资源描述
2019春未来版品社三上不当家不知柴米贵word教案教学目标: 通过教学使学生知道居家过日子,都离不开钱。不同的家庭,经济来源也各不相同,我们大多数家庭的经济来源,主要是父母的劳动收入,我们要节约这来之不易的收入教学过程:1、自己家中的经济来源同学们,你知道家里还有其他的经济来源吗?2、建立家庭经济来源调查表将自己的家庭经济来源制成调查表,并建立抽查档案。3、我家的支出。说一说自己家中都有哪些支出(1)、固定的支出有哪些?水、电、通讯等。(2)、非固定支出有哪些?医药费、修房等。回家问问爸爸妈妈,家里每月的生活固定支出有哪些,大约花多少钱?4、和爸爸妈妈一起算一算,这学期开学到现在,自己花了家里的多少钱?都花在哪儿了,哪些该花,哪些不该花?5、学会合理消费。不同的家庭,因为收入的不同,消费标准也不一样,所以,我们要根据自己家的经济状况学会合理消费。说说下面这些消费,你认为合理不合理?6、勤俭节约不可少。(1)、说一说勤俭节约的好处。(2)、你家和你本人有哪些浪费现象?7、巧花10元钱。看一看谁的10元钱花的最合理。8、勤俭节约,养成良好的习惯。附送:2019春未来版品社三上同学友谊要珍惜word教学设计学习目标:1、情感目标:感受同学间的友爱之情,懂得同学、朋友间要建立真正的友谊,并要好好去珍惜。2、能力目标:能与同学友好交往,互相关心,互相帮助。3、知识目标:了解自己的好朋友的兴趣、爱好、个性特点。教学准备:1、幻灯片。教学过程:一、谈话导入同学们,两年多来,大家在一起学习,一起游戏,互相关心,互相帮助,一定建立了深厚的友谊吧。这些友谊是值得我们去好好珍惜的。今天,我们就来学习同学友谊要珍惜。(出示课题)二、新授自学指导(一):感受友谊师:两年多的小学集体生活让我们建立了深厚的友谊,有许许多多值得我们回忆的美好故事。让我们先来看看图中的同学的美好故事吧。(出示幻灯片:50页的插图)生:看图,边解说画面。师:同学们,一、画面中的故事是不是很感人呢?我们同学在日常交往中有哪些美好的回忆呢?能跟大家说说吗?生:说自己的美好回忆,大家畅所欲言。(请生同桌说说,个别给大家说说。)。 自学指导(二):加深友谊师:同学们都说了自己的故事,让大家的友谊在这份美好的回忆中变得更加深厚。不过同学们还记得你们是怎样成为朋友的吗?我们又先来看看图中的同学是怎样成为好朋友的吧。(请看课本:52页的插图)师:谁能说说图中的同学是怎样成为好朋友的?生甲:图1中的两个同学是因为互相照顾而成为好朋友的。生乙:图2中的两个同桌是因为互相帮助、互相关心而成为好朋友。生丙:图3中几个同学是因为相同的性格和爱好而成为好朋友。师:你们说得都很好。那么现在谁来说说你和同学之间是怎样成为好朋友的呢?生:说自己与同学成为好朋友的原因。师:同学们的朋友真多呀!但你对你的朋友了解吗?他(她)有哪些特点呢?你能说出来吗?下面我们来做一个游戏。游戏一:规则。(出示幻灯片:说出游戏规则。)请说出你朋友的一些特点,但不许说出名字,看看其他同学能不能猜出他(她)是谁?2、学生说出朋友的特点,其他同学猜。3、评价他(她)对朋友是朋友是否了解,了解多少。游戏二:猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?师小结:我们生活在一个集体中,大家都应该互相关心,互相帮助,人人都应该成为朋友。自学指导(三):辨析导行师:从刚才的游戏中,我知道大家对朋友还是比较了解。下面我们来看看这样的朋友好不好?(出示幻灯片:54页的插图,生看图)师:你们认为这样的朋友好不好?为什么?学生辨析,并说出原因。师:你和朋友之间有类似的事情吗?真正的朋友怎样做?引导学生反思自己的行为,思考真正的朋友遇到这样的事情会怎样做。 我的好朋友生:第一副:借作业给朋友抄.第二副:有不问明情况要帮朋友打架的.第三副:有帮朋友逃课帮助保密的.第四副:有帮朋友偷摘葡萄,帮忙放风的.师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.三、总结延伸1、播放歌曲友谊地久天长。2、师总结:人的生活离不开友谊,但要获得真正的友谊并不容易,它需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养。我们今后在与同学朋友的交往中,要尽力做到这两点:一是友谊要真诚;二是要依照原则去交往,做一个正直的严正的朋友。愿大家能建立真正的友谊,并好好去珍惜,让它能够天长地久。四、板书设计同 学 友 谊 要 珍 惜友 谊 要 真 诚交 友 讲 原 则教学反思:本课教学,我力求注重联系学生的生活实际,设计了回忆、交谈、记录、辨析等环节,把教学以学生易接受的方式呈现,使学生在活动中潜移默化地体验到交友的方式、方法及原则。如在“感受友谊、加深友谊”这两个活动中,我通过引领学生介绍自己的朋友,帮助他们对朋友的性格等加深了解;通过让学生回忆同学间的美好故事及成为好朋友的原因,感受友谊怎样经过时间的磨砺越来越浓厚;通过“辨析导行”这个活动,帮助学生认识什么是真正的好朋友。最后 ,通过老师的总结,加强认识交友的方式及原则,并借助音乐的感染力使学生情感得到升华。二.猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友.游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?填写:我的好朋友生:第一副:借作业给朋友抄.第二副:有不问明情况要帮朋友打架的.第三副:有帮朋友逃课帮助保密的.第四副:有帮朋友偷摘葡萄,帮忙放风的.师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.
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