2019年五年级语文上册 3.11 读书莫放“拦路虎”教案8 苏教版.doc

2019年五年级语文上册 3.11 读书莫放“拦路虎”教案8 苏教版2019年五年级语文上册 3.11 读书莫放“拦路虎”教案8 苏教版学 科分 类小学语文课 程标 题读书莫放“拦路虎”教学设计工 作单 位中村镇中心学校所 属县(区)山阳县作 者姓 名彭晓婷手机电话18991500430邮政编码726403现使用教材及出版社苏教版江苏教育出版社年 级五年级第几册第九册中村镇中心学校 彭晓婷【教材依据】 ：苏教版五年级语文第四单元第三课自读课文【设计思想】：这是篇介绍读书方法的自读课文，主要讲了读书时遇到”拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。课文有的地方直接说明道理，有的地方举例说明道理，作者娓娓道来，内容浅显易懂，有利于对学生进行学习习惯教育。教学中倡导自主学习和合作探究相结合的学习方式，重点引导学生认真读课文，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育，从而养成良好的学习习惯。【教学目标】：1、能正确、流利地朗读课文。2、让学生在自主阅读课文的基础上，理清文章思路。3、联系实际加深对课文的理解，并从课文中受到启发。4、教会学生如何查字典，培养学生良好的学习习惯。【教学重点】：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。【教学难点】：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。【教法选择】：朗读研讨启发指导【学法指导】：1、自主朗读，圈划难理解的字词句。2、借助必备的工具书解决学习中的“拦路虎”。3、小组合作探究，交流汇报学习成果。【教学准备】：1、字典、词典。2、查字典的知识。3、提前制作课件。【教学过程】：一、导入新课 同学们， 我们在阅读文章时，常会碰到一些不认识的生字“拦路虎”。如果遇到了“拦路虎”，那你该怎么办呢？（借助字典等工具弄清楚它的字音、字义。）今天，让我们一起来学习一篇新课文读书莫放“拦路虎”（教师板书课文题目：读书莫放“拦路虎”）。二、速读课文，自主感知（老师提出自学要求）1、自主朗读，圈划难理解的字词句。2、借助必备的工具（字典词典）书解决学习中的“拦路虎”。3、小组合作探究，交流汇报学习成果。三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。1、学生自愿举手读课文，并说说课文主要内容2、汇报自学情况（1）什么叫“拦路虎”？（结合教学第一自然段）（2）面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？（一、二自然段）（3）你是如何消灭读书时的拦路虎的？ （第三、四自然段）（4）如何查字典？（第三、四自然段）a、要有耐心。b、要有恒心。3、交流成果，加深感受。（1）让学生读自己感受最深的地方。（2）通过独立学习，你都有哪些收获？学生汇报，教师相机点拨：a、养成良好的读书习惯。b、读书作记号。c、必须勤查字典，反复查字典。d、不要怕麻烦。e、不能读错字音。四、延伸拓展，现场演练1、复习指导几种查字典的方法。（1）指名说。（2）教师总结。a、音序查字法。 如果只知道某个字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。b、部首查字法知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。2、幻灯片出示一篇短文。（学生对不认识的字查字典解决）英国著名物理学家牛顿，十一岁时，就死了父亲，母亲带了他和四个弟弟妹妹回到了农村老家。因为家里穷，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每次赶集，牛顿就挑着满满的一担菜到集上去卖。 一天，集市上人群熙熙攘攘，东西多的让人眼花缭乱。可是，在离集市的街尾一家药铺门口的篱笆外，放着一副菜担子，菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担里装满了新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们选好了菜，付钱时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书，他就是牛顿。他接过钱数也不数，就往兜里一塞，又走开看他的书去了，这担菜就连三分之一的钱也没收到。 有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起了大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数数字，仔细测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。 有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书，想科学，学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里了。查加点字音序部首剩余笔画应选的解释熙攘缭篱兜【教学反思】： 这是一篇自读课文，是我们检查学生阅读习惯、阅读技能掌握情况的好时机。回顾课堂的阅读、交流情况，我发现学生的阅读存在以下可喜的地方： 1、能够做到带着问题进行有效默读。 2、能够养成较好的读书做记号的习惯。 3、能够通过联系上下文等方法来理解一些词语的含义。本篇课文在学习语言文字的基础上，重在引导学生面对生字要注意养成查字典，勤查字典的习惯。可是在实际学习中，我发觉有相当一部分学生不愿去查字典，他们似乎习惯于老师的讲解与告知。因此，如何调动他们自觉解决学习中看似简单却决非简单的问题，无疑成为今后教学要认真探讨并解决的问题。附送：2019年五年级语文上册 3.12 美丽的眼睛练习题 西师大版一、查字典，辨字组词。 险（ ） 磨（ ） 浅（ ） 抽（ ） 剑（ ） 摩（ ） 线（ ） 油（ ）二、按要求写词语。1、近义词。 单独（ ） 平安（ ）2、反义词： 愚蠢（ ） 消失（ ）三、选词填空。 爬 趴1、它用背鳍顶着我的腋窝，让我 它的背上。2、记得小时候，每当我摔倒了，爸爸总是鼓励我自己 起来。 度 渡3、小明这次考试因过 自信，而没有准备复习，考试成绩很不理想。4、英勇的人民解放军发动了 江战役。四、请你用恰当的形容词写一句描写眼睛的句子。 五、阅读短文，回答问题。青蛙的眼睛青蛙喜欢吃昆虫苍蝇白蛉蚱蜢它都爱吃它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。青蛙的眼睛非常tsh（）看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。_虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它能分辨qngch（），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子_停住不飞，它看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。1读文中的拼音，在括号里写出相应的词语。2短文第一自然段中的“口”内填人正确的标点符号。3仔细读短文，在文中找出两对反义词。（ ）（ ）（）（）4将下列关联词语正确地填入文中的横线上。 如果就只要都5青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“ ”在文中画出相应的句子6青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你根据文章内容判断，对的画“”，错的画“”。（1）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（）（2）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（）附参考答案一、组词。危险，宝剑，折磨，抚摩，深浅，电线，抽水，菜油。二、按要求写词。1、近义词：独自，安全； 反义词：聪明，出现三、选词填空。1、趴，2、爬，3、度，4、渡 四、写句子。略五、读文答题 1特殊清楚2，、，。3死 活 敏锐迟钝4只要都如果就5它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。6（1）（2）