2019年四年级下册健康教育教学计划及教案总结.doc

2019年四年级下册健康教育教学计划及教案总结教学目标1、知道什么是缺铁性贫血 2、了解造成缺铁性贫血的原因 3、知道如何预防缺铁性贫血 教学重难点 预防缺铁性贫血的最好方法是合理营养，养成良好的饮食习惯，纠正偏食、挑食的不良习惯及早治疗。 教学时间 1课时 教学过程 一、谈话导入 二、什么是缺铁性贫血 三、缺铁性贫血发病的原因以及有哪些症状1、阅读课文找答案2、汇报交流 3、小结 原因：铁的摄入量不足；慢性失血；铁吸收障碍。缺铁性贫血的表现：皮肤及粘膜苍白；心跳、心累、气紧、心前区紧闷不适；出现头晕、头昏、眼花等；引起食欲不振，体力劳动能力降低。四、缺铁性贫血的预防和治疗。缺铁性贫血的治疗和营养：口服铁剂；加强营养五、小结六、布置作业2、预防肠道传染病目的和要求： 1、使学生了解肠道传染病的发病原因，传染途径以及预防肠道传染病的主要措施。2、培养学生预防与抵抗疾病的能力。重点与难点： 1、 肠道传染病对人体健康的危害。2、 肠道传染病的发病原因，传播途径和预防措施。教学过程： 一、 导入新课 二、 教学内容及要点 1、讲解肠道传染病的性质和特点。 发病急，传播快，波及范围广，对健康危害极大。 2、讲解肠道传染病的发生原因。 病人的排泄物 污染 手、水、食品、食具、苍蝇 经口传染 人体 3、讲解肠道传染病的传播途径。 4、重点讲解肠道传染病的预防措施。（1）三管一灭：管水，管粪，管饮食。消灭苍蝇和蟑螂。 （2）严禁随地大小便，病人的粪便和呕吐物要及时掩埋或焚烧。 （3）病人的衣裤和使用过的生活用具要及时消毒。 （4）严禁喝生水，不吃不干净和腐烂变质的食物。（5）讲究生活卫生，把病人要及时隔离。 （6）发现病情要及时报告。 （7）开展预防肠道传染病的卫生宣传教育。 5、讲解预防肠道传染病的卫生宣传教育。 三、小结 通过上述讲解，同学们了解了有关肠道传染病的知识，发病原因，传播途径以及要采取的预防措施，防止病从口入，提高生活质量和健康水平。 四、课外作业 在日常生活中，预防肠道传染病应注意哪些卫生习惯？3、感冒和流感一、教学目的1、知道感冒和流感是一种常见病，了解其传播方式和主要症状。2、掌握明确科学的预防措施，提高学生自我保护的意识。二、教学重点：知道感冒和流感的症状及预防措施三、课前准备：收集有关感冒和流感的资料。四、教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入二、认识感冒和流感1、学生自读1、2自然段，思考：感冒和流感有哪些相同点和不同点？2、全班交流。3、学生自读第3自然段，思考：感冒和流感有哪些症状？4、全班交流。三、预防感冒和流感1、学生自读4-7自然段，思考：如何预防感冒和流感？2、全班交流。3、师小结。四、小结：五、指导完成课后练习。4、体育锻炼好处多一、教学目的知道每天体育锻炼的时间是1小时，明白加强体育锻炼的好处，从而自觉积极地参加体育锻炼。二、教学重点：明白体育锻炼的好处。三、教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入二、交流你喜欢上体育课和参加课余体育锻炼吗？为什么？ 三、体育锻炼的好处1、学生自读，思考：加强体育锻炼有什么好处？2、全班交流。四、课后练习五、布置作业体育锻炼有什么好处？5、良好的学习环境教学目标1、了解良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。2、了解怎样才能拥有良好的学习环境。3、明确哪些地方需要有良好的学习环境。 教教学重点、难点：了解怎样才能拥有良好的学习环境。教学课时：一课时。教学准备：幻灯片 教学过程 一、了解良好的学习环境的作用。 1、可以提高学习效率。 2、有利于身体的发育和健康。二、怎样才能有良好的学习环境? 1、绿化校园、美化校园、净化校园，保持校园的秩序和安静。 2、保持教室的整洁、卫生和安静。 3、家里要辟出一个较安静且光线和通风较好的地方作学习用。三、谈谈自己的实际。 1、你是怎样做到保持教室的良好环境的。 2、你在家里是如何创造一个良好的学习环境的。四、课后小结: 良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。6、预防禽流感教学目的： 了解禽流感的症状、传播途径、预防禽流感的方法，提高自我保护的意识。 教学重点： 了解禽流感的症状及预防方法。 教学难点： 了解禽流感传播途径等基本情况，初步了解预防禽流感的方法。 教学准备： 家园共同收集预防禽流感的图片。教学过程： 一、 谈话导入 师：你们生过病吗？都生过什么病啊？现在有一种新的病毒，在我们国家出现了，它叫“H7N9 型禽流感”病毒。二、看看收集的图片，自由讨论。 你们知道这些人怎么了吗？ 他们生病和这些小动物（鸡、鸭、鸽子等家禽飞禽）有关吗？小动物生的是什么病呢？ 教师小结：小动物生的病是禽流感，这是传染病，会传染给人的。 三、教师讲解人得了禽流感的症状。 1、教师出示图片。 师：“禽流感底是一种什么样的病呢？发病的时候是怎么样的呢？” 2、小结：得了禽流感以后会有感冒、发热、咳嗽、呼吸困难、头痛、肌肉酸痛等症状，如果你发现自己身体不舒服的时候一定要先告诉老师或者家长。 四、预防禽流感的方法。 手部卫生： 用肥皂和流水清洗。如非明显肮脏，用肥皂和水洗手或者使用酒精洁手液洗手。 （2）、呼吸卫生： 在咳嗽或打喷嚏时，用医用口罩、纸巾、袖子、肘部遮盖口 鼻，用过的纸巾在使用后尽快扔入有盖垃圾箱，在接触到呼吸道分泌物后采取手部卫生措施。 （3）、吃熟食，不吃生鸡蛋。 （4）、特别注意尽量避免接触病死禽、畜。 (5)、室内勤通风换气、注意营养。五、总结延伸 附送：四年级下册英语有效教学学案2019年四年级下册全册学案word版30页一、学习目标 1. 会听、说、读本课时的主要单词：on the desk in the desk under the chair near the chair t 2. 会听、说：Where is my pencil box ? Is it in your desk ? No , it isnt here . 二、学习过程 1. 复习 a. 英汉互译：pen pencil ruler crayon b. Lets chant : What is it ? Its a pen . What is it ? Its a pencil Where is it ? Its a crayon . 2. 尝试学习题 a. 看图片，听录音模仿读新词。 b. 师生大小声练读新单词。 c. 看图片说单词，看单词说词义。 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话 c. 理解对话，提出主句型讲解。 d. 教读对话。3. 巩固练习题（1）. 同桌互相交换提问 ：A: Where is my pencil box . B: Is it in your desk ? No , it isnt here . （2）. 听录音为你听到的句子编号。4. 总结归纳 强调where 的语用功能，区分are , is 的用法。 三、当堂检测1. 写出单词的中文意思 On the desk ( ) in the desk ( ) under the chair ( ) near the chair ( ) 2. 选择题 （ ）_ is my pencil ？ A. What B. Where C. Who ( ) Is it _ your desk ? A. on B. in C. at ( ) 你找你的蜡笔时你说： A .Where is my pencil ?B. Where are the crayons ? C. What is the crayon ? ( ) 你告诉妈妈说它们在椅子上时说： A. Its on the desk . B. They on the desk . C. They in the desk . Unit1 A Lesson 2一、学习目标 1. 会听、说、读本课时的主要单词：blackboard fan map schoolbag light 2. 会听、说,译：Please give me a hand . Pass me the maps , please . All right , Miss Liu . 二、学习过程 1. 复习 a. 英汉互译：in the desk on the desk under the chair b. Make a chant : desk desk in the desk , my crayons are in the desk . 2. 尝试学习 a. 看图片，听录音模仿读新词。 b. 看板书译单词。 c. 看图片说单词，看单词说词义。 d. 大小声读单词。 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话。 c. 理解对话，提出主句型Please give me a hand . Pass me the maps , please . 讲解。 d. 教读对话。3. 巩固练习题（1）同桌表演对话 （2）. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子。4. 总结归纳 强调 Please give me a hand . Theyre的语用功能， 三、当堂检测1. 写出单词的中文意思 On the desk ( ) in the desk ( ) under the chair ( ) near the chair ( ) 2. 选择题 （ ）_ is my pencil ？ A. What B. Where C. Who ( ) Is it _ your desk ? A. on B. in C. at ( ) 你找你的蜡笔时你说： A .Where is my pencil ?B. Where are the crayons ? C. What is the crayon ? ( ) 你告诉妈妈说它们在椅子上时说： A. Its on the desk . B. They on the desk . C. They in the desk . Unit 2 A Lesson 1一、学习目标 1. 会听、说、读本课时的主要单词：farm cow horse pig sheep 2. 会听、说, 读， 译：Wele to our farm . What animals do you have ? Do you have horses ? Yes , we do ./ No , we dont . 二、学习过程 1. 复习 a. 英汉互译：dog cat panda monkey tiger b. Make a chant : Dog , dog , I have a dog . 2. 尝试学习 a. 看图片，听录音模仿读新词。 b. 看板书译单词。 c. 看图片说单词，看单词说词义。 d. 升降调，英汉读单词。 e. 听对话录音，说出你听到的句子。 f. 理解对话，提出主句型 Wele to our farm . What animals do you have ? Do you have horses ? Yes , we do ./ No , we dont 讲解。 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话。 c. 教读对话。 d. 听录音为你听到的单词编序号。 e. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。4. 总结归纳 强调 Do构成的一般问句及答语。 三、当堂检测1. 写出单词的中文意思 farm ( ) cow ( ) horse ( ) pig ( ) sheep ( ) 2. 选择题 （ ）_ animals do you have ? A. What B. How many C. Who ( ) _ you have horses ? A. Do B. do C. Are ( ) 想知道他人是否有兔子时你说： A . Are you have rabbits ? B. Can you see the rabbits ? C. Do you have rabbits ? ( ) 你欢迎好朋友一家到你家农场时说： A. Wele to our school . B. Wele to our farm . C. Wele to our classroom . Unit 2 Lesson 2一、学习目标 1. 会听、说、读本课时的主要单词：bird hen tree flower grass duck 2. 会听、说, 读， 译：Can you see birds there , boys and girls ? How many birds can you see ? No , I cant . 二、学习过程 1. 复习 a. 英汉互译：farm cow horse pig sheep b. Make a chant : Farm , farm , do you have a farm ? . 2. 尝试学习 a. 看图片一角，猜是什么？ b. 听录音模仿读新词。 c. 看图片说单词，看单词说词义。 d. 升降调，英汉读单词。 e. 听对话录音，说出你听到的句子。 f. 理解对话，提出主句型 Can you see birds there ? How many birds can you see ? No , I cant . 讲解。 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话。 c. 教读对话。3. 巩固练习题（1）听录音为你听到的单词编序号。 （2）听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。4. 总结归纳 强调 in 本课的中文意思。 三、当堂检测3. 写出单词的中文意思 duck ( ) grass ( ) flower ( ) tree ( ) hen ( ) bird ( ) 4. 选择题 （ ）_ birds can you see ? A. What B. How many C. Who ( ) No , I _ . A. Dont B. do C. cant D. Cant ( ) 想知道他人能看见的鸟数量时你说： A . How many animals do you have ? B. How many cows can you see ? C. How many birds can you see ? ( ) 在苹果树上的英文表达是 ： A. On the apple trees . B. Under the apple trees . . C. In the apple trees . Unit 3 Lesson 1一、学习目标 1. 会听、说、读本课时的主要单词：part candle candy present table 3. 会听、说, 读， 译：What can you see ？ There is a cake on the table . There is a birthday party for Ted . I have a present for you . Thank you , my dear cousin . 二、学习过程 1. 复习 a. 英汉互译：farm cow horse pig sheep b. Make a chant : Farm , farm , do you have a farm ? . 2. 尝试学习 a. 看图片一角，猜是什么？ 引出party 板书，教读。 b. 听录音模仿读新词， 边读边板书。 c. 看图片说单词，看单词说词义。 d. 升降调，大小声读单词。 e. 听对话录音，说出你听到的句子。 f.理解对话，提出主句型 What can you see ？ There is a cake on the table . There is a birthday party for Ted . I have a present for you . Thank you , my dear cousin .讲解。 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话。 c. 教读对话。 4. 总结归纳 强调 There is a 在本课的中文意思及用法。 三、当堂检测3. 写出单词的中文意思 candy ( ) candle ( ) party ( ) table ( ) present ( ) 4. 选择题 （ ）_ can you see ? A. What B. How many C. Who ( ) I have a present _ you . A. to B. do C. from D. for ( ) 想知道他人能看见什么时你说： A . Where are you from ? B. What can you see ? C. How many birds can you see ? ( ) 当别人送你生日礼物时你要说 ： A. Wele to our farm . B. All right . C. Thank you . Unit 3 Lesson 2一、学习目标 1. 会听、说、读本课时的主要单词：sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty -one 4. 会听、说, 读， 译：Count the candles . How many ? 及答语1 ,2 ,3 ,4 ,5 . There are . Candles . 二、学习过程 1. 复习 a. 英汉互译：party present candle candy table b. Make a chant : party , party , I go to a party . 2. 尝试学习 a. Lets count , from 1 to 13 . b. 听录音模仿读新词， 边读边板书。 c. 看图片说单词，看单词说词义。 d. 升降调，大小声读单词。 e. 听对话录音，说出你听到的句子。 f.理解对话，提出主句型 Count the candles . How many ? 及答语 there are .candles .讲解 3. 巩固练习题 a. 抄写新学单词。 b. 听录音模仿读对话。 c. 教读对话。d. 听录音为你听到的单词编序号。 e. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。4. 总结归纳 强调 There are . 在本课的中文意思及用法。小结数词14到19的书写，发音规律。20与前面数字的末尾区别。 三、当堂检测5. 写出单词的中文意思 nineteen ( ) seventeen ( ) fifteen ( ) sixteen ( ) twenty ( ) twenty-one ( ) 6. 选择题 （ ）There _ fifteen candles . A. is B. am C. are ( ) I have _ candles . A. twenty B. one C. Like D. for ( ) 想知道他人有蜡烛的数量时你说： A . Where are the candles ? B. How many candles ? C. How many birds ? ( ) 当告诉别人桌子上有五件生日礼物时你要说 ： A. There is five presents on the table . B. There are five present on the table . C. There are five presents on the table . Unit4 Whose cap is this?Lesson 1一学习目标。1、能听说读写trousers, shorts, shoes,socks .2、能听懂、运用 Whose cap is this?Is it your cap,please?Whose socks are they?.并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗读前个单元的目标单词。（2）朗读上一单元的对话部分。2、尝试学习题（1）学生尝试读新单词（2）师生用游戏方式识记新学单词。（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的五个句子。（3）反复练读句子4、总结归纳（1）（1）注意问句的肯定回答和否定回答。 （2）注意trousers的拼写（3）、Whose is this? Whose are they?句型中，单数和复数的不同。三、当堂检测题1、听录音连线。2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（ ）A.trousers, B.shorts C. shoes D. flower（ ）A.bird B. hen C. socks D. duck.3.写出下列单词的意思trousers shorts shoes socks 4、翻译句子： .Whose cap is this?。 . Is it your cap,please (3).Whose socks are they? 5.选择：(1).（ ） cap is this?。A.Who B. Whose C.Is(2).（ ）Is it your cap,please? .A.No,it isnt. B. .No,it isnt. C.Yes, it isnt. it isnt.Unit4 Whose cap is this?Lesson2一学习目标。1、能听说读写thirty 、forty 、fifty、 sixty.2、能听懂、运用 Whats your size? Size31.并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗读前一课的目标单词。（2）朗读前一课的对话部分。2、尝试学习题（1）学生尝试读新单词（2）师生用游戏方式识记新学单词。（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的七个句子。（3）反复练读句子4、总结归纳（1）（1）thirty中的“th”的发音，表示几十的数字单词的重音。 （2）注意几十的拼写及发音。三、当堂检测题1、听录音连线。2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（ ）A. thirty B.shorts C. forty D. fifty、（ ）A trousers, B. sixty.C. shoes D. flower3.写出下列单词的意思thirty forty fifty sixty 4、翻译句子： . Whats your size? Size31.。 .look at the white shoes (3).Whose socks are they? 5.选择：(1).（ ）Whats your size?。A.Yes, I am B. Size31. C.Here you are(2).（ ）Is it your cap,please? .A.No,it isnt. B. .No,it isnt. C.Yes, it isnt. it isnt.Unit4 Whose cap is this?Lesson3一学习目标。1、复习本单元目标单词。2、能听懂、运用 本单元句子，并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、听一听，连一连并说一说（listen match and say.）2、听一听，完成单词。3、和同桌交谈。5、看一看，读一读并写一写6、文化剪辑7、听一听并欣赏故事三、当堂检测题1.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（ ）A.trousers, B.shorts C. shoes D. flower（ ）A.bird B. hen C. socks D. Duck.（ )(3)A.thirty B.shorts C. forty D. fifty、（ )(4)A.trousers, B. sixty.C. shoes D. Flower2.写出下列单词的意思trousers shorts shoes socks thirty forty fifty sixty 3、翻译句子： .Whose cap is this?。 . Is it your cap,please (3).Whose socks are they? (4). Whats your size? Size31.。 .(5)look at the white shoes (6).Whose socks are they? Unit5 Where is the tiger show?Lesson1一学习目标。1、能听说读写in the morning ,in the afternoon, in the evenning, at night 2、学习用句型When is?进行询问并能正确对其进行回答。 3、通过教学激发学生学习英语的兴趣，乐于参与各种实践活动； 培养良好的自信心，积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。二、学习过程。1、复习、师生互相问候并唱歌曲活跃课堂氛围。、游戏：What is missing? 复习表示服装的单词： 、给学生分组，告知评价方法，激发学生激情。2、尝试学习（1）播放录音，感知大意。（2）学生尝试读新单词（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的句子。（3）反复练读句子（4）完成练习：教科书第47页第二部分：Look and link。4、总结归纳（1）短语in the morning, in the afternoon, in the evening和 at night的认读。（2） 句型When is? afternoon ,evening读音三、当堂检测题1、听录音连线。2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（ ）A. thirty B.shorts C. forty D. fifty、（ ）A trousers, B. sixty.C. shoes D. flower3.写出下列短语的意思in the morning in the afternoon in the evenning at night 4、听录音跟读课文三遍。5、用英语设计一张本周末日程表。Unit5 Where is the tiger show?Lesson2一学习目标。1、能听说读写go running 、go walking ,listen to English, do homework2、能听懂、运用Do you like running ,When do you go walkin, I dont like walking并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗读前一课的目标单词。（2）朗读前一课的对话部分。2、尝试学习题（1）学生尝试读新单词（2）师生用游戏方式识记新学单词。（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的句子。（3）反复练读句子4、总结归纳（1）能正确读出字母在单词中两种不同的发音。 （2）能熟练掌握并使用简单的时间表达用语。三、当堂检测题1、听录音连线。2.写出下列单词的意思go running go walking listen to English do homework 3、翻译句子： . Do you like running？ . When do you go walkin？ (3)I dont like walking (4).Whose socks are they? 4.选择：(1).（ ）Do you like running？A.Yes, I am B. .No,it isnt. C. No I dont (2).（ ）When do you go walkin？A.No,it isnt. B.In the morning C.Thank youUnit5 Where is the tiger show?Lesson3一学习目标。1、复习本单元目标单词。2、能听懂、运用 本单元句子，并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、听一听，连一连并说一说（listen match and say.）2、听一听，完成单词。3、和同桌交谈。5、看一看，读一读并写一写6、文化剪辑7、听一听并欣赏故事三、当堂检测题1.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（ ）A. thirty B.shorts C. forty D. fifty、（ ）A trousers, B. sixty.C. shoes D. flower2.写出下列短语的意思in the morning in the afternoon in the evenning at night go running go walking listen to English do homework 3、翻译句子： . Do you like running？ . When do you go walkin？ (3)I dont like walking (4).Whose socks are they? 4.选择：(1).（ ）Do you like running？A.Yes, I am B. .No,it isnt. C. No I dont (2).（ ）When do you go walkin？A.No,it isnt. B.In the morning C.Thank youUnit6 Hows theweathertodayLesson1一学习目标。1、能听说读写runny、cloudy,sunny、windy snowy2、能听懂、运用Hows theweathertoday？What can you do？ 并能做出回答。并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗读前一单元的目标单词。（2）朗读前一单元的对话部分。2、尝试学习题（1）学生尝试读新单词（2）师生用游戏方式识记新学单词。（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的句子。（3）反复练读句子4、总结归纳（1）了解元音字母a.e.i.o.u在单词中的发音。 （2）能熟练掌握并使用有关天气的表达用语。三、当堂检测题1、听录音连线。2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（ ）A. Sunny B.windy C. forty D. snowy（ ）A trousers, B. runny C. shoes D. flower3.写出下列单词的意思runny cloudy sunny windy snowy 4、翻译句子： . Hows theweathertoday？ .What can you do？ (3).It s rainy in the morning. (4).Do my homework in the morning. (5).It s sunny in the afternoon 5.选择：(1).（ ）Hows theweathertoday？A.Yes, I am B. It s rain y in the morning. C. No I dont (2).（ ）What can you do？A.No,it isnt. B.In the morning C.Do my homework in the morning.Unit6 Hows theweathertodayLesson2一学习目标。1、能听说读写warm、hot、cool、cold2、能听懂、运用 Glad to see you,who is it?May I have some water?May I have some cold water?.并并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、复习(1)朗读前一课的目标单词。（2）朗读前一课的对话部分。2、尝试学习题（1）学生尝试读新单词（2）师生用游戏方式识记新学单词。（3）看单词说出汉语意思。（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。3、巩固练习题（1）用练习本抄写本节所学新词。（2）用练习本抄写本节所学的句子。（3）反复练读句子4、总结归纳（1）了解元音字母a.e.i.o.u在单词中的发音。 （2）能熟练掌握并使用有关天气的表达用语。三、当堂检测题1、听录音连线。2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（ ）A. warm B. hot C. cool D. bird（ ）(2)A. thirty B.cold C. forty D. fifty、3.写出下列单词的意思warm hot cool cold 4、翻译句子： . Glad to see you. .who is it? (3).May I have some water? (4).Do my homework in the morning. (5).Put on your coat first. 5.选择：(1).（ ） Glad to see you.A. Glad to see you,too. B. It s rain y in the morning. C. No I dont (2).（ ）May I have some cold water?A.No,it isnt. B.In the morning C.Put on your coat first.Unit6 Hows theweathertodayLesson 3一学习目标。1、复习本单元目标单词。2、能听懂、运用 本单元句子，并能在情景中进行运用。二、学习过程。1、听一听，连一连并说一说（listen match and say.）2、听一听，完成单词。3、和同桌交谈。5、看一看，读一读并写一写6、文化剪辑7、听一听并欣赏故事三、当堂检测题1.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。（ ）.A. Sunny B.windy C. forty D. snowy（ ）.A trousers, B. runny C. shoes D. Flower（ )(3).A. warm B. hot C. cool D. bird（ ）(4).A. thirty B.cold C. forty D. fifty、2.写出下列单词的意思runny cloudy sunny windy snowy warm hot cool cold 3、翻译句子： . Hows theweathertoday？ .What can you do？ (3).It s rainy in the morning. (4).Do my homework in the morning. (5).It s sunny in the afternoon (6) . Glad to see you. (7).who is it? (8).May I have some water? (9).Do my homework in the