2019年秋六年级语文上册 第五单元 25《皇帝的新装》习题 鲁教版五四制.doc

2019年秋六年级语文上册 第五单元 25皇帝的新装习题 鲁教版五四制第一课时练习一、积累整合： 1、皇帝的新装的作者是国的。他的一生创作了160多篇杰出的童话作品，包括、等。 2、给下列字注音或根据拼音写汉字。钦差 （ ） 愚蠢（ ） 头衔（ ） 骇人听闻（ ）滑j（ ） b（ ）下 忙l（ ） xn（ ）章 3、解释下列词语。 任何不称职的或者愚蠢得不可求药的人，都看不见衣服。称职：我什么也没看见！这可骇人听闻了。骇人听闻：“这布是华丽的！精妙的！无双的！”每个人都随声附和看。随声附和：二、思考与探究1、本文的线索是“新装”请在下面横线上各填一个动词，概括全文的故事情节。新装新装新装新装新装2、全文是围绕一个“骗”字来展开情节的，那么文中的人物是怎样围绕“骗”字来活动的呢？请用一个动词来填充。骗子骗皇帝骗大臣骗百姓骗小孩骗3、评价人物，请试着把下面空格补充完整。一个的皇帝。一些的大臣。一个的小孩儿。4、阅读课文，回答下面问题。阅读课文“皇帝很想亲自去看一次。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。”（1）、两位诚实的官员指着那架织布机违心称赞布料的原因是： 。（2）、句子“他们指着那架空织布机，他们相信别人一定可以看得见布料。”可见骗子怎样的性格？。（3）、如果说皇帝的官员们为了保护自己的官职和地位，因而不敢轻易说真话的话，那么普通百姓又是因为什么呢？。（4）、本选文主要运用了哪些描写方法刻画皇帝的形象？。（5）、大家听到了小孩子的真话后，表现他们胆小怕事的两处地方是什么？。（6）、小孩子为什么说真话？这给我什么启示？。（7）、想象一下皇帝听到议论之后的反应，请写下来。不少于60字。（8）、众目睽睽之下，皇帝竟然光着身子在街上游行，然而竟没有人敢指出来，最后还是一个孩子说出了真相。如果当时你也在旁边观看游行，你会怎么说？。第二课时练习（二）猪王照相猪王觉得自己的嘴唇太厚，每次照相时，他都要想方设法挡住嘴。照相主要是照脸，而嘴又恰好在脸上。照脸不照嘴，这对摄影师来说，真是一大难题。猪王换了不计其数的摄影师。最令猪王满意的一张照片是这样构思布局的：猪王正在阅读一本书，书恰到好处地挡住了猪王的嘴。而猪王优美的眼睛，则突出地体现在照片上。猪王的眼睛是天生的三眼皮双眼皮再加一道。世界上流行双眼皮，要不怎么有人不惜动刀使用武力获得双眼皮呢！猪王将这张照片定为自己的领袖标准像，悬挂在猪家族的千家万户。这天，幕僚呈给猪王一张报纸。报载：厚嘴唇成为当今美容新潮。女性纷纷加厚自己的嘴唇，她们请美容师往她们的嘴唇里注射一种叫做“固胶原”的液体，以使嘴唇凸厚起来。另据报道，单眼皮最近开始受到世人的青睐。猪王急传摄影师。摄影师携带各种摄影器材火速进宫。猪王吩咐重拍他的领袖像。要求是突出嘴，遮挡眼睛。摄影师给猪王戴上一副墨镜，又利用光线极力突出猪王嘴唇的厚度。猪王对自己新的领袖像非常满意，他命令幕僚们去千家万户更换他的领袖像，还要求将他的旧领袖像全部销毁。一位幕僚建议将猪王的旧领袖像保存起来，他认为几年后世界上又会时兴薄嘴唇和多层眼皮，他还说地球上的生物就是通过这样来回折腾着玩获得生命的乐趣的。幕僚的进谏使猪王陷入沉思，他突然觉得这不叫话。生命的真正乐趣应该是不随波逐流。猪王决定照一张全身裸体像，把自己身上的每一个部位都暴露无遗，不管是丑还是美何况今天丑明天就是美，今天美明天就是丑。自己就是自己。以不变应万变。当摄影师按下快门时，猪王感到痛快。这张照片被猪王定为自己的领袖标准像，发放到猪家族的所有家庭悬挂。据说，这是地球上最伟大的领袖像。1、猪王为何“突然觉得这不叫放话”？。2、你同意猪王的全身裸体像是“地球上最伟大的领袖”吗？3、童话的最大特点是丰富奇特的想象，本文的“神来之笔”在何处？4、猪王照相和皇帝的新装中两个统治者的形象有什么异同？5、本文给了你怎样的启示？答案第一课时练习一、略二、1、爱、做、看、穿、展2、行、受、助、传、揭。3、略4、（1）是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。(2)抓住人的心理行骗，从容自信等。（3）怕人家嘲笑他抬愚蠢或为了自身安全不得不说假话。（4）心理描写和语言描写。（5）小孩子天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。（6）略（7）略第二课时练习1、他认为“生命的真正乐趣应该是不随波逐流。”2、这是一种对生活泰然处之的态度，是值得肯定的。因为猪王拍照经过思考的，他认识到把自己身上的每一个部位都暴露无遗，不管是丑还是美何况今天的丑明天就是美，今天的美明天就是丑。自己就是自己。3、裸体像。4、相同点：暧昧，喜欢展示自己最美的一面。不同点：皇帝自欺欺人愚昧可笑。猪王敢于暴露自己的缺点，勇气可嘉。5、如果一味地为了迎合他人的口味而可以改变自己，会丧失自我的个性。附送：2019年秋六年级语文上册 第五单元 25皇帝的新装导学案 鲁教版五四制【学习目标 】1. 初步了解童话的特点，领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象，培养想象能力。2.把握文章的故事情节，有感情朗读课文。3.学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。4.把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质。【学习重点】1.学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。2.把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质。【知识链接】1、走近作者安徒生（18051875），丹麦著名童话作家。1835年开始写童话，共创作童话160余篇。代表作有海的女儿丑小鸭小克劳斯和大克劳斯卖火柴的小女孩夜莺等。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。本文根据西班牙一则民间故事改编而成，把揭露的锋芒直指封建统治阶段的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。2、关于童话童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。3、写作背景这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的丑恶。一、【前置作业 * 我的自主学习】1、根据拼音写汉字，你一定能写得规范、端正、整洁。2、给下列加点字注音。滑j（稽） 赏c（赐） 忙l（ 碌） 御pn（聘）ci（裁）缝 愚chn（ 蠢） bin（辨）别xun（炫）耀 hi（骇）人听闻称职（chen） 呈报（cheng） 御聘（pin） 更衣（geng） 的确（di） 陛下（bi ） 爵士（jue） 勋章（xun ） 授予（yu） 随声附和（he） 3、你能解释下列词语吗？呈报：用公文报告上级，这里指口头报告皇上。称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。滑稽：（言语、动作）引人发笑。不可救药：原意是病重得已经无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。骇人听闻：使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）。随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。4、本文选自安徒生童话， 体裁是一篇童话，作者是丹麦（国家）著名童话作家 安徒生 。他一生创作了卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等大量优秀的童话作品。5、在文中找出看新装时描写人物的句子，并思考他们分别是什么样的人。6、二、【合作探究 * 我们相互提高】【一】、复述课文用自己的话按顺序复述，主要情节不能遗漏；态度自然，口齿清楚，声音响亮。【二】、合作探究探究一：整体感知，概括内容这篇童话围绕“新装”这一线索，以时间为序，按引子、开端、发展、高潮、结局的脉络，叙述了一个互相欺诈，最后被揭穿真想的滑稽故事。整体把握文章内容，在每个括号内分别填上一个能体现本文结构的动词（爱）新装 （做）新装 （ 看 ）新装 （穿展）新装 （揭）新装 引子 开端 发展 高潮 结局探究二：走进文章，点评人物1、皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些词语表示出了这种程度？生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？（爱新衣成癖；不惜所有都既不也不也不除非每一天每一点钟都总；到不了；夸张）2、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣”，这是一个什么样的皇帝？（不务正业，昏庸愚蠢）3、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？（因为皇帝酷爱新衣，骗子正是投其所好，引诱皇帝上钩）4、衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。（任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服）5、他们为什么说做出的衣服有一种奇怪的特性？（人们都不愿意承认自己不称职或者愚蠢，这样说更有利于行骗成功；可帮助皇帝检验他的臣民是否称职和愚蠢，从而巩固自己的统治）6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面类似，但写法各不相同，试就其神态、动作、语言和心理描写进行比较。写皇帝与他的亲信三次察看骗子织布的情景，反复揭露他们碍于私利而自欺欺人的恶行，刻画他们那种丑恶可笑的嘴脸。如果只写其中一次，则不足以揭露整个宫廷的腐败，然而三个场面又几乎雷同，一一写来，要写得耐读，实在困难。作者善于准确把握人物身份和年龄的特点，充分调动语言艺术，把三个场面写得类而不同，娓娓道来，情趣横生，使情节得到了充分的展开。老大臣和官员察看织布的神态、动作各有不同。老大臣在惊奇之余，先是“把眼睛睁得特别大”，然后又一边称赞，“一边从他的眼镜里仔细地看”，最后则“注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来”。而那个官员呢，他只是“看了又看”，并没有进一步的动作。心理描写也各有不同。老大臣和皇帝的心情都非常惊诧，但是写老大臣用祈使句，表示他的可怜和哀叹；写皇帝则多用疑问句，表示吃惊和怀疑。他们三个人都否认自己的愚蠢，否认自己不称职，但写法也有变化：老大臣自恃年高资深，皇帝自以为至高无上，都用反问句，否定语气强烈。官员年轻得志，不禁有点自我怀疑，所以用的是疑问句：“大概是我不配有现在这样好的官职吧?”对这三个人的语言描写也各有特色，话有多有少，有具体的有概括的，各不相同。特别是老大臣的语言，他不仅反复称赞，并且答应要呈报皇上，而且“事实上”他也确实把骗子的话“照样背出来”。这些都表现了老大臣的虚伪、自欺欺人，也再现了他当时那种惶恐的心态。总起来看，写老大臣比后面那位“诚实的”官员写得详细，因为他是第一个来“看”布的人，关系着这场骗局是否能进行下去，所以，作者用了较多的笔墨描述。对这两位大臣的描述是为了揭露皇帝，他们处于陪衬、烘托的地位。大臣的以讹传讹，实质上给皇上更增添了一层虚荣心：大臣们尚且能看见，我怎能视而不见?可见，皇帝不但上了骗子的当，而且还受了大臣们的骗，说假话、互相欺骗、随声附和正是那个社会的恶习。7、阅读赏析文章第五自然段关于皇帝一波三折的心理活动的描写。这段心理描写一波三折，写得非常精彩。“不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。”这是第一次转折，联系第一段对他爱好新衣的描写，不难看出，皇帝自己其实心很虚，他很怕自己看不见，是一个不称职的皇帝，而且对自己是否聪明也不敢自信。接着是第二个转折：“他相信自己是无须害怕的。”从“不大自然”到“无须害怕”，这其实是自己给自己壮胆，强作镇静。虽然如此，但他“仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当”，这是第三次转折，说明他心里还是非常害怕自己看不见那块布，因而证明自己是不称职或愚蠢的，所以心生一计，还是先派人去看看比较妥当。这些自相矛盾的心理活动，把皇帝自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了中心思想。8、面对显而易见的骗局，大家却都不敢说真话，他们的原因一样吗？请你分别说一下。皇帝怕别人说自己愚蠢，怕丢了王位；大臣们怕别人说自己愚蠢，怕丢了官职；百姓怕别人说愚蠢，也怕招来杀身之祸。9、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”，特别是多次提到“诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？明褒实贬，讽刺10、两个骗子的骗术并不高明，却骗了许多人。在面临抉择时， 皇帝、老大臣、官员以及老百姓等人都说了假话，为什么只有一个孩子能够说出事情的真相？给我们什么样的启示？因为孩子诚实天真单纯，没有私心杂念。这也启迪我们要保持童心，敢说真话，做一个诚实的人。11、用简练的语言概括一下文中的皇帝、大臣、骗子、小孩的性格特点。皇帝：荒唐昏庸，愚蠢虚伪；大臣：虚伪，阿谀奉承；骗子：狡猾伪善；小孩：诚实天真。探究三：研读语句，品味语言。1、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，?总是说：“皇上在更衣室里。”第一句强调的重点是什么？“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张，它有什么表达效果？用一句话概括这段话的内容。点出皇帝爱慕虚荣，生活奢糜，是故事的引子。极力突出了皇帝对新装的酷爱。皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度。2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。” ? 工作的进展情形比较妥当。皇帝为什么会“感到不大自然”？这段自相矛盾的心理活动说明了什么？皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自然”。3、“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想， ? 皇帝说，“我十分满意！”皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？这些自相矛盾的心理活动，把皇帝自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，使人物形象鲜明。4、不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出“更骄傲的神气”，这也暴露了他的愚蠢虚伪。探究四：走出童话，体验现实1、彭德怀是十大元帅之一，共和国元勋，曾任国防部长，因说真话而罢官；林昭是一位才女，以江苏省“状元”考入北京大学，因说真话，先被打成右派，后以“现行反革命”罪枪毙?总之，历史上演过无数场“皇帝的新装”。说真话需要勇气，甚至需要付出生命的代价。如果你身处当时的情境，会怎样做呢？_2、现实生活中有哪些“皇帝的新装”？我们应该怎样对待“说谎”？许多矿难是“皇帝的新装”：明明发生了矿难，但黑窑主为了巨额利润却极力掩盖事实真相；当地官员为了保官和官商勾结也竭力掩盖；无良的媒体记者因为得了“封口费”也保持沉默?腐败现象多是“皇帝的新装”；各种丑闻多是“皇帝的新装”；考试作弊现象也可以是“皇帝的新装”?三、【学习小结 * 我的收获最多】1、文章主旨把握这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我们要保持天真烂漫的通信，无私无畏，敢于说真话。2、写作技法借鉴：例：对人物的神态语言动作心理描写准确传神，值得学习。3、知识能力收获：例：童话主要通过想象幻想夸张来塑造形象反映生活。4、情感价值提升：例：在生活中要做一个诚实的孩子。四、【演练反馈 * 我的效果最好】1本文出自丹麦（国籍）的安徒生所写的安徒生童话，他还有代表作_丑小鸭卖火柴的小女孩儿_等。皇帝的新装刻画了一个愚蠢的皇帝，一群虚伪的官员和一个 诚实的孩子。2下边加粗字的注音有误的一组是（B）A头衔（xin） 钦差（qn） 陛下（b） B称职（chan） 爵位（ju?） 温和（h?） C附和（ha） 炫耀（xun） 称赞（chn） D阿谀（y） 愚蠢（chn） 呈报（ch?n） 3下边加粗字的音、形、义都正确的一组是?（A）A忙碌（l） 御聘：皇帝请的人 B滑稽（j） 害人听闻：听了令人震惊C赏赐（ch） 精致：精细别致 D花盖（hu） 随声附和：跟着别人说4依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（D）、除非是为了去_一下他的新衣服。、皇帝亲自带着一群最_的骑士们来了。、多么美的花纹！多么美的色彩！这真是_的衣服。、于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地_他的美丽的新装。A、夸耀 高贵 名贵 观看 B、夸耀 高贵 贵重 凝视C、炫耀 高贵 贵重 凝视 D、炫耀 高贵 贵重 观看6、与“他不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服”一句表达的意思一致的一句是（D）A、他不喜欢去游公园，因为除了炫耀一下他的新衣服，他什么都不喜欢。B、他不喜欢去游公园，他只喜欢炫耀一下他的新衣服。C、他不喜欢去游公园，因为他喜欢炫耀一下他的新衣服。D、他不喜欢去游公园，但是为了炫耀一下他的新衣服，他还是愿意去的。