演讲与口才培训课程课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,演讲与口才基础,河南财专演讲与口才社,演讲与口才基础,8,种核心能力,交流表达,数字运算,革新创新,自我提高,与人合作,解决问题,信息处理,外语运用,8种核心能力 交流表达,第一章 自信心训练,克服紧张和自卑,一、紧张和自卑的普遍性,二、培养自信心的方法,三、活动实训,第一章 自信心训练 克服紧张和,你相信自己有多少,你相信自己有多少,一,、自信心的测试,1,、你觉得自己经常会遇到麻烦；,2,、你觉得在众人面前讲话是很困难的；,3,、如果可能，你将会改变你自己的许多事情；,4,、你很难做出决定；,5,、你没有许多开心的事情可做；,6,、你常常感到心烦；,7,、你对新鲜事物的适应很慢；,8,、你与你的同学相处得不好；,一、自信心的测试 1、你觉得自己经常会遇到麻烦；2、你,9,、你的家人通常不关心你的感情；,10,、你常常会做出让步；,11,、你的父母对你期望太多；,12,、你是个很麻烦的人；,13,、你的生活一团糟；,14,、别人通常不听你的意见；,15,、你对自己的评价不高；,16,、你多次有离家出走的念头；,17,、你常常觉得学习很烦，没有意思；,9、你的家人通常不关心你的感情；10、你常常会做出,17,、你常常觉得学习很烦，没有意思；,18,、你认为自己不如大部分人长得漂亮；,19,、你常常在众人面前欲言又止；,20,、你觉得家人不理解你；,21,、你不像大部分人那样讨人喜欢；,22,、你常常觉得你家里的人好像是在督促你；,23,、你常常对你所做的事情感到失望；,24,、你常常希望你是另外一个人；,25,、你是不能被人依靠的。,17、你常常觉得学习很烦，没有意思；18、你认为自己,计算你的得分：,每题回答“是”记,0,分，回答“否”记,1,分。,50,分以下：说明你很自卑；,50,70,分：说明你自信程度较低，有些自卑；,70,80,分：说明你自信程度正常，无自卑；,80,分以上：说明你自信程度较高或过于自信。,计算你的得分：,二、自卑的危害,(,一,),自卑,-,还没有开始做事就断定自己不行的心理,.,(,二,),自卑的危害,:,1,、不利于人的身心健康,.,2,、自我怀疑自我压抑,自我消沉埋没,过于自卑,=,自我毁灭。（两个致命例子）,二、自卑的危害 (一)自卑-,三、培养自信心的方法,(,一,),产生自卑的原因,:,1,、人之间的天赋潜能无大差异。,2,、没有认识真实的自我。,(,二,),培养自信的方法,:,1,、坚信自己潜能无穷,神奇的西红柿树,人的潜能到底有多大,三、培养自信心的方法 (一)产生自卑的原因:,科研资料,-,人类学、心理学和生理学、逻辑学的最新发现证实，人具有巨大的潜能。著名的前苏联学者兼作家伊凡,业夫里莫夫指出：“一旦科学的发展能够更深入了解脑的构造和功能，人类将会为储存在脑内的巨大能力所震惊。人类,科研资料- 人类学、心理学和生理学、逻辑学,平常只发挥了极小部分的大脑功能，如果人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易地学会,40,种语言，背诵整本百科全书，,拿,12,个博士学位。”,平常只发挥了极小部分的大脑功能，如果人类能够发挥一半的大脑功,名言启示,拿破仑,我成功，因为我,志在成功,。”,美国哲学家爱默生说,“,人的一生正如他一天中所设想的那样，,你怎样想象，怎样期待，就有怎样的人生。”,名言启示 拿破仑,一个人相信自己是什么，他就会是什么；一个人心里怎样想，他就会成为怎样的人。,（ ）,是成功的,第一秘诀,。,美国诗人爱默生,(,二,),培养自信的方法,:,2,、想象自己是完美的化身。,3,、积极的暗示自己,.,4,、面带微笑。,5,、走路时抬头挺胸，步履轻快。,(二)培养自信的方法:,1),心里默念 “我行,我能行”,2),默念时要果断,要重复几次,特别是遇,到困难时更要记住默念,.,早晨起床后默念九,次,临睡前默念九次,会逐渐积累心理力量,树立信心,.,1)心里默念 “我行,我能行”,活动,1,：自由发言,2,、二战期间,美国一位心理学家做了这样一个实验,:,当时美国政府招募了一批行为不良的人到前线打仗,这些人纪律散漫,很不听指挥,.,后来当局请心理学家帮助管理他们,.,心理学家要他们每人每日给家人写信,信的内容,活动1：自由发言,学家拟好,要他们抄一遍,.,内容是告诉家里亲,人,他们在前线如何勇敢,如何听指挥和立战功,.,每次内容基本相同,.,半年之后,这些士兵竟一个个都变了样,变得像信中说的那样勇敢、守纪律,.,请你根据这个事例,从自信的角度说一段话,(3,分钟左右,).,学家拟好,要他们抄一遍.内容是告诉家里亲,课前发言,课前发言,(,二,),培养自信的方法,:,6,、欣赏振奋人心的音乐。,7,、处理小事也要有自信。,(二)培养自信的方法:,四、实训,活动,1,“,无语练胆”,要求,:,1,、昂首阔步走上讲台,;,2,、微笑着注视最后一排同学,不讲话,视线笼罩全场,使每位同学都感到你在关注着他,;,3,、下面同学微笑着注视台上同学的面部,;,四、实训 活动1“无语练胆”,要求,:,4,、时间为两分钟或直到台上的同学不十分紧张为止,;,5,、可与下面进行眼神交流,.,要求:,活动,2,自由发言：,刚才所讲关于培养自信的内容里，你感受最深的是什么？,(3,分钟时间准备,),活动2 ,活动,3,仙丹的启示,活动3,活动,4,励志格言,活动4励志格言,活动,4,励志格言,障碍和失败,是通往成功的两块最稳当的踏脚石。,是失败使人不可征服。,卡耐基,志之所向，无坚不摧。,活动4励志格言 障碍和失败是通往成功的两块最稳当的,好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。,不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。,自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。,天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,志之所向，无坚不摧。,活动,5,“,将自己的每一条优点都列出来,用赞美的眼光去看它们,经常看,最好能背下来,.,通过集中注意于自己的优点,你将在心理上树立自信心,:,你是一个有价值、有能力、与众不同的人,.”,-,罗伯特,安东尼,活动5,能力拓展训练,树顽强自信，现真我雄风！,演讲展示会,能力拓展训练 树顽强自信，现真我雄风！,大家这样坚持一个月,大家这样坚持一个月,百家争鸣,-,百家争鸣-,.,.,.,.,口头作业,口头作业,测测你的说话能力,1,、人们常称赞我口才好，非常会说话。,2,、我总是能很自然的和初次见面的人侃侃而谈。,3,、我曾仔细的分析与研究自己的说话方式以及谈话时的优缺点。,4,、我曾很认真的思考用什么方式增进我的表达能力与说话技巧。,5,、我非常喜欢待在说话场合，并且总是能清楚的表达我的看法和意见。,测测你的说话能力1、人们常称赞我口才好，非常会说话。,6,、我在说话时，总是让人觉得我很有诚意。,7,、在谈话过程中，我总是能找出一些话题，让相谈甚欢。,8,、有我的场合，很少会有尴尬的冷场，因为我很会引导谈话。,9,、我总是很认真的聆听对方说什么。,10,、我在谈话过程中，总是很容易吸引别人的注意力。,6、我在说话时，总是让人觉得我很有诚意。,11,、我总是能察觉谈话对方的情绪，并选择最恰当的谈话内容和方法。,12,、每次说话时，我总是很有自信的、不急不慢的说出我要说的话。,13,、每次说话我总是清楚的知道自己要说什么，也清楚的让别人明白我的意思。,14,、我说话时总是有组织和条理，不会东一句，西一句。,15,、说话时我总是注意到自己的表情、眼神、肢体语言、声音和语调。,11、我总是能察觉谈话对方的情绪，并选择最恰当,16,、人们总是说我在谈话时，很能设身处地的为别人着想。,17,、我总是能和别人畅谈各种话题。,18,、在叙述故事和经历时，我总是会用各种手势和表情来加强表达的效果。,19,、我常常会用我良好的说话能力给别人留下深刻的印象。,20,、我觉得我的口才是我极大的优势之一。,16、人们总是说我在谈话时，很能设身处地的为别人着,21,、无论是在班上还是在办公室，人们总是很习惯由我代表发言或起来讲话。,22,、因为我的幽默感，所以有我的地方总是充满欢笑。,23,、我很清楚什么样的说话特质会受人欢迎，而我也拥有这些特质。,24,、我总是能在任何时间、地点轻松自然的赞美我身边的每一个人。,25,、我可以从别人的肢体语言中了解他的想法。,21、无论是在班上还是在办公室，人们总是很习惯由我代表发言或,26,、我是个非常有说服力的人,27,、当我讲话时，自然会有一种魅力散发出来。,28,、我说话时，有很独特的个人风格。,29,、当我站在众人面前作报告或演说时，总是觉得很轻松和自在。,30,、我有很强的分析和归纳能力。,26、我是个非常有说服力的人,评分：,每题回答“是”记,0,分，回答“否”记,1,分。,50,分以下：说明你很自卑；,50,70,分：说明你自信程度较低，有些自卑；,70,80,分：说明你自信程度正常，无自卑；,80,分以上：说明你自信程度较高或过于自信。,评分：,演讲与口才培训课程课件,第二章 普通话训练,第一节 普通话正音训练,一、分清平、翘舌音,z - zh,隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（,撕字纸,）,第二章 普通话训练 第一节 普通话正音训练,石小四和史肖石,石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。,石小四和史肖石,二、读准,r,声母,嘉兴、湖州上虞、新昌、黄岩、海盐、,桐庐、绍兴、宁波、象山、奉化,二、读准 r 声母,热,烈日炎炎热如火，,昨日热今日仍然热，,一日比一日热，,白日热夜里仍然热，,安然对天热，,天热人不热。,三、,区分,ji,、,qi,、,xi,和,zi,、,ci,、,si,衢州、丽水、宣平、松阳、云和、景宁、,青田、泰顺、淳安、昌化、宁海,三、区分ji、qi、xi和zi、ci、si,七巷一个漆匠,七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。,七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，,西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，,七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，,西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。,七巷一个漆匠,四、发准前鼻音和后鼻音,1,、前鼻音：,-n,：,舌尖抵上齿龈,2,、后鼻音：,-n,：,舌根抵软腭，象发,时一样,最难发的是：,e,n-,e,n in-in,四、发准前鼻音和后鼻音,e,n-,e,n:,盆碰棚,老彭拿着一个盆，,路过老陈住的棚， 盆碰棚，棚碰盆，,棚倒盆碎棚压盆， 老陈要赔老彭的盆，,老彭不要老陈来赔盆， 老陈陪着老彭去补盆， 老彭帮着老陈来修棚。,en-en:盆碰棚,in-,i,n:,巾、金、睛、景要分清,小金到北京看风景，,小京到天津买沙巾，,看风景，用眼睛，,还带一个望远镜；,买沙巾，用现金，,到了天津把商店进。,买沙巾，用现金，,看风景，用眼睛，,巾、金、 睛、 景， 要 分清,.,in-in:巾、金、睛、景要分清,第二节 普通话发音技巧,一、吐字归音训练：,“咬字千斤重，听者自动容。”,1,、深吸一口气，看能数多少数。,2,、按字正腔圆的要求读下列成语：,英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落,深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮,第二节 普通话发音技巧 一、吐字归音训练：,3,、读绕口令。,打枣儿,出东门儿，过大桥，大桥底下一树枣， 拿着竿子去打枣，青的多红得少，一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿，十个枣儿，九个枣儿，八个枣儿，七个枣儿，六个枣儿，五个枣儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿，这是一个绕口令儿，一口气说完才算好。,3、读绕口令。,二、音变,1.,上声变调,1,）上,+,上,阳,+,上,古典 引导 舞蹈 美好,2,）三个上声连读,上,+,上,+,上,半上,+,阳,+,上,买水果 小老虎 很理想,上,+,上,+,上,阳,+,阳,+,上,演讲稿 了解我 往北走 小巧好,二、音变 1.上声变调,2,、“一”的变调,1,）单念或在词句末读本调：,统一 一班 八一 始终如一,2,）“一”（去声前）读“姨”,一切 一向 一目十行 一脉相传,3,）“一”（非去声前）读“异”,一般 一发 一生 一心,2、“一”的变调,讨论,读一读，“一”在重叠动词中间念几声？,想一想 算一算 谈一谈 比一比,讨论,三、“啊”的音变,1,、你说的是他啊！,2,、你得仔细琢磨琢磨啊！,你得仔细琢磨琢磨（才行）啊！,3,、今年真是风调雨顺啊！,4,、你看这葡萄长得多好啊！,5,、共产党啊，是真行啊！,6,、我都二十岁了，还小啊！,7,、好大的雨啊！,三、“啊”的音变 1、你说的是他啊！,8,、这么精密的仪器可不能闹着玩啊！,9,、什么,汉书,啊，,史记,啊，他都认真读过。,10,、多么迷人的秋色啊！,11,、明天是母亲节啊！,12,、唐诗啊，颂词啊，他能背两百多首。,13,、我的笔到哪儿去了呢？奇怪啊,!,14,、听人家说大厅里有好多新书啊！,15,、这是谁泼的水啊！,8、这么精密的仪器可不能闹着玩啊！,四、朗读技巧,1,、音量,2,、停顿,3,、重音,4,、语速,5,、节奏,四、朗读技巧,1,、找到最适合自己的音量,2,、停顿：,1,）语法停顿：,。？！ ；： ， 、,段落层次句子,这是,方志敏同志在狱中用米汤写给鲁迅先生的一封信。,1、找到最适合自己的音量,2,）强调停顿：,他急忙赶印，到早晨五点钟，突然,听见一阵急促的脚步声。,第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。,2）强调停顿：,3,、重音：,A.,语法重音,1,）主谓词组中谓语应重一些,风,停,了，雨,住,了，太阳,出来,了。,2,）,动宾词组中的宾语和前置宾语应重一些,上,班,割,麦,造,轮船,小王把,花瓶,拿走了。,3、重音：,3,）定语、状语、补语应比中心语稍重一些,我们肩负着光荣的使命。,天气渐渐的暖和了。,大家干得热火朝天。,4,）,疑问代词和指示代词应稍重一些,他什么都知道。,谁在喊？,小张是顺这条路走的。,3）定语、状语、补语应比中心语稍重一些,B.,强调重音,妈妈，我又没干坏事。,妈妈，我又没干坏事。,1,）,突出话语重点,B.强调重音,有的人活着，,他已经死了；,有的人死了，,他还活着。,2,）表示对比、反衬、比喻、夸张、排比等,寒风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻,不死它，干旱旱不坏它。它只是一味无忧无 虑的生长，松树的命运可谓强矣。,有的人活着，,显示重音的特殊方法：,a.,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动，漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,桂林山水,风轻悄悄的，草软绵绵的。,b.,立正,，向前,看！,让暴风雨来得更猛烈些吧！,显示重音的特殊方法：,4,、恰当的语速,慢速,抒情、说明、情绪低沉处，,150,字,/,分,中速,叙事、描写、说理，,180,字,/,分钟,快速,表现热烈、激动、紧张、急噪等情 绪。,200,字,/,分钟,4、恰当的语速,5,、节奏：,5、节奏：,昨天，今天，明天,昨天，今天，明天,导 语,乔,吉拉德为什么会失去客户?,导 语 乔 吉拉德为什么会失去客户?,第三章 学会倾听,-,听话能能力训练,“要做一个善于辞令的人,只有一个办法,就是（ ）。”,“倾听的重要性不亚于说话。”,第三章 学会倾听 -听,听话在口语交际中的作用,“,听”,-,45%,“,说”,-30%,“,读”,-16%,“,写”,-9%,听话在口语交际中的作用 “听”-,好的“耳才”,好的口才,听来的“钢盔”,好的“耳才” 好的口才,一、听话在交际中的“互惠”性,二、听话注意力训练,(,一,),悄语听辨：,(,二,),闹语听辨：,一、听话在交际中的“互惠”性,三、听话记忆力（复述式听话）训练,（一）快速传话活动,1,、为什么传话过程中会出现信息的遗漏,?,2,、你觉得怎样克服这种现象,?,三、听话记忆力（复述式听话）训练,(,二,),常用速记方法：,1,、浓缩式速记法,快速记下主题词、统领句、关键话语。,2,、首尾式速记,记下可推出其意思的起始句、分论点、或小结语。,3,、提纲式速记,循着说话人的思路，设计一个内容提纲，作为听课笔记。,(二)常用速记方法：,4,、索引式速记法,记下有关听记内容的出处，为课后寻找这些材料提供线索。,5,、符号式速记法,自己设计一些常用的符号，代表那些常出现的专用名词或词组，复习时一见便知其义。,4、索引式速记法记下有关听记内容的出处，为课后,(,二,),常用速记方法：,（三）全息听记训练：,（四）听完一遍请回答问题,:,(二)常用速记方法：,四、听话理解力训练,(,一,),讨论,:,(,二,),怎样提高社交中听话的理解能力,?,四、听话理解力训练,五、良好的听话态度,1,、恰当的肢体语言,2,、不打断别人谈话,3,、作出相应的积极的反应,4,、做笔记,五、良好的听话态度,第四章 口语表达的基础训练,第四章 口语表达的基础训练,第一节 口才的培养,一、口才的培养需要刻苦训练,二、培养口才要掌握一定的方法,第一节 口才的培养 一、口才的培养需要刻苦训练,第二节 口语表达基础训练,一、速读法：,1,、目的,:,锻炼吐字清晰,口齿伶俐,口脑合一,2,、要求,:,没有停顿，发音准确、吐字清楚,-,快,第二节 口语表达基础训练 一、速读法：,春,节选,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,春节选 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让,“,吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着,.,牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲,二,、快速造句法：,示例,:,婴儿,1,婴儿是一个人生命的开端,.,2,每个正常人一生中婴儿阶段都是天才,.,3,二、快速造句法：,口头造句练习:,1,:,朴素,2:“乐天派”,口头造句练习:,三、快速择语训练法,1,、火车挂钩训练：,1),首字拈,:,天马行空,-,2),首字数序拈,:,一步登天,-,3),末字拈,:,前所未有,-,三、快速择语训练法 1、火车挂钩训练：,2,、,巧接话茬训练：,方法,1:,主持人先说出一组肯定句,然后依次说出相应的否定句,最后形成一组并列句群,.,金钱能买到朋友,_;,金钱能买到纸笔, _;,金钱能买到权势, _;,2、巧接话茬训练： 方法1:主持人先说出一组肯定句,金钱能买到服从, _;,金钱能买到躯壳, _;,金钱能买到谄媚, _;,演讲与口才培训课程课件,方法,2:,主持人先说一句或两句半截子话,然后各小组每人说一句意思相承的话,接句中要求潜入一两个富有表现力的词,讲后看谁说的妙,.,“,雾蒙蒙的春雨下个不停,.”,方法2:,四、近义语描摹训练法,方法,:,要求用相近或类似的词或句子,从不同的角度对同一事物作具体性描述,.,出示话题后,准备,1,分钟,然后按顺序每人说,1-2,句话,必须是说同一事物,意思可以不连贯,但表达不能重复,要接得快,讲得生动准确,.,说,“,冷”,北风吹着得意的口哨,/,四、近义语描摹训练法 方法:,五、诵读式训练法,诵读,是培养口才的有效途径,尤其对说话的语感和语气、表情的培养具有神效.,材料,美国第16届总统林肯之所以成为举世公认的演讲家、雄辩家,主要原因就是长期进行朗读或诵读训练.,五、诵读式训练法 诵读,是培养口才的有效途径,尤其,诵读的方法:,低声诵读:领会作品的含义节奏乃至神韵,高声诵读:使声音清晰洪亮,富于感情,直至出口成章,快速诵读:,模仿角色诵读:增强说话的感染力和生动性,使自己惟妙惟肖的说出各种人物的腔调.,面对观众诵读:,诵读的方法:,六、散点连缀训练法,1,、小组抽条三点连缀法练习,各小组活动，每人在三张小纸上各写一个词，然后混在一起。练习时，每人任意抽三张，然后把这三个似乎毫无关联的词用几句话连缀起来，组成一段有主题的话。,六、散点连缀训练法 1、小组抽条三点连缀法练,2,、集体编说故事法,每个人讲,30,秒,尽量用幻想的形式说话,最后一个人要设法使故事有个圆满的结尾,.,2、集体编说故事法,第一句-,“前几天，当我驾驶直升飞机时，发现一群飞碟向我靠近。我正想降落时，一架最靠近我的飞碟对我开炮射击，但是我说“,”,第一句-,七、,“死话活说,”训练法,1,、知足者常乐,-,2,、近朱者赤,近墨者黑,-,3,、有志者事竟成,-,4,、好汉不吃眼前亏,-,七、“死话活说”训练法,讨论后上台反驳,-,7,、失败乃成功之母,-,8,、天才是极少数的,-,9,、人在江湖,身不由己,-,讨论后上台反驳-,本章小结,-,1,、口语表达基础训练的方法,.,2,、应根据个人实际情况,选用恰当的方法,.,本章小结-,第五章 经典背诵训练,第五章 经典背诵训练,只有在学会,15,种至,20,种声调来说“到这里来”的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能做出,20,种风格的韵调的时候，我才能变成一个真正拥有表达技巧的人。,马卡连柯,只有在学会15种至20种声调来说“到这里来”的时候,在自己心里唤起曾一度体验过的情感，并且在唤起情感之后，用动作、线条、色彩，以及言辞所表达的形象来传达出这种感情，使别人也能体验到这种感情。,列夫,托尔斯泰,在自己心里唤起曾一度体验过的情感，并且在唤起情感之,赠人以言，重于金石珠玉；,劝人以言，美于馥馥文章；,听人以言，乐于钟鼓琴瑟。,荀子,赠人以言，重于金石珠玉；,赠人以言，重于珠玉；,伤人以言，甚于剑戟。,孙武,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,孟子,赠人以言，重于珠玉；,历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。,培根,历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人,如果一个人掌握了大量的说话技巧和方法，那么他就真正掌握了打动人心的利器。,日本推销之神原一平,一言之辩，重于九鼎之宝；,三寸之舌，强于百万之师。,刘勰,如果一个人掌握了大量的说话技巧和方,一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大。,邱吉尔,一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大,世界上最伟大的语言大师、美国著名教育家卡耐基说：“快乐人生中有那么一条，就是如何运用智慧的幽默，这样开玩笑就不容易伤害别人的心，使他和自己的生活时时刻刻地充满了风趣和快乐。这样的人，便是一个令人快乐的成功的交际家。”,世界上最伟大的语言大师、美国著名教育家卡耐基说：“,风何必和煦,?,天何必碧蓝,?,地何必鸟语花香,? “,古道西风瘦马”是意境,“,秋风落叶凋花”是意境,凄风冷雨暗夜、狂风疾雪枯树就不是意境,?,有温柔之美、和谐之美,也有苍凉之美、悲壮之美。想一想,风何必和煦? 天何必碧蓝? 地何必鸟语花,我们生活在这个世界上，春风何其美！落叶何其美！老师何其美！你能欣赏能享受，你就会觉得这世界值得一活，生活值得一搏！,感到痛苦吗？生活造成的压力难以承受了吗？那么，走出去，让月光把你的影子长长的投在地上，把温热的泪撒在这衰,我们生活在这个世界上，春风何其美！落叶何其美！老师何其美,草上，哭出声来！走出你自己，诺，衰草，冷月，热泪，你忧郁了，这世界也在忧郁！你是在追求真的快乐啊，你必须先付出而后得到。,人须自爱，也须自慰。,草上，哭出声来！走出你自己，诺，衰草，冷月，热泪，你忧郁,别忘了你年轻，珍惜你拥有的。阿,Q,一些又如何？天真一些又如何？不知天高地厚一些又如何？爱自己，爱你的老师、同学、亲人、朋友，爱这生活，享受这生活，你的生命必将“如夏花之灿烂”！,别忘了你年轻，珍惜你拥有的。阿Q一些又如何？天真,一言之辩，重于九鼎之宝；,三寸之舌，强于百万之师。,刘勰,你是否善于交际？,1,、一位朋友邀请你参加他的家庭聚会，可任何一位来宾你都不认识：,A,你借故拒绝，说那天已经有别的朋友邀请我了,B,你愿意早去一会帮助他筹备,C,你非常乐意去认识他们,2,、街上一陌生人问你到飞机场，可很难解释清楚，这是你还有急事，,A,你让他去远处的一位警察打听,B,你尽量简单的告诉他,C,你把他引向飞机场的方向,你是否善于交际？ 1、一位朋友邀请你参加他的家庭聚会，可,3,、你高中同学来你家，可这天晚上电视直播世界杯足球赛，你又是一个超级球迷：,A,你让电视开着，与高中同学谈论,B,你说服高中同学与你一块看球赛,C,你关上电视，让高中同学看你大学时的照片,4,、你妈妈给你寄钱来了：,A,你把钱搁在一边,B,你买一些东西装饰你的卧室,C,你和朋友小宴一次,5,、你邻居要你照看一下他孩子，孩子醒后哭了起来：,A,你关上卧室的门，到餐厅看书,B,你看看孩子是否需要什么东西。如果他无故哭闹，,3、你高中同学来你家，可这天晚上电视直播世界杯足球赛，,就让他哭去，终究她会停下来的,C,你把孩子抱起来，哼着歌想让他入睡,6,、在一些比较长的假期，你喜欢干些什么：,A,呆在卧室里听音乐,B,到商店里去买东西,C,与朋友一起看电影，并与他们一起讨论,7,、你周围有同事生病住院时，你常常是：,A,有空就去探望，没有空就不去了,B,只探望与你关系密切者,C,主动探望,8,、在你选择朋友时，你发现：,A,你只能同与你趣味相同的人们友好相处,就让他哭去，终究她会停下来的,B,兴趣爱好不同的人偶尔也能谈谈,C,一般说来你几乎能同任何人都谈得来,9,、如果有人请你去玩或在聚会上唱歌，你往往：,A,断然回绝,B,找个借口推辞掉,C,饶有趣味的欣然应邀,10,、对于他人对你的依赖，你感觉如何？,A,避而远之，我不喜欢结交依赖性强的朋友,B,一般来说 ，我不介意，但我希望我的朋友们能有一定的独立性,C,很好，我喜欢被依赖。,B兴趣爱好不同的人偶尔也能谈谈,25-30,分：你非常善于交际，你的伙伴们非常爱你，朋友们为有你这样一位朋友而感到幸运。,15-20,分：你不喜欢独自一个人呆着，你需要朋友在你身边,15,分以下：注意你的性格相对比较内向，不善于交际。,25-30分：你非常善于交际，你的伙伴们非常爱你，,引例,-,伊索,的故事,引例-,第五章 社交口才训练,一、社交口才的基本原则,二、社交口才的语言技巧,第五章 社交口才训练,赠人以言，重于珠玉；,伤人以言，甚于剑戟。,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,如果一个人掌握了大量的说话技巧与方法，那么他就真正掌握了打动人心的利器。,日本推销之神原一平,赠人以言，重于珠玉；,一、社交口才的基本原则,1,、适人,:,1,根据不同谈话对象采用不同的谈话方式（对方性别、年龄、性格、阅历、职业、地位）,2,应选择大家都感兴趣的话题。,一、社交口才的基本原则,见人下菜碟,对性格直爽者，（ ）；,对脾气倔强者，（ ）；,对平辈或晚辈，（ ）；,对文化较低者，（ ）；,对心有烦恼者，（ ）。,见人下菜碟,材料,-,孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰无违。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼。”,孟武伯问孝。子曰：“父母，唯其疾之忧。”,材料-,子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”,子夏问孝。子曰：“色,难。有事，弟子服其劳，有,酒食，先生馔，曾是以为孝,乎？”,子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养，至于,一、社交口才的基本原则,2,、适位,:,根据自己的身份，确定自己站在哪个角度，说些什,么，怎么说。,一、社交口才的基本原则,一、社交口才的基本原则,3,、适时,:,该说时说,该止时止,一、社交口才的基本原则,该说时（ ）；,见面时（ ）；,分手时（ ）；,失礼时（ ）；,别人请教时（ ）；,对别人的求助（ ）；,在热闹喜庆的气氛中（ ）；,在别人忧愁悲伤时（ ）。,该说时（ ）；,一、社交口才的基本原则,4,、适量,:,5,、适度,:,深浅度,;,得体度,;,分寸度,.,一、社交口才的基本原则,一、社交口才的基本原则,6,、有礼节,:,微笑着交谈；,应恰当使用敬语、谦语,;,对方离题太远时用委婉语控制话题。,一、社交口才的基本原则,7,、有教养,:,应自觉选择高尚、文明、优雅的谈话内容,8,、有学识,:,交谈话题应该是自己或对方熟知和擅长的,.,(,注意,:,不应当涉及另一方一无所知的内容,),一、社交口才的基本原则,材料,-,香港九龙有一家美容院,生意兴隆为当地之冠,.,有人去问老板发达的原因,他介绍经验说：,“这完全是因为,( ).”,怎样使工作人员善于说话呢？老板说（ ）。”,材料-,材料,-,怎样使工作人员善于说话呢？老板说,:,（ ）。“我每月把各种报纸杂志都买回来,规定职员在每天早上开始工作前一定要阅读,当作日常功课一样,那么他们自然会获得最新鲜的说话资料,博得了顾客的欢心,.”,材料-,二、社交口才的语言技巧,（一）幽默的语言技巧,沉闷乏味的人和具有,幽默感的人在以下方面存在差异：,1,智商,2,人缘,3,心态,4,反驳他人,二、社交口才的语言技巧,幽默訓練課程:,一 爆笑篇(笑話競賽),1、,中國的煤都是( ),2、,南非的金都是( ),幽默訓練課程:,二、社交口才的语言技巧,（一）幽默的语言技巧,1,、自嘲法,-,放大、夸张自己的失误不足甚至生理缺陷后巧妙的发挥。,幽默的最高境界,二、社交口才的语言技巧,材料,-,你在一个残疾人面,前大谈健康人的优势，,还提到他不能从事的工作,他定会产生极大不满。这,时你可以这样说：（ ）。”,材料-,二、社交口才的语言技巧,（一）幽默的语言技巧,2,、将错就错法,张作霖巧言化尴尬,新郎的妙语祝福,3,、张冠李戴法,不直接表述某事物或不直接说某事某人的名称，而用其他相关的词语名称来替代。,二、社交口才的语言技巧,二、社交口才的语言技巧,（一）幽默的语言技巧,4,、比喻法,与一般比喻贴切、神似协调不同，幽默时刻意追求反差过大或对比荒谬所造成的不协调的比喻。,5,、联想法,6,、谐音法,二、社交口才的语言技巧,幽默时应注意：,1,内容要健康,2,有人的性格不适合幽默,(,不拘于言笑的人；自尊心强的人；,不高兴时一句话就冒火的人,),3,幽默要看场合,（悲伤；发怒；聚精会神；严肃场合）,幽默时应注意：, ,巧嘴的凤姐, 巧嘴的凤姐,（二）赞美的语言技巧,1,、因人而异,2,、真诚,-,是人际交往中最,重要的尺度。,（二）赞美的语言技巧,3,、具体,材料,-,玫琳,凯的赞美,3、具体,4,、及时赞美,最需要赞美的不是那些,功成名就的人,而是,( ),的人,.,5,、背面赞美,4、及时赞美,温馨提示,-,如果你想让对方快乐，就赞美吧；,如果你想让对方喜欢你，就赞美吧；,如果你想让对方信任你，就赞美吧！,温馨提示- 如果你想让对方快乐，就赞美吧；,（三）批评的语言技巧,材料,对人简单批评，,5.3%,；,先批评后表扬，,34.2%,；,先表扬后批评，,60.5%,。,（三）批评的语言技巧,（三）批评的语言技巧,1,、先褒后贬法,（三）批评的语言技巧,（三）批评的语言技巧,2,、委婉相告法,先营造一个尽可能和谐的气氛，然后间接的暗示对方,上课时有两个学生趴在桌上打瞌睡，你是老师会怎样办？,（三）批评的语言技巧,（三）批评的语言技巧,3,、先己后人法,（三）批评的语言技巧,材料,14-,金庸只是心平气和的说,:“,王朔,先生的批评,或许要求得太多了些,是我能力所做不到的,限于才力,那是无可奈何的了,.”“,四大俗之称,闻之深感惭愧,.,香港歌,材料,14-,星四大天王、成龙先生、琼瑶女士,我都认识,不意居然与之并列,.,不称之为四大寇或四大毒,王朔先生已是笔下留情了,.,我与王朔先生从未见过面,将来如到北京待一段时间,希望能通过朋友和他相识,.”,材料14-,（三）批评的语言技巧,4,、对症下药法,a.,对性格内向善于思考的人,b.,对脾气暴躁、否定心理表现明显的人,c.,对心理承受能力很强的人,（三）批评的语言技巧,（三）批评的语言技巧,5,、私下谈心法,1,点到为止；,2,避免第三者在场；,3,语气越温柔别人越容易接受。,（三）批评的语言技巧,小提示,批评不要羞辱对方！,批评不要居高临下！,批评不要以偏概全！,小提示 批评不要羞辱对方！ 批评不要居高临下！,二、社交口才的语言技巧,（四）拒绝的语言技巧,1,、直接法,避免态度生硬，说话难听。,公式：谢意,原因,歉意,二、社交口才的语言技巧,（四）拒绝的语言技巧,2,、迂回法：曲折温和的语言,3,、沉默法,当他人的问题很棘手或有挑衅、侮辱的意味时，应以静制动。,4,、回避法,:,（四）拒绝的语言技巧,（四）拒绝的语言技巧,5,、故意拖延法,6,、巧用名句法：,以名人名言、俗语、谚语作答,拒绝的原则：,1,、态度要和蔼。,2,、不要伤害对方的自尊心。,小问题,-,你的一位客户如果经常让你陪她去逛街，可你又非常讨厌逛街，那你将如何拒绝她的请求？,小问题-,（五）道歉的语言技巧,1,、语言文明,2,、真诚大方,不要遮遮掩掩，过分贬低自己,3,、及时、委婉,4,、间接,:,传统信件、网络邮件、手机短信,演讲与口才培训课程课件,阅读材料,1,交际中,15,种不受欢迎的人,1,、喋喋不休的人,2,、喜欢争辩的人,3,、传播隐私的人,4,、说三道四的人,5,、随便许诺的人,6,、背信弃义的人,7,、耍小聪明的人,阅读材料1交际中15种不受欢迎的人 1、喋喋不休的人,8,、不拘小节的人,9,、悭吝小气的人,10,、刨根问底的人,11,、得寸进尺的人,12,、惟我独尊的人,13,、挑肥拣瘦的人,14,、喋喋不休的人,15,、高深莫测的人,8、不拘小节的人,阅读材料,1-,白岩松答记者问赏析,记者：有媒体评论说，白岩松是中央电视台最火的主持人。半个月的评说奥运，使亿万观众更加认可你了。你如何看待这种评论？,阅读材料1-白岩松答记者问赏析 记者：有媒体,白岩松：我曾经跟朋友开玩笑说，把一条狗牵进中央电视台，每天让它在一套节目黄金时段中露几分钟脸，不出一个月，它就成了一条名狗。我在,东方时空,已经呆了七年，如此而已。这没有什么值得骄傲的，相反给的生活带来了一些不便，比如没有随便出门逛街的自由。,白岩松：我曾经跟朋友开玩笑说，把一条狗牵,记：最近我看到有传媒把你和中央电视台的其他名嘴作了比较，给你的打分是最高的，在强手如林的竞争中，你感觉到有对手吗？,记：最近我看到有传媒把你和中央电视台的其,白：事业跟百米赛有相似的地方，我跑的时候，眼睛只相着前面那条线，而决不会去考虑对手。但人生跟百米还不太一样，百米就一条线，人生是你撞了一条线后还有另一条线，你得不断去撞，直至死亡。,白：事业跟百米赛有相似的地方，我跑的时候，眼睛,记：无论你承认不承认，你已经是一个明星，一个传媒明星。如何在明星和记者之间摆正自己的位置呢？,记：无论你承认不承认，你已经是一个明星，一个传媒明,白：有一位年轻人曾求教于一位大提琴家：”我如何才能成为一个优秀的大提琴家？”大提琴家回答说：”你先成为一个优秀的人，再成为一个优秀的音乐人，然后会很自然地成为一个优秀的大提琴家。”这对我们也一样，先成为一个优秀的人，再成为一个优秀的记者或主持人。,白：有一位年轻人曾求教于一位大提琴家：”,记：我听到的观众对你的惟一的意见是，你太过严肃，不苟言笑，为什么不能在屏幕上露出一点笑意呢？,记：我听到的观众对你的惟一的意见是，你太,白：有不少观众说不习惯我老是一副忧国忧民的脸，可如果我换上一副笑容灿烂的脸是不是就习惯了呢？我以前做的节目大都是一些学生的话题，背后有太多不适于公开,白：有不少观众说不习惯我老是一副忧国忧民,的背景，我笑不出来。职业病。我也曾努力笑过，但我一笑就不会说话，平常也是这样，一笑我所有的身体语言就都失去了。因此，我绝对不是故作深沉，而平常就是这样。真实是最自然的。,的背景，我笑不出来。职业病。我也曾努力笑过，但我一笑就,社交口才课堂训练,社交口才课堂训练,实训,1-,学会赞美,第一组,1,、找出本班的优点,2,、找出同桌的优点,3,、说出父母最值得赞赏的地方,4,、给大家讲讲自己最敬重的人,实训1-学会赞美 第一组,你学服装的朋友经过几个晚上的折腾后，终于完成了他的作品。但事实上这件“时装”太一般了，而你的朋友却没有意识到这一点。他很得意地拿给你看，内心很希望得到你的赞美。这时，你怎么说？,实训,3,：学会批评,父母为了一件小事吵架冷战了，你想劝他们和好，并批评他们的行为，该怎么说、怎么做呢？,实训3：学会批评 父母为了一件小事吵架冷战了，你想,你被授权采购一批建材。货比三家后，你决定在一购销部进货。经过几次接触，价格、数量和运输问题都定下来了。这次你大概可以为公司节约,10,万元的开支。午饭时，对方经办人悄悄对你说：“这笔生意你们少付了差不多,10,万，你可以按谈判的数量付款，但开票时我可以加大,8,万。只要你干，保证没人知道。怎么样，一会生，两回熟，我们是朋友了。”面对这种情况，你怎么拒绝？, 你被授权采购一批建材。货比三家后，你决定在一,你的一位同学来自贫困地区，家境贫寒，生活拮据。平时总以为别人瞧不起自己。这位同学自尊心很强，也很敏感，喜欢把自己封闭起来，不大愿意和别人交往。大家都说她性格孤僻，为人有点古怪。一次班级组织春游，她没有报名，老师让你找她谈谈，动员她参加这次活动。你在校园里遇见她，你打算从哪里谈起？, 你的一位同学来自贫困地区，家,班上两位同学曾因发生矛盾一年多来未讲过话。临近毕业，大家认为他俩带着这种情绪分别实在是一件遗憾的事，委托你去做做老乡的工作。你的老乡平时不愿别人提起这件事，而且把自己的面子看得挺重。你准备怎样去和他谈？,有个老师发现有些学生偷着学吸烟，就在班会上说：“今天我不想讲吸烟的坏处，想讲讲吸烟的好处。吸烟有三大好处,”,“,第一可预防小偷。吸烟会引起深夜咳嗽，小偷怎敢上门？第二，可演包公。从小吸烟，嫩肺熏黑了，长大烟尘满面，黄中带黑，演包公不用化装了。第三，永远年轻。医学统计表明，吸烟历史越长寿命越短，当然他的人寿档案上的年龄是永远年轻喽！”,甲和乙是大学要好的同学，情同手足。甲家境贫寒，乙经常给予帮助。毕业时，乙要补考英语，否则难以毕业。甲的英语成绩很好，于是乙找甲商量，要他替自己考试。甲没有答应，乙对甲说：“你太不够朋友了！”决定从此不再搭理甲。假如你是甲，怎样跟乙作解释，使两人和好如初？,新生入校，教师甲参加接待，遇见送孩子报到的老乡乙。乙和甲一见如故，热情交谈中，乙向甲提出照顾自己孩子的种种要求。甲感到有些为难，既要面对乙的信赖和嘱托，又要面对自身的能力条件和学校的实际情况。请使用此法化解甲这种两难境遇。,学生小,D,因聚众赌博受到记过处分，学校责成班主任李老师通知家长来校面谈。小,D,的父母曾是李老师的中学老师，他们对小,D,要求很严，期望颇高，多次嘱托李老师严加管教，使其成材。李老师设计了几种谈话开头，都觉不妥。最后还是选择了开门见山、直言不讳的方式。请同学们摹拟这一过程，设想李老师怎样进行这次艰难的谈话。,学生小D因聚众赌博受到记过处分，学校责,你的朋友和他的家人闹别扭，原因是他想在圣诞节请几位要好的同学去娱乐一下，家里人没有同意。这位朋友埋怨家长不关心自己，到你这儿诉说烦恼，想得到宽慰。你感到有些为难。和他一起责怪家长吧，显然不妥；站在家长一方说他吧，又怕他不理解，因而伤了和气。请你考虑怎样谈这次话，才能既消除他和家长的矛盾，又能让他感到你确实对他很关心。,你的朋友和他的家人闹别扭，原因是他想,以班级或小组为单位分两方安排一次教学活动，摹仿“实话实说”进行一次命题交谈。一方作为主持人，另一方作为嘉宾。交谈中“主持人”可以向“嘉宾”提出一些尖锐的问题。,第四章 口语表达方式训练,复述、描述、解说、评述、抒情,第四章 口语表达方式训练 复述、描述、解说、评述、,一、,复述,-,在理解和记忆的基础上,把书面语根据不同需要进行整理,或详细、或简要、或变换人称、或变换顺序、或加上细节想象，用口语讲述出来。,基本要求：,1,、忠实原文；,2,、中心突出，理清重点、线索,3,、注意词语和句式的变换,一、复述-在理解和记忆的基础上,把书面语,(一)详细复述,1、内容、结构、顺序不变。,2、总原则：,书面语,口语,长句,短句,复合句,简单句,书面语、方言,口语,(一)详细复述,(,二,),概要复述,1,、类似于“缩写”。,2,、要求：,紧扣中心；,保留主干；,舍去枝叶。,(二)概要复述,技能训练,（一）详细复述和概要复述训练,1,、请把下面的内容认真看两遍至三遍，思考一下之后，然后做详细复述。,技能训练 （一）详细复述和概要复述训练,他父亲是位大庄园主。七岁之前，他过着钟鸣鼎食的生活。上世纪,60,年代，他所生活的那个岛国，突然掀起一场革命，他失去了一切。 当家人带着他在美国的迈阿密登陆时，全家所有的家当，是他父亲口袋里的一叠已被宣布废止流通的纸币。 为了能在异国他乡生存下来，从十五岁起，他就跟随父亲打工。每次出门前，父亲都这样告诫他：只要有人答应教你英语，并给一顿饭吃，你就留在那儿给人家干活。,他父亲是位大庄园主,他的第一份工作是在海边