2019春西师大版语文四下第一单元《爱因斯坦和小女孩》word第一课时导学案.doc

2019春西师大版语文四下第一单元爱因斯坦和小女孩word第一课时导学案四年级语文学科导学案 执笔：王 飞 审核：刘主任授课人： 授课时间： 班级： 课题：2.爱因斯坦和小女孩 课型：第一课时【学习目标】1、我能把课文读通顺。2、我会正确的认读，、工整的书写本课生字新词。3、我能简要的说说课文的主要内容。【重点难点预测】正确的认读，、工整的书写本课生字。【学习流程】 自主学习：1、我能简单的介绍一下“爱因斯坦”：_。2、我能认真地读课文，把课文读通顺。（不认识的字要想办法解决哦）。3、课文讲了这样一件事：_。4、给下面带点的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 踱 步 憔 悴 溢 出 摊 手 耸 肩（ ） （ ） （ ） 付 钱 搁 东 西 辅 助我记生字的方法有：_。在书写时要注意：_。文中还有这些词我不理解：_。5、辨字组词。踱（ ） 憔（ ） 悴（ ） 溢（ ）渡（ ） 焦（ ） 卒（ ） 益（ ）摊（ ） 耸（ ） 付（ ） 辅（ ）滩（ ） 茸（ ） 符（ ） 甫（ ）6、写出下列词语的意思，并选择你喜欢的词语造句。茫然： _。憔悴：_。纳闷：_。沉思：_。温柔： _。 一字不差：_。模仿：_。一塌糊涂：_。造句：_。 合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：_。反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、展示1、3、4、5、6学点。2、交流组内存在的问题。 展示提升：有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。【自主反思】备 注（教师复备栏及学生笔记）附送：2019春西师大版语文四下第一单元爱因斯坦和小女孩word第二课时导学案四年级语文学科导学案 执笔：王 飞 审核：刘主任授课人： 授课时间： 班级： 课题：2.爱因斯坦和小女孩 课型：第二课时【学习目标】1、我能抓住人物的语言、动作、神态理解课文内容。体会文章的思想情感。2、我能理解含义深刻的句子。3、我能有感情地朗读课文。【重点难点预测】理解含义深刻的句子，体会文章的思想情感。【学习流程】 自主学习：1、通过上节课的学习，我们知道课文主要讲了： _这件事。2、我会有感情地朗读课文内容：3、爱因斯坦与小女孩相遇了三次，从第一次相遇中，我知道爱因斯坦留着：_的胡子，_的头发下一双_的眼睛_穿的衣服_就像_，脚下_。我觉得他是个： _的人（写自己的想法哦）。小女孩觉得他： _ (用书上的话说)。把这句话改为陈述句是：_。4、从第三次相遇中，我看到了这样的一个爱因斯坦：_我觉得这时候的爱因斯坦是一个：_的人。第一次和第三次相遇又这样大的区别的原因是：_。5、我能体会下列句子的含义。（1）“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”爱因斯坦真的不伟大吗？我觉得：_，从这句话可以看出爱因斯坦是一个：_的人。（2）“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了20岁”。爱因斯坦真的年轻了吗？_小女孩说他年轻了20岁时因为：_。6、小女孩和爱因斯坦会成为好朋友是因为：_。学了全文。我觉得小女孩是一个_的人，爱因斯坦是一个：_的人。 合作探究：1、组内交流1、3、4、5、6学点。2、组内没解决的问题是：_。反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、交流1、3、4、5、6学点。2、交流组内存在的问题。 展示提升：1、收集爱因斯坦的故事，讲给伙伴听听。【自主反思】备 注（教师复备栏及学生笔记）