）对于文本内容的基本情节的把握。本单元课文内容是经典名著，所以在复习的时候，我个人认为我们应该对名著的作者及基本内容有一定的了解和掌握。可以通过课文内容相关的填空来进行积累。例：本单元我们一起走进了外国经典名著，学了四份学习材料，感受了他们给我们带来的独特的魅力。他们分别是（ ）写的（ ）；（ ）写的（ ）；（ ）写的（ ）；（ ）写的（ ）当然也可以出一些作者、书籍、人物的连线题练习。四、口语交际和作文本单元的口语交际内容和作文的主题是“学会生存”，让学生有自我保护意识及本领。教学建议：1、 在复习的时候利用书本上已有的材料。如利用鲁滨孙漂流记，让学生写读后感；利用综合复习中的智慧之花再次感受怎样把事件过程写生动，写具体。2、 看电影小鬼当家系列，谈话，写观后感。3、 对学生单元作文进行评点，修改，再次提高作文质量。重点处理好两点：一听到的、看到的时间必须要用转述的语气来写；自己经历的要把怎样克服困难或者战胜危险的过程写具体。 综上所述，第四单元的复习要充分利用教材中已有的材料，适当拓展来展开复习，在对学生掌握基础充分了解的基础上进行有针对性的训练，促使学生对这些语文基础知识和基本技能有一个比较牢固的掌握。附：第四单元检测卷2019年人教课标版小学六年级语文下学期第四单元复习方案第一部分：基础知识积累与运用（50.5分）一、看拼音写词语。（每个词语0.5分，共13.5分）gui qio wi qn yng b li fng ch chung j， l bi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shng xi ru zhu hn，n m fng sng jin y l d d （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）pi zu q f chu y xi z dng jing du xio cun gu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）g r d jio tin m shng dn sh hi h h xio m m（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求填空。（0.5分一个，共4分）近义词：欺负（ ） 抽噎( ) 打搅( )反义词：昏暗( ) 欺负( ) 甜蜜( )照样子写词语：黑糊糊 （ ） 又冷又饿（ ）三、根据课文内容连线。（2.5分）幻想渴望现实美丽的圣诞树 温暖冻死慈爱的奶奶 幸福痛苦喷香的烤鹅 食物寒冷美好的地方 爱抚孤独温暖的大火炉 欢乐饥饿四、选词填空（7分）：愿望、指望、盼望、希望、渴望、绝望、失望。小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。五、根据课文内容填空。（13分）1学了本单元的材料，这些给我们带来精神财富的伟大作家的姓名值得我们牢记，试试，你还记得吗？卖火柴的小女孩的作者是_著名作家_，我们以前还学过他的一篇作品_；凡卡的作者是_作家_；鲁滨孙漂流记的作者是_国小说家_；汤姆索亚历险记的作者是_国小说家_。2学了这几篇课文后，你一定有很多的感想，请选择其中的一篇文章，写一段你学习后的感受吧！_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ -六、本单元中的日积月累，你应该积累下来了吧，尝试一下！（8分）1、_是道德之本。2、_无法洗去痛苦。3、最伟大的见解是_的。4、人是为了自己的_才活着的。5、_是一项财宝，不应该随意虚掷。6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是_。7、只有那些_的人，才能熬过黑暗，迎来_。8、一个人并不是生来要给_的。你尽可以_他，可就是_他。第二部分：阅读积累与运用（19.5分）一、读下面的句子，联系课文内容理解词语意思。（5分）1、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒打发：_ 打：_2、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。照应：_3、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？_（2分）二、选择正确的答案。（4分）1、凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：A.乡下的生活很幸福。（ ）B.乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。2、课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：A.凡卡寄出信后非常高兴。（ ）B.凡卡十分想念他的爷爷。（ ）C.在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。（ ）二、课文阅读（10.5分）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。1、“不过她没注意这些”。“这些”指 ；她注意的是 ；她注意这些是因为 。2、请判断下列句子中破折号的用法，分别在括号中标上序号。破折号用法:用于文中解释说明的部分；用于话题突然转变；用于声音延长。（1）这是一年的最后一天大年夜。（ ）（2）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）（3）因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）3、这个选段主要写 （2.5分）4、改写文中画线的句子： （2分）三、作文（30分）鲁宾孙和汤姆.索亚告诉我们生活中，我们可能会遇到各种各样的困难和危险。这时，我们就要勇敢地面对他们，利用自己的智慧来解决困难，化解危险。你是否也曾有过这样的经历，你是否能从身边的事例中感悟到一些关于学会生存的感悟。来结合事例写下你关于“学会生存”的思考。要求：中心明确，观点鲜明，内容具体。