部编版一年级上册语文第二单元ppt课件

,部编版一年级上册语文第二单元课件,1,部编版一年级上册1,a o e,1,第一课时,a o e1第一课时,拼音王国,声母,韵母,整体认读音节,三大家族,拼音王国声母韵母整体认读音节三大家族,汉语拼音用处大，,学习生字需要它。,教我说好普通话，,我们决心学好它。,汉语拼音用处大，,识字读书要靠它，,帮我学好普通话，,看谁学得顶呱呱！,汉语拼音用处大，汉语拼音用处大，,看图，说说图上画了些什么？再找找,a o e,三个单韵母。,鹅在水中的倒影多像,e,的字形，鹅正是,e,的读音,。,小姑娘发出的声音“啊”是,a,的读音，小姑娘的头部和辫子像,a,。,公鸡“喔喔”叫是,o,的读音，小泡泡像,o,。,看图，说说图上画了些什么？再找找a o e三个单韵母。鹅,圆圆脸蛋扎小辫，,张大嘴巴, ,。,嘴张大，舌位最低,圆圆脸蛋扎小辫，嘴张大，舌位最低,读一读，比一比，记字形。,读一读，比一比，记字形。,太阳出来红通通，,公鸡一叫,O O O,。,o,口微开，嘴唇拢圆,太阳出来红通通， o口微开，嘴唇拢圆,读一读，比一比，记字形。,读一读，比一比，记字形。,e,清清池塘一只鹅，嘴巴扁扁,e e e,。,嘴角向两边展开,e清清池塘一只鹅，嘴巴扁扁e e e。嘴角向两边展开,读一读，比一比，记字形。,读一读，比一比，记字形。,圆圆脸蛋羊角辫，,张大嘴巴, ,，,太阳出来红通通，,拢圆嘴巴,o o o,，,清清池塘一只鹅，水中倒影,e e e,。,圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 ，,a o e,1,第二课时,a o e1第二课时,二声扬,三声拐弯,一声平,四声降,二声扬三声拐弯一声平四声降,二声就像上山坡，, ,三声下坡又上坡，, ,一声平平左到右，, ,四声就像下山坡，, ,二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 一声平平,啊！你说什么？,啊？这是怎么回事？,啊，多么可爱的小鸟！,阿姨好！,啊！你说什么？啊？这是怎么回事？啊，多么可爱的小鸟！,二声就像上山坡，,一声平平左到右，, ,四声就像下山坡，,三声下坡又上坡，, ,二声就像上山坡， 一声平平左到右， 四声就像,噢，原来是他。,哦，她也会游泳？,哦！我明白了。,我是学生。,噢，原来是他。哦，她也会游泳？哦！我明白了。我是学生,一声汽车平平走，, ,二声汽车要上坡，,三声下坡又上坡，, ,四声一直往下走，,一声汽车平平走， 二声汽车要上坡， 三声下坡,飞蛾 额头,恶心,饿了 凶恶,阿胶,飞蛾 额头恶心饿了 凶恶阿胶,中格,上格,下格,第一线,第二线,第三线,第四线,中格上格下格第一线第二线第三线第四线,2,笔,1,笔,1,笔,2笔1笔1笔,声调歌,声调歌,摘苹果, 摘苹果 ,请完成本课,典中点,中的习题。,请完成本课典中点中的习题。,i u y w,2,第一课时,i u y w2第一课时,小朋友，单韵母一共有六个拼音宝宝，我们已经结识了“,a,、,o,、,e,”,，还有三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢！它们机灵、活泼。今天，就让我们一起来认识新朋友“,i u y w,”,吧。,小朋友，单韵母一共有六个拼音宝宝，我们已经结识了“a,“乌”是,u,、,w,和,wu,的音。树杈和乌龟壳的形状像,u,、屋顶的形状像,w,。,“衣”是,i,、,y,和,yi,的字音，前衣襟纽扣部分像,i,。树杈像大,y,。,“鱼”是,、,yu,的音。水泡和鱼的形状像,的字形。,看图，说说图上画了些什么？再找找,i u ,三个单韵母。,“乌”是u、w和wu的音。树杈和乌龟壳的形状像u、屋顶的形状,i,一件衣服,i i i,，,牙齿对齐,i i i,。,两唇扁平牙齿对齐。,i一件衣服i i i，两唇扁平牙齿对齐。,读一读，做一做，记字形。,读一读，做一做，记字形。,阿姨,椅子,意思,衣服,阿姨椅子意思衣服,你能发现什么？,i,i,带声调后，头上的点不见了。,你能发现什么？ ii 带声调后，头上的点不见了。,u,像树上小鸟窝，嘴巴突出,u u u,。,u,嘴唇拢圆留一小孔。,u像树上小鸟窝，嘴巴突出u u u。u嘴唇拢圆留一小孔。,读一读，做一做，记字形。,读一读，做一做，记字形。,一只小乌龟,无处不在,外面起雾了,一二三四五,一只小乌龟无处不在外面起雾了一二三四五,像一条大鲤鱼,，,嘴里吐泡, ,。,嘴唇拢圆向前。,像一条大鲤鱼，嘴唇拢圆向前。,读一读，比一比，记字形。,读一读，比一比，记字形。,迂回,金鱼,玉石,雨伞,迂回金鱼玉石雨伞,一件衣服,i i i,乌龟宝宝,u u u,金鱼吐泡,一件衣服i i i,i u ,儿歌,i u 儿歌,i u y w,2,第三课时,i u y w2第三课时,小朋友，,i u y w,我们已经认识它们，现在，就让我们一起来写一写吧。,小朋友，i u y w我们已经认识它们，现在，就让我们一,i,2,笔,u,2,笔,i2 笔u2 笔,4,笔, 4 笔,2,笔,2,笔,w,y,2 笔2 笔wy,y w,儿歌,y w儿歌,w,y,y,y,w,摘苹果, wy yy w 摘苹果 ,请完成本课,典中点,中的习题。,请完成本课典中点中的习题。,b p m f,3,第一课时,b p m f3第一课时,小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“,b,、,p,、,m,、,f,”,。现在，就让我们走进它们，和它们一起做游戏吧！,小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友,“摸”是,m,的音。山洞门的形状是不是像一个“,m,”,字。,“广播”“播放”的“播”是,b,的音。,“坡”是,p,的音，男孩,T,恤上有,p,，铁杆子和音响组合像,p,。,爸爸手中的拐杖像,f,。,看图，说说图上画了些什么？再找找,b,、,p,、,m,、,f,四个声母。,“摸”是m的音。山洞门的形状是不是像一个“m”字。“广播”“,b,发音方法,：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。气流较短，不送气。,拉开天线听广播，,右下半圆,b b b,。,b发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。气流,小哥勇敢爬山坡，,右下半圆,p p p,。,p,发音方法,：与,b,相同，只是气流较强，是送气音。,小哥勇敢爬山坡，p发音方法：与b相同，只是气流较强，是送气音,想一想,:,b p,它们有什么不一样？,我发现：,右下半圆,b b b,右上半圆,p p p,想一想:b p它们有什么不一样？我发现：右下半圆 b,抚摸抚摸,m m m,，,两个门洞,m m m,。,m,发音方法：,双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。,抚摸抚摸m m m，m发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，,大佛大佛,f f f,，,一根拐杖像个,f,。,f,发音方法：,发,f,时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。,大佛大佛 f f f，f发音方法：发f时，上齿接触下唇，,b p m f,儿歌,b p m f儿歌,b p m f,3,第二课时,b p m f3第二课时,小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“,b,、,p,、,m,、,f,”,。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！现在，就让我们走进它们，和它们一起做游戏吧！,小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友,拼读方法：,前音轻短后音重，两音相连猛一碰。,声母,韵母,音节,b,a,ba,拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。声母韵母音节bab,猪,八,戒,b,拔,萝卜,b,打,靶,b,大,坝,b,拼一拼，读一读,猪八戒b拔萝卜b打靶b大坝b拼一拼，读一读,p,p,p,p,p,p,p,拼一拼，读一读,p,ppppppp拼一拼，读一读p,m,m,m,m,m,m,m,m,拼一拼，读一读,mmmmmmmm拼一拼，读一读,f,f,f,f,f,拼一拼，读一读,f,f,f,fffff拼一拼，读一读fff,b p m f,3,第三课时,b p m f3第三课时,找伙伴，拼一拼。 学生两人合作，可以是同桌合作，也可以自己找小伙伴合作。一个同学手拿声母“,b p m f,”,卡片，一个同学手拿单韵母“,a o e i u ,”,卡片，相互找朋友，合在一起拼一拼。,找伙伴，拼一拼。 学生两人合作，可以是同桌合作，也可以自己找,2,笔,2,笔,3,笔,2,笔,b p m f,2笔2笔3笔2笔b p m f,右下半圆,b b b,，,小猴上坡,p p p,。,摸人游戏,m m m,，,一尊大佛,f f f,。,右下半圆 b b b ，,妈,妈,m ma,爸,b,妈,m,爸,爸,b ba,妈妈m ma 爸b妈m爸爸b ba,请完成本课,典中点,中的习题。,请完成本课典中点中的习题。,d t n l,4,第一课时,d t n l 4第一课时,小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“,d,、,t,、,n,、,l,”,。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧,!,小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友,看图，说说图上画了些什么？再找找,d,、,t,、,n,、,l,四个声母。,伞柄的形状像,t,。,拱门的形状像,n,。,鼓槌的形状像,l,。,鼓声像,d,的音，鼓和鼓槌的组合像,d,。,看图，说说图上画了些什么？再找找d、t、n、l四个声母。伞柄,d,发音方法：,舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。,鼓锤队鼓,d d d,，,左下半圆,d d d,。,d发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出,d,d,d,d,d,d,du,de,拼一拼，读一读,dddddddude拼一拼，读一读,像个伞把儿,t t t,t,发音方法：,发,时，发音部位、方法和,d,基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。,像个伞把儿t t tt发音方法：发时，发音部位、方法和,t,t,t,t,tu,te,t,拼一拼，读一读,tttttutet拼一拼，读一读,你能分清它们吗？,t,一根拐棍,f f f,f,像个伞把儿,t t t,你能分清它们吗？t一根拐棍f f ff像个伞把儿t t t,t,e,te,t,te,ti,tu,拼读方法：,前音轻短后音重，两音相连猛一碰。,tetettetitu拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛,一个门洞,n n n,n,发音方法：,舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。,一个门洞 n n nn发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让,你能分清它们吗？,n,两个门洞,m m m,m,一个门洞,n n n,你能分清它们吗？n两个门洞 m m mm一个门洞 n n n,一根小棍,l l l,l,发音方法：,发,l,时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。,一根小棍 l l ll发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶,1,.,他,的,(,de,),衣服真好看！,2,.,他,特,(,te,),别爱玩。,3,.,门外有人找你,呢,(,ne,),！,4,.,春天快来,了,(,le,),！,1.他的(de)衣服真好看！,d t n l,4,第二课时,d t n l 4第二课时,小朋友，上节课我们又来到了声母家族，结识了几个新朋友“,d,、,t,、,n,、,l,”,。我们来再来认识一下它们吧！,今天，我们来学习它们的书写以及在具体语境中的运用。,小朋友，上节课我们又来到了声母家族，结识了几个新朋友“d、t,2,笔,2,笔,2,笔,1,笔,d t n l,2笔2笔2笔1笔d t n l,n t,泥,土,t,土,n t泥土t 土,l,路,m l,马,路,l路m l马路,部编版一年级上册语文第二单元ppt课件,读好停顿：,轻轻跳,小兔小兔,轻轻跳，,小狗小狗,慢慢跑。,要是踩疼,小青草，,我就不跟,你们好。,读好停顿： 轻轻跳,朗读视频,朗读视频,请完成本课,典中点,中的习题。,请完成本课典中点中的习题。,g k h,5,第一课时,g k h5第一课时,热情好客的小哥（,g,）、小柯（,k,）和小呵（,h,）邀请你们去做客。一到家，他们就赶忙倒水让你们喝（,h,）。等等，他们的名字可真怪！原来这是声母“,g,、,k,、,h,”,的家啊。让我们一起去做客吧！,热情好客的小哥（g）、小柯（k）和小呵（h）邀请你们去,“鸽”是,g,的音，白鸽叼着的花环像,g,。,“喝”是,h,的音，长椅的侧面的形状像,h,。,“蝌”是,k,的音，蝌蚪与水草组合的形状像,k,。,看图，说说图上画了些什么？再找找,g,、,k,、,h,三个声母。,“鸽”是g的音，白鸽叼着的花环像g。“喝”是h的音，长椅的侧,g,发音方法：,舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流。,一只鸽子,g g g,，,9,字加弯,g g g,。,g发音方法：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微,g,gu,g,g,g,g,g,g,g,g,拼一拼，读一读,ggug g g g 拼一拼，读一读,一群蝌蚪,k k k,k,发音方法：,发音部位、方法跟,大体相同，只是吐出的气流比较强。,一群蝌蚪 k k kk发音方法：发音部位、方法跟大体相同，,k,ke,k,k,k,k,k,k,ku,k,k,k,拼一拼，读一读,kkek k kuk拼一拼，读一读,口渴喝水,h h h,h,发音方法：,舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。,口渴喝水h h h h发音方法：舌根靠近软腭，形成一条狭,h,he,h,h,h,h,h,h,hu,h,h,h,h,拼一拼，读一读,hheh hhuh h拼一拼，读一读,g k h,5,第二课时,g k h5第二课时,同学们，我们已经学会了,、,k,、,h,三个声母，以及它们和单韵母的拼读，这节课我们将学习关于,、,k,、,h,的“三拼音节”。,同学们，我们已经学会了、k、h三个声母，以及它们和单韵母的,g-u-,-gua,gu,gu,gu,gu,三拼音节,三拼音节拼读方法,：,声轻、介快、韵母响。,拼一拼，读一读,g-u-guagu gu gu gu三拼音节,k-u-,-kua,ku,ku,ku,三拼音节,拼一拼，读一读,k-u-kuaku ku ku三拼音节拼一拼，,h-u-,-hua,hu hu hu hu,拼一拼，读一读,三拼音节,h-u-huahu hu hu hu拼一拼,u,kku,hhu,u,hhu,kku,对比音节练习,ukkuhhu对比音节练习,g k h,2,笔,2,笔,2,笔,g k h2笔2笔2笔,d,打,hu,画,hu hu,画,画,d g,打,鼓,d 打hu 画hu hu画画d g打鼓,读儿歌,读儿歌,朗读视频,朗读视频,请完成本课,典中点,中的习题。,请完成本课典中点中的习题。,j q x,6,第一课时,j q x6第一课时,小朋友们学习拼音真积极,(,j j,),，做起,(,q,),游戏,(,x,),真高兴。“,j,、,q,、,x,”,忍耐不住了，也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！,小朋友们学习拼音真积极(j j)，做起(q)游,“西”是,x,的音，西瓜的切口的形状像,x,。,“,7,”和“气”是,q,的音，气球的形状像,q,。,“鸡”是,j,的音，母鸡和蝴蝶组成,j,。,看图，说说图上画了些什么？再找找,j,、,q,、,x,三个声母。,“西”是x的音，西瓜的切口的形状像x。“7”和“气”是q的音,j,发音方法：,舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条窄缝，让气流挤出来。,母鸡抬头,j j j,j发音方法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，,q,发音方法：,发音部位、方法跟,j,大体相同，只是送出的气流较强。,左上半圆,q q q,q发音方法：发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。,大西瓜，甜蜜蜜，,一个大叉,x x x,。,x,发音方法：,舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条窄逢，让气流从中摩擦而出。,大西瓜，甜蜜蜜，x发音方法：舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条窄,2,笔,2,笔,2,笔,j q x,2笔2笔2笔j q x,j q x,6,第二课时,j q x6第二课时,上节课，老师和大家一起畅游了拼音乐园，还认识了三位新朋友，你们还记得它们吗？现在我们就一起边唱儿歌边喊出它们，好吗？,教师读儿歌的前半句，学生接读。母鸡蝴蝶,j j j,，七个气球,q q q,，刀切西瓜,x x x,。,(,教师在黑板上贴出三个声母的卡片。,),上节课，老师和大家一起畅游了拼音乐园，还认识了三位新朋友，你,ji,ji,j j,j j,ji,ji,ji,ji,拼一拼，读一读,jijij j ji ji 拼一拼，读一读,qi,qi,q q,q q,qi,qi,qi,qi,拼一拼，读一读,qiqiq q qi qi 拼一拼，读一读,xi,xi,x x,x x,xi,xi,xi,xi,拼一拼，读一读,xixix x xi xi 拼一拼，读一读,看看你能发现什么？,j,q,x,ju,qu,xu,看看你能发现什么？jju,j j,x x,选一选，连一连,j jx x选一选，连一连,q,棋,q棋,j,鸡,朗读视频,j 鸡朗读视频,部编版一年级上册语文第二单元ppt课件,请完成本课,典中点,中的习题。,请完成本课典中点中的习题。,z c s,7,第一课时,z c s7第一课时,大家认识了淘气的“,j,、,q,、,x,”,后，今天又是哪些字母宝宝来了呢？原来是“,z,、,c,、,s,”,。它们三个较特殊，为什么呢？你自己去探秘吧！,大家认识了淘气的“j、q、x”后，今天又是哪些字母宝,“丝”是,s,、,si,的音，死的形状像,s,。,“紫色”的紫是,z,、,zi,的音，黑板上的字母是“,z,”。,“刺猬”的“刺”是,c,、,ci,的音，刺猬的样子像,c,的形状。,看图，说说图上画了些什么？再找找,z,、,c,、,s,三个声母。,“丝”是s、si的音，死的形状像s。“紫色”的紫是z、zi的,z,发音方法：,舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成窄缝，让气流从中挤出来。,像个,字,z z z,，,娃娃写字,z z z,。,z发音方法：舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离,z,ze,zu,zuo,拼一拼，读一读,zzezuzuo拼一拼，读一读,c,发音方法：,发音部位、方法跟,z,大体相同，只是吐出的气流较强。,像个半圆,c c c,c发音方法：发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。,c,ce,cu,cuo,拼一拼，读一读,ccecucuo拼一拼，读一读,s,发音方法：,舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出。,一条小蛇,s s s,s发音方法：舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从,s,se,su,suo,拼一拼，读一读,ssesusuo拼一拼，读一读,读读看，你能发现什么？,zi,ci,si,它们都是整体认读音节,读读看，你能发现什么？zicisi它们都是整体认读音节,z c s,7,第二课时,z c s7第二课时,1.,(,师拿出,z c s,三张字母卡片展示,),瞧，今天学的三个字母宝宝跑到我手里来了。认真听的小朋友一定都会读了。看谁反应最快,？,(,师随机抽卡片生快速大声回答，师表扬反应快的学生。,),2.小朋友们反应真快！可是你们注意到了吗？当我们在读这三个声母的时候，我们的舌头是平平的。仔细看我发音,z c s,。,因此三个声母宝宝又叫平舌音。,游戏：比谁反应快。,1.(师拿出z c s三张字母卡片展示)瞧，今天学的三个字母,z,1,笔,c,s,1,笔,1,笔,z,c,s,z1 笔cs1 笔1 笔zcs,像个 2 字,z z z,，,半个圆圈,c c c,，,半个 8 字,s s s,。,z c s,像个 2 字z z z ， z c s,c,字,词,z,y,j,语,句,z,子,z,字,c y,词语,j zi,句子,c 字词z y j 语句z 子z,部编版一年级上册语文第二单元ppt课件,朗读视频,朗读视频,请完成本课,典中点,中的习题。,请完成本课典中点中的习题。,zh ch sh r,8,第一课时,zh ch sh r 8第一课时,z,、,c,、,s,已经是我们的好朋友了，和它们一起做游戏可真开心！它们还有几个兄弟，都是谁呢？原来，它们是“,zh,、,ch,、,sh,”,，还有小弟 “,r,”,。赶快来认识一下它们吧，你一定会有新的收获。,z、c、s 已经是我们的好朋友了，和它们一起做游戏可真开心！,“狮”是,sh,、,shi,的音，狮子和椅子的组合的形状像,sh,。,“织”和“蜘”是,zh,、,zhi,的音，凳子和椅子组合的形状像,zh,。,“吃”是,ch,、,chi,的音，刺猬和椅子组合的形状像,ch,。,“日”是,r,、,ri,的音，小树苗的形状像,r,。,看图，说说图上画了些什么？再找找,zh,、,ch,、,sh,三个声母。,“狮”是sh、shi的音，狮子和椅子的组合的形状像sh。“织,zh,发音方法：,舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成窄缝,让气流从中挤出来。,蜘蛛织网,zh zh zh,zh发音方法：舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍,ch,发音方法：,发音部位、方法跟,zh,大体相同,只是吐出的气流较强。,一把软尺,ch ch ch,ch发音方法：发音部位、方法跟zh 大体相同,只是吐出的气流,sh,发音方法：,舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成细缝让气流从中挤出来。,小狮子,sh sh sh,sh发音方法：舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成细缝让气流从中挤出,种子发芽,r r r,发音方法：,舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成细缝让气流从中挤出来。,r,种子发芽r r r发音方法：舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成细缝,读读看，你能发现什么？,zh,ch,sh,它们都是翘舌声母。,r,读读看，你能发现什么？zhchsh它们都是翘舌声母。r,再读读看，你还能发现什么？,zhi,chi,shi,它们也是整体认读音节。,ri,再读读看，你还能发现什么？zhichishi它们也是整体认读,zh ch sh r,8,第二课时,zh ch sh r 8第二课时,z,、,c,、,s,、,zh,、,ch,、,sh,、,r,已经是我们的好朋友了，和它们一起做游戏可真开心！它们和韵母也是好朋友。赶快来认识一下它们吧，你一定会有新的收获。,z、c、s、zh、ch、sh、r 已经是我们的好朋友了，和它,zh zh,zh zhu zhu,拼一拼，读一读,zh zh 拼一拼，读一读,ch ch ch,chu chu,拼一拼，读一读,ch ch ch拼一拼，读一读,sh sh shshushu,拼一拼，读一读,sh sh shshushu拼一拼，读一,r,r,拼一拼，读一读,rr 拼一拼，读一读,zh ch sh r,8,第三课时,zh ch sh r 8第三课时,“,温故知新,”,，教师指导学生读音节。,1,.,zhazezushuo,2,.,shshshchzhushu,3,.,sshr qh chsh z,“温故知新”，教师指导学生读音节。,zh,ch,sh,r,z,c,s,zhchshrzcs,zh ch sh r,z,加椅子,z,h,z,h,z,h,，,c,加椅子,c,h,c,h,c,h,，,s,加椅子,s,h,s,h,s,h,，种子发芽,r r r,。,zh ch sh r z加椅子zh zh zh ， c加椅子,zhu,zh,纸,桌,c zhu zi,擦,桌,子,zh zh,折,纸,zhu zh 纸桌c zhu zi擦桌子zh z,部编版一年级上册语文第二单元ppt课件,朗读视频,朗读视频,请完成本课,典中点,中的习题。,请完成本课典中点中的习题。,【,第,1,课时,】,【第1课时】,星期三有什么课程？,看看你的课程表，星期三有什么课？,课程表上的字你都认识吗？如果不认识，该怎么办？,我把不认识的字，和我们教材封面上的字对照一下，就认识了。,星期三有什么课程？看看你的课程表，星期三有什么课？课程表上的,读一读,wn,文,sh,数,xu,学,yn,音,yu,乐,y wn sh xu yn yu,语文 数学 音乐,读一读wn文sh 数xu 学yn 音yu 乐,y,w,n sh,xu,y,n yu,t,y,m,i sh,xi z,读一读，连一连。,数学,音乐,体育,语文,写字,美术,y wn sh xu yn yu,除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有,_,。,体育与健康,校本课程,科学,除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有_,【,第,2,课时,】,【第2课时】,看看上面的图，分别是用什么摆的，摆出了什么？,手摆出了,c,，毛线摆出了,s,，木棒摆出了,x,。,还能摆什么？快来试试看。,看看上面的图，分别是用什么摆的，摆出了什么？手摆出了c，毛线,从上面的图中，你受到了什么启发？,试一试，看你还能摆出什么？,用自己身边的东西或我们的身体，可以摆一摆学过的字母。,还能摆什么？快来试试看。,从上面的图中，你受到了什么启发？用自己身边的东西或我们的身体,用你的小手、毛线试着摆出所有学过的声母和韵母。,用毛线摆,用小手比,用你的小手、毛线试着摆出所有学过的声母和韵母。用毛线摆用小手,平舌音声母,z,、,c,、,s,和翘舌音声母,zh,、,ch,、,sh,。,读一读，找规律。,zzhcchssh,z mc b lis sh,zh zhy chd sh,比一比，看每组拼音有什么特点？,读一读，比一比。,平舌音声母z、c、s和翘舌音声母zh、ch、sh。读一读，找,练一练，学运用。,xio, qi,z zh,zh,z,练一练，学运用。 zh, zhu zi q,c ch,ch,c,chc, bn, shu,s sh,sh,s, bn,右下半圆,b b b,，,左下半圆,d d d,。,伞把朝上,f f f,，,伞把朝下,t t t,。,右上半圆,p p p,，,左上半圆,q q q,。,比一比，读一读。,如何区分这几组形状相近的声母？,读一读，看看这几组声母有什么特点？,这是三组形状相近的声母,bd,、,pq,、,ft,。,右下半圆b b b，伞把朝上f f f，右上半圆p,lu,_,o,_, qi,_, b,_, rn,_, s,_, z,看图，选择正确的声母，把音节补充完整。,b,d,p,q,t,f,lu _o_ qi 看图，选择正,这都是表示动作的词语。,读一读，做动作。,确定是什么动作，然后一边读一边做动作。,读一读上面的音节，看看有什么特点？,h ch q m ch x u,tu d l f b lu bo,这都是表示动作的词语。读一读，做动作。确定是什么动作，然后一,p,xi,l,ch,shu,y,sh,l,d,g,hu,hu,你能读一读下面的音节，并做一做动作吗？,p xi l ch,y,把同类的事物涂上相同的颜色。,m,y,b,lu,lu,tuo,l,y,l,w,y,j,zi,读一读上面的词语，看看有什么特点？,上面的词语有两类：一类是,动物,，一类是,水果,。,请你给动物和水果涂上不同的颜色。, y 把同类的事物涂上相同的颜色。m y,读一读音节词，把表示水果的涂上绿色，表示动物的涂上红色。,l zi,xio j,m zh,l zh,x gu,zh zh,读一读音节词，把表示水果的涂上绿色，表示动物的涂上红色。l,【,第,3,课时,】,【第3课时】,想一想，第一行生字为什么和,a,连起来。,本题的三组生字都是我们学过的会认的字，先读一读，说一说每个音节的声母是什么，韵母是什么。,第一行字韵母是,a,，所以和单韵母,a,连起来。你也来试着连一连。,读一读，比一比。,他 打 马 画,七 地 你 棋,目 不 足 五,u,a,i,我来将读音中含有韵母,i,的跟,i,相连，含有韵母,u,的和,u,相连。,想一想，第一行生字为什么和a连起来。本题的三组生字都是我们学,m j t,sh,xi,hu,b,b,读一读，连一连,。,土,数,下,花,八,爸,妈,鸡,m j t sh,读一读，在图里找一找。,看图，说说图上画了什么？,图上画了小河边的草地上有许多野花，两只小鸡在草地上找虫子吃。,小鱼 小鸡 虫子,一座山 四朵云,七朵花 九只鸟,y,zu,du,du,zh,读一读这三个词语和四个词组，再在图上找出它们。,读一读，在图里找一找。看图，说说图上画了什么？图上画了小河边,一座,小鸡,三朵,房子,四只,鱼,五条,棉花,连一连,一座小鸡连一连,听范读，注意听听老师是怎么读的？,朗读视频,听范读，注意听听老师是怎么读的？朗读视频,剪窗花,的主要内容是：我学着奶奶来窗花，剪出了喜鹊登梅、鸡、鸭还有胖娃娃抱鲤鱼。整首儿歌充满着喜庆、祥和的气息。,小朋友们，读了短文，说说,剪窗花,写了什么？,剪窗花的主要内容是：我学着奶奶来窗花，剪出了喜鹊登梅、鸡,朗读,剪窗花,应该注意些什么？,朗读时需要注意：,shu,、,zhng,、,chung,、,zh,、,zh,、,shu,都含有翘舌音，,zi,含有平舌音；奶奶（,ni nai,）、尾巴（,wi ba,）、娃娃（,w wa,） 后一个字读轻声；,xio,、,jin,、,chung,、,tio,等是三拼音节；还有几个后鼻音的音节。要用欢快的、自豪的语气来读，读出喜庆的气氛。,朗读剪窗花应该注意些什么？ 朗读时需要注意：sh,“我”是和谁学习剪窗花的？,“我”是和奶奶学习剪窗花的。,读了短文，你还有哪些问题？,“我”是和谁学习剪窗花的？“我”是和奶奶学习剪窗花的。读了短,“我”都剪了些什么？,“我”剪了梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼、胖娃娃等。,“我”都剪了些什么？“我”剪了梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼,