2019春西师大版数学四下6.3《探索规律》word教案9.doc

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资源描述
2019春西师大版数学四下6.3探索规律word教案9教学内容:教材第(103104页)例1及相关练习题。教学目标:1结合平行四边形和梯形的图形特征,探索给定图形中隐含的规律。 2培养学生归纳、概括以及空间想象等能力,渗透对应、函数等现代数学思想 教学重、难点: 在操作中探索、预测平行四边形个数与拼出图形的周长的关系。学具准备:1长边2厘米,短边1厘米大的平行四边形6个。2与平行四边形高相等的6个完全一样的等腰梯形硬纸块。教学过程: 一、预习导学:1( ),叫做平行四边形。2( ),叫做梯形。3( ),叫做等腰梯形4长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗?二、课堂探究:(一)教学教材(103页)例1:例1:摆图形,找规律。 1自己动手摆一摆: 2独立看一看,说一说:3小组讨论:4算一算,填一填:平行四边形个数12345拼出图形的周长610145小结:所用平行四边形的个数与拼出图形的周长的关系:一个平行四边形周长是6,每增加1个平行四边形,周长相应增加4。三、课堂总结:如果用字母“n”表示平行四边形的个数,那么,拼出图形的周长6(n1)4。四、课堂检测:教材104页课堂活动五、拓展延伸:教材105页练习十七第5题附送:2019春西师大版数学四下6 平行四边形和梯形word教案教学内容:复习平行四边形和梯形教学目标:1学生学会将四边形分类,概括出平行四边形和梯形的特征。2通过活动,推断出平行四边形和长方形、正方形的关系。3教学过程中,培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点:平行四边形和梯形的特征。教学难点:理解四边形之间的关系。教学过程:一、预习导入1.判断下面的每组直线是否平行?2动手在自己的作业纸上验证一下?二、课堂探究:1观察,思考:连接每组线的两端另两边还平行吗?验证自己的猜想。2观察一下上面的图形,它们都有什么共同的特征?都是( )形。 你能给这些四边形分类吗?你是怎么想的呢?3交流小结:三、课堂检测:1. 判断下面的图形是不是平行四边形?2. 判断下面的图形是不是梯形?3. 剪一剪在平行四边形上剪一刀,使剪下的两个图形都是梯形?在梯形上剪一刀,使剪下的两个图形有一个平行四边形?四、课堂小结,揭示图形之间的相互联系。
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