2019秋鄂教版品社五上《祖国资源的“博”与“薄”》word说课稿.doc

2019秋鄂教版品社五上祖国资源的“博”与“薄”word说课稿各位评委、老师：大家好！我今天说的课题是五年级上册思品中的祖国资源的“博”与“薄”我将按以下思路展开：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等环节。【说教材】1.说教材地位与作用祖国资源的“博”与“薄”是五年级上册第三单元第10课的内容。本主题从“博”和“薄”两个角度讲述我国资源状况，一方面使学生知道我国资源丰富，另一方面引出我国资源人均占有量少以及人为浪费和破坏现象严重的话题。针对本主题容量，我设计两个环节进行教学：第一环节引导学生了解我国各种资源丰富，是一个地大物博的国家；第二环节引导学生，懂得我国资源的“薄”。确定教学目标及重难点：情感态度价值观：通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的丰富的自然资源状况，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，培养国家主人翁意识和责任感。能力：在日常生活中能自觉做到节约使用资源，养成遇事多思考的好习惯。进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。知识：知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的过快增长给我国的发展带来了很大的压力。教学重点 感悟祖国丰富的资源以及面临的问题我国自然资源的状况。教学难点 知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。【说学情】祖国的自然资源位居世界前列，但由于我国人口众多，以人均资源占有量来衡量，我国又是一个资源“薄”的国家。学生知识面有限，理解起来有些抽象，所以理解起来有一定的困难。用多媒体辅助教学，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂效率【说教法】叶圣陶先生说过：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这就是以学生的“学”为出发点和归宿，是从学生如何“学”的角度思考和设计学生的学习活动，其着眼点在于学生学什么和如何学,体现的是以学生为中心。教学模式的最大特点是先学后教，当堂训练。它重视学前的引导、学中的辅导，学后的督导，在这种学习过程中，可以让学生在轻松中步入知识的殿堂，在好奇心和表现欲的作用下，加上民主的气氛，让他们自己感到祖国资源的博，产生想深入了解祖国资源的渴望，从而以主人的身份去获取知识，积极动脑、动手，主动去合作，自主去探究，大胆拓展实践，充分发挥学生的主观能动性。同时再加上采用多媒体辅助教学更能直观形象展现事物，调动学生积极性、主动性，提高课堂教学效果。【说学法】学生在学案的指引下，通过自己独自完成，讨论和互相学习，去动脑、动口、动手，教师在学生遇到困难时加以启发和引导，从而培养学生自主获取知识的能力，变我要学为我会学。【说教学过程】（一）激情导入通过上节课的学习，我们知道祖国的自然资源的“博”不仅种类多，而且数量多，为我国发展带来强大的动力。我可以自豪地说：我国面积广大，幅员辽阔，资源丰富，种类多，真是取之不尽，用之不竭。你们同意吗？为什么？（学生各抒己见）(二) 探究学习1师：我们的生产和生活离不开自然资源，我国到底有哪些资源呢？2.学生交流，并看图片并让学生了解我们的祖国真的可以称得上是资源大国啊，也是名副其实的地大物博的国家。（三）游戏感悟1.做个游戏：大家动手分一分， 第一次把整个蛋糕分给一个同学，看看这人有多少；第二次把整个蛋糕分给全家人，看看每人有多少；第三次把整个蛋糕分给全班每个同学，看看每人有多少；2.讨论：如果我们把这个蛋糕比做我国的资源，此时此刻你想到什么？3.小结：如果把我国的资源看成是这个蛋糕，总量是有限的，分的人越多，人均占有量就越少。（四）资源探秘1.出示祖国资源在世界排名表。（学生想想为什么？） 2.阅读P67相关资料。说一说：你们能体会温总理这段话的含义吗？3.探讨交流：除了人均占有量的问题，还有哪些现象造成了资源的缺乏？4了解了我国资源的博与薄，你的心情如何，有什么感受？我们的国家也采取了一些措施，如“北京倡议书”。5.学生交流：说一说过去和现在对资源需求的不同，生活中又存在着哪些浪费现象？小结：大家的感受很全面，也很深刻，那么我们可以用自己喜欢的方式向更多的人来宣传祖国资源的“博”与“薄”，并表达出保护资源的愿望吧。板书设计 祖国资源的“薄” 人口多，人均占有量极其匮乏 “薄” 节约资源、保护资源（少） 浪费资源的现象存在教学反思：通过这节课的学习，我们知道由于我国人口多，而自然资源人均占有量少，再加上生活水平的提高，浪费，人为破坏造成我国资源缺乏甚至枯竭，同时知道，保护自然资源的重要性，希望大家在今后的学习和生活中，人人是节约小能手，个个争创环保小卫士。附送：2019秋鄂教版品社五上祖国，你好word导学案(2课时)授课时间：11 月7 日 总第17 课时课 题祖国，你好课 型新授学习目标情感态度价值观：能感受祖国的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对祖国的热爱之情；感受人民与军队的鱼水之情。 能力：养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决学习中的问题。 知识：知道我国的地理位置、领土面积、海路疆界、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过学习，进一步提高识图能力，能在地图中进行相应的查找。学习重、难点教学重点：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点：了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。学习准备教师准备：中国政区图、地形图、政区字卡、北京的图文资料。学生准备：收集祖国概况、北京的相关资料、收集解放军保家卫国的英雄故事。学习时间1课时导学环节教师活动学生活动学习策略猜猜想想，导入新课1出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图）2出示中国政区图。3谈话：这是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方。今天我们就来认识伟大的祖国。（板书课题）猜谜语用学生喜欢的游戏方式戏开课，既能调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，更能将学生的思维和情绪快速的引入课堂。自读自悟，初步感知1提出问题：你们认为祖国大吗？有谁能告诉大家，我们的祖国到底有多大呢？学生交流。2自己读一读课文，看看从哪些地方看出来祖国有多大。学生交流反馈。3体验。（1）从最东端到最西端、最北端到最南端各相距多少？（2）算一算，火车以每小时120千米的速度，从最东端到最西端、从最北端到最南端如果直线行驶，需要多久才能到达？（3）量一量，从祖国的北疆到南海，看看有多远，然后再算一算它们的距离有多远。带着问题读课文算一算交流算一算后的感受让学生通过看图学文、参与计算，从具体的数字中，感知祖国真大，从而让祖国广阔的地域、广袤的海域及丰富的资源在学生脑海里有一个初步的印象找找看看，加深了解出示中国地形图，指导学生看图并思考。 1看一看。（1）这是一张什么地图？（2）从地图上你看到了什么？（3）我国地形有什么特点呢？ 2找一找：我国有哪些著名的山脉、高原、平原、盆地、丘陵。 3填一填：P43留白，全班反馈。 小结：从中国地形图上可以看出，我国地势西高东低，地形复杂多样，不仅有纵横交错的山岭、雄伟广阔的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地，起伏和缓的丘陵。读中国地形图思考：中国地形的特点，并完成填一填。集体交流通过看、找、填，让学生在头脑里有对祖国的地形地貌有一个较深刻地印象。联系实际，了解气候1设想：如果你现在拥有瞬间移动的魔法，前一分钟去哈尔宾，后一分钟去了海口，这个时候你会怎样？学生设想。2. 探究：为什么会这个样子呢？我们家乡武汉的气候是什么样子的呢？3.阅读教材P44页，说一说， 讨论：（1）气候导致南北出产的农作物和水果的有些什么不同： （2）南方和北方的建筑风格有什么不同？ （3）在我们生活的地方，日常生活中哪些东西也与当地气候有关？4小结：由于气候差异我国不同地区生长着不同的果树。由于地形和气温的差异也是不同地区建筑风格迥然不同。5.在歌曲我们的祖国声中，伴随着祖国的地形、地貌等风景，结束新课。做设想自学探究集体交流学生在比较同一季节南、北温度差异的过程中，了解造成这种现象的是因为南端和北端相距太远，进一步知道祖国真大！因为祖国地域广阔，导致气温南北差异大，在农业和建筑上形成了不同风格，让学生了解到，各地农业、建筑上形成的风格和气温有关。板书设计祖国你好，祖国真大广袤的陆地（陆地面积960万平方千米） 辽阔的海洋 多样的地形（山脉、高原、平原、盆地、丘陵） 绵长的海岸线 南北气候差异显著教学反思小溪塔二小祖国，你好导学案授课时间：11 月 10 日 总第 18 课时课 题祖国，你好课 型新授学习目标情感态度价值观：能感受祖国的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对祖国的热爱之情；感受人民与军队的鱼水之情。 能力：养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决学习中的问题。 知识：知道我国的地理位置、领土面积、海路疆界、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过学习，进一步提高识图能力，能在地图中进行相应的查找。学习重、难点教学重点：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点：了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。学习准备教师准备：中国政区图、地形图、政区字卡、北京的图文资料。学生准备：收集祖国概况、北京的相关资料、收集解放军保家卫国的英雄故事。学习时间1课时导学环节教师活动学生活动学习策略激趣引导揭示课题1出示汽车车牌，想一想在哪里看到过这些？ 2讨论：它们有什么共同的特点呢？其中的汉字代表什么含义？ 3. 交流：生活中自己见过的各种汽车车牌，并说说它们的意思。 小结：汉字代表的就是一个政区，今天我们就通过汽车牌号的秘密，了解祖国的行政区。看看汽车牌照，说说在哪里看到过。讨论并交流：汽车牌照的秘密贴近学生生活的事例能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此导入从生活中来，引起学生的兴趣。引导学习认识政区1看一看。（1）出示中国政区图。（2）问：这是一张什么地图？ 仔细观察，从图中你发现了什么？（3）归纳：中国政区图上每一个不同颜色的区域，就是一个行政区的范围。 2找一找。（1）同座互相查找地图。要求：先找到家乡湖北，然后在图中任意的寻找政区。（2）师生互动，教师说学生找。 3讨论：通过查找，你知道什么是政区呢？为什么要划分政区呢？ 4找方法记忆政区。（1）在教师带领下查找政区。（2）想办法记住23个省。 5练一练我来找找它。 小结：为了管理方便，政府将全国的政区划分为省、县、乡三级，而本节课中所了解的行政区是我们通常所说的省、自治区、直辖市，1997年之后，我们国家又增加了一种政区，就是特别行政区，我国共有34个行政区。读中国政区图 ，说自己的发现。在地图上找一找自己的家乡。讨论交流：什么是行政区？为什么要划分行政区？记忆23个行政区教师引导学生进行了看找想记练的活动，有了方法，学生再用自己感兴趣的方式来找，效率提高了很多，学生的兴趣也很高涨，学生在动手中动脑，在动脑中创造。自主学习认识简称1思考问题：在日常生活中，哪些地方可以见到简称？为什么要有简称?这么多的简称怎么记得住？ 2各小组观察“祖国政区全称及简称表”并找方法。 3读“行政区三字歌”。 4游戏全称简称对对碰。 小结：行政区分与我们的生活密不可分，让我们用自己喜欢的含方法记住它们吧！思考问题：在日常生活中，哪些地方可以见到简称？为什么要有简称?这么多的简称怎么记得住？2各小组观察“祖国政区全称及简称表”并找方法。 3读“行政区三字歌”。 4游戏全称简称对对碰。在前面的学习中，学生已经掌握了一些学习的方法，通过这种自主学习，促使学生自主的探究记忆方法，用自己的方式记忆往往比强加于他的效果要更好。实践活动深化情感1“拼图游戏”大比拼。2拓展活动：（1）调查你身边还有哪些事物与行政区划有关。（2）创意制作中国政区图。 小结：学会观察生活，增强对祖国行政区的了解。玩拼图游戏创作新意的中国政区图拼图游戏和创作简称的中国政区图，巩固新知，让学生在学中玩，玩中学，构建轻松自然的课堂氛围板书设计祖国，你好汽车牌号的秘密 5个自治区4个直辖市34个省级行政区 2个特别行政区 23个省教学反思小溪塔二小祖国，你好导学案授课时间：11 月 14 日 总第 19 课时课 题祖国，你好课 型新授学习目标情感态度价值观：能感受祖国的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对祖国的热爱之情；感受人民与军队的鱼水之情。 能力：养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决学习中的问题。 知识：知道我国的地理位置、领土面积、海路疆界、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过学习，进一步提高识图能力，能在地图中进行相应的查找。学习重、难点教学重点：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点：了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。学习准备教师准备：中国政区图、地形图、政区字卡、北京的图文资料。学生准备：收集祖国概况、北京的相关资料、收集解放军保家卫国的英雄故事。学习时间1课时导学环节教师活动学生活动学习策略猜谜导入1.猜字谜。谜面：千人共乘去皇城，打一个地名。（北京）2.谈话：说起北京大家都非常的熟悉，因为北京是我国的首都。你去过北京吗？北京的哪些方面给你留下了深刻的印象？3.学生畅谈。4、北京是一座有着三千多年历史的文化名城，作为金、元、明、清四个朝代的国都，800年积淀下来了很多名胜古迹和园林建筑。除此以外，北京特有的文化也都吸引着我们，今天我们就走进北京，走进我们的首都去感受她的魅力。从猜谜导入，活跃课堂气氛，引入本课的教学，从而学生能很好的调整自己的情绪。商定目标1、你今天想了解北京的哪些知识呢？2、根据学生的交流，制定学习目标。3、齐读学习目标说设想定目标读目标通过说设想，定目标，一是要满足学生的需求；二是为本课的学习做铺垫。魅力北京1出示表格首都北京“小档案2学生分组交流资料。3.指名小组以导游的形式进行介绍，教师相机补充。如：京剧（1）出示京剧脸谱，认识不同的颜色代表不同的性格。（2）学唱脸谱歌 4听歌曲红旗飘飘。 小结：正是因为北京既是一座古都，又是一座充满生机的国际化、现代化的大都市，所以，xx年的奥运会在首都北京举行。古老而又时尚的北京，底蕴深厚而又充满活力的北京，正向国际一流大都市的宏伟目标迈进，让我们一起为北京、为中国母亲送去祝福！分组完成北京小档案集体交流北京小档案听看老师的补充资料介绍（视频）通过活动，将学生收集的资料做汇总，同时采用不同的方式进行介绍，这是一种学习能力的培养，也是对知识的灵活运用全课总结1、谈谈收获2、欣赏歌曲北京颂歌说学习收获与感受通过回顾新知识，欣赏歌曲，加深学生对北京的印象。板书设计祖国，你好首都北京 首都北京 古老而又时尚 北京 祖国边疆的保卫者 甘于奉献教学反思小溪塔二小祖国，你好导学案授课时间：11 月 16 日 总第 20 课时课 题祖国，你好课 型新授学习目标情感态度价值观：能感受祖国的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对祖国的热爱之情；感受人民与军队的鱼水之情。 能力：养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决学习中的问题。 知识：知道我国的地理位置、领土面积、海路疆界、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过学习，进一步提高识图能力，能在地图中进行相应的查找。学习重、难点教学重点：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点：了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。学习准备教师准备：中国政区图、地形图、政区字卡、北京的图文资料。学生准备：收集祖国概况、北京的相关资料、收集解放军保家卫国的英雄故事。学习时间1课时导学环节教师活动学生活动学习策略谈话导入1.谈话导入：我国拥有960万平方千米的陆地面积，有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海拔和众多的岛屿。你知道是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的边防吗？2、今天，我们学习第四部分：祖国的卫士。3、说说学习这一部分，你想了解些什么？4、制定学习目标说说自己的学习设想制定学习目标做设想，找目标，做到有的放矢。讲英雄故事1、阅读单边电话。2、分组说说自己的感想。3.集体交流4讲一讲自己收集到的关于解放解放军的故事。5、教师补充介绍相应的视频资料6学生谈感受7、小结阅读材料，谈感受。讲英雄，学英雄。通过阅读材料、将英雄故事、看英雄电影，让学生体会边防战士的不易，加深对祖国卫士的了解。知识竞赛1、自学P50的课文，学习并记忆解放军的相关知识，准备参加知识竞赛。2、分小组进行知识竞赛。自主学习军事知识分组进行军事知识竞赛通过知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。办手抄报1、师：祖国的卫士们日夜守卫着祖国的边疆，保卫，其中涌现出了许多英雄人物，还有一些卫士们默默无闻地工作在自己的岗位上，他们都是最可爱的人。今天我们一些办一期解放军报2、分组办解放军英雄手抄报3、集体交流展示4、小结5、谈自己拥军打算。办手抄报让学生在动脑、动手的活动中，进一步了解解放军。板书设计祖国，你好祖国的卫士 建军节 八月一日 守卫边疆、保卫祖国 拥军爱民教学反思