2019年(秋)一年级语文下册 第五单元《动物》教案 北师大版.doc

2019年(秋)一年级语文下册 第五单元动物教案 北师大版本单元以“动物”为主题，选编了两篇主题课文和一片自读课文。“语文天地”设计了揣摩字形、读写音节、不受变换组成新字、abc式词语的积累、反义词填空、学习两个新偏旁、读背古诗等语文活动。在上一单元，学生认识了植物，增加了对植物知识的了解，增强了环保意识，对大自然产生了热爱之情，知道人与自然要和谐相处。本单元以“动物”为主题，通过两篇主题课文的学习，感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，从而树立保护动物的意识。自读课文谁来了引导学生认识到人与动物、植物应和谐相处。音节的抄写可以进一步巩固学生对音节的复习；部首变换组成新字练习可以复习常用偏旁的知识，提高学生的识字能力；照样子说词语、反义词填空可以加强学生对词语的理解和积累。教学内容：以“动物”为主题，两篇主体课文和一篇自读课文，和识字、写字等基础知识的学习。教学目标：1。学习29个生字，写字13个。 2学习反犬乓、鸟字旁、虫字旁。用替换偏旁的方法学字。 3积累ABB类的形容词，初步感知这类词语的形式，学习成对使用几组单音反义词。 4理解课文内容，树立保护动物的意识。教学重点：识字、写字，理解课文内容。教学难点：识字、写字，理解课文内容。教学方法：讨论法、实践法。教学时间：6课时。小鱼的梦 教学目的：1认识本课15个生字，会写3个字。培养学生、自主合作的意识。2初读课文，要求读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。3培养学生的爱心，激发想象。 教学重点、难点：1识字写字，培养识字能力。2朗读、背诵课文，体会语言文字的美。教具准备：课件、词语卡片、彩色图片 教学过程：一、课前谈话你喜欢小动物吗？你养过什么动物？你是怎么和小动物交流的？（每当小狗这样一叫学狗叫，我就知道它饿了；每当我拿着鱼食去喂它们，所有的鱼儿都向我聚拢过来）激趣导入：我发现咱们班同学都特别有爱心，养了那么多小动物。黄老师原来也养过一条小鱼，虽然我十分喜爱它，但我知道大自然才是它真正的家。于是，我把它放回了池塘里。（请跟我读：池塘同时贴出“池塘”的词语卡片）可是我心里总想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？课件：小鱼快活的在池塘里玩耍回到贝壳中睡着了。（ 教师配乐朗诵课文，学生边听边看课件。）小鱼睡得可真香呀！它会梦见什么呢？这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦吧！（ 板书课题）（开头引入自然巧妙，拉近了师生的距离。 教师在优美的乐曲中，为学生创设了一个和谐、快乐的境界，使学生在愉悦的氛围中学习课文。）但是在寻找的路上会遇到很多困难，咱们必须克服这些困难，才能进入小鱼的梦，和它一起去做一个甜甜的梦。同学们，你们有信心吗？二、初读课文，学习生字。（一）自学生字1朗读录音，学生边听边画出不认识的字。2自己试着读读课文。3复习识字方法：谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学习生字的，有什么好方法？（读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典）（二）小组合作学习生字1复习拼音认识一些生字，再自愿结成学习小组，选择喜欢的学字方法自学生字。（明确要求把生字表里的字音读准确，把课文中的句子读通顺。）2齐读课文。3同桌互读（人读，人指文听；再轮换。）（一年级学生的合作从同桌开始，提出明确要求，让小伙伴互相帮助，互相学习。）4指名读文（同学间评读）三、学词学句，读中感悟。（一）请愿意读文的同学齐读课文。（ 教师在学生读文的过程中，贴出词语卡片。）睡、落下来、珍珠被、波浪、摇篮、推、摆尾巴（二）请小老师带着大家读词语。（三）质疑：这些词语中你还有哪些不明白的？这个词出现在哪个句子中，你能先读读句子吗？（珍珠被星星的影子落在池塘里，给它盖上了一床闪着星光的，像珍珠一样的被子。播放课件，配合理解词句）（摇篮小宝宝通常睡在摇篮里，体会妈妈的爱，温暖幸福。）（落下来、推可请学生演示、做动作来理解。）（四）句中学词，指导朗读。（学生配乐练读喜欢的句子）四、巩固识字，指导书写。（一）游戏，巩固识字。过渡：我们已经在句子中、词语中认识了这些生字，现在把这些字单拿出来，你们还认识吗？1给小鱼找家（鱼背面有字，把它放到黑板上相应的拼音下，读一读。）2两人一组，玩翻牌游戏。（同时举牌抢答）3识字友谊赛：各个学习小组选派一名选手，认读电脑中出示的生字。（二）指导书写。1看课件演示“为”的书写过程。学生说笔顺老师范写，学生书空。2 说说“鱼”字的记忆方法看图片（分鱼头鱼身鱼尾）学生书空（注意鱼头、鱼尾不分家）。3引导观察“把”与“巴”的区别。4学生书写“为、鱼、把” ， 教师巡视指导。5评议学生作品。五、小结今天我们进到了小鱼甜甜的梦中，我们克服了好多困难，认识了很多生字，你们可真棒呀！现在你会背这首小诗了吗？小鱼在甜甜的梦中，会梦见什么呢？谁愿意带着这个漂亮的头饰说一说，演一演。六、作业那么，你们会和小鱼一起做个怎样的梦呢？课下你可以编一个有趣的故事；画一张生动的图画；或者和小伙伴一起编个童话剧演一演，好吗？ 大熊猫教学目标：认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。教学重点：识字，理解课文内容。教学难点：识字，理解课文内容。教具准备：挂图、课件、识字卡片。教学过程：一 导入新课，激发学生学习兴趣。 同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？二 活动过程：1 课件出示大熊猫吃竹子图。2 学生观察大熊猫是什么样的？3 读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。4 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。5 让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。6 认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）7 课件演示大熊猫的一些生活习性。8 对照课文找到描写大熊猫习性的段落。9 生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。10 提问：大熊猫喜欢吃什么？11 指名读最后一段。12 学习生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前） 13 同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。14自己读课文，喜欢哪段读哪段。三 课堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。四 教学回顾：板书设计 身子 胖乎乎 白尾巴 短大熊猫皮毛 光滑头白 黑耳朵 黑眼圈四肢 黑熊 许 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睁 香 大熊猫教学目标：学习写字。教具准备：课件、小黑板。教学过程：一 复习：1。请学生说一说大熊猫的样子。生活习性。 2指名读词语。熊猫 许多 动物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 时候 爬过来 爪子 抱着 睁眼 多香二 学习写字。1出示生字：国 物 爱 毛 四 耳 两 爪2指名读。3学生分析字的结构、笔画、笔顺。4认识竖弯。5师知道“四、爪”。（1） 先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。（2） 写“爪”字时，先课件演示，让学生说出笔顺再书空一遍。6学生在田字格里书写。7评比，奖励进步的同学。教学总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”字第三笔是竖。教学回顾：板书设计： 大熊猫国 物 爱 毛 四 耳 两 爪 语文天地教学目标：抄写音节，积累ABB立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。教具准备：课件、小黑板。教学过程：一抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying要求：1。小组讨论怎样写。 2复习有关生字。 3抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢？二。变换部首复习生字。课件出示：谁 （ 扌）+（隹）推学生练习：晴（）（）（）抱（）（） （）爬（）（）（）三 联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。胖乎乎 毛茸茸 - -说一说，好的学生可以动笔写一写。四 填写反义词。长短 高矮 大小大象的鼻子，小兔的尾巴很。长颈鹿的个子很，毛的个子。蚂蚁的身体很，牛的力气很。(1) 学生读一读，填一填。(2) 再选用一自己造句。(3) 再找出几组造句。课堂总结：这节课我们学学习了什么？你学会了吗？板书设计：语文天地填写反义词。长短 高矮 大小大象的鼻子，小兔的尾巴很。长颈鹿的个子很，毛的个子。蚂蚁的身体很，牛的力气很。 语文天地教学目标：1。自读谁来了，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。2背诵绝句，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。 3为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。 4从背诵的角度培养自检的习惯。教具准备：课件、小黑板。教学过程：一复习：1。看谁说得多？胖乎乎 毛茸茸 - -2用“长短”造句。二学习分类。猫 狗 蝴蝶 鹅 猴子喜鹊 鸭子 蜜蜂 黄鹂 蜻蜓1 学生先说一说怎样分？2 按字的偏旁分类，学生填表。三读背古诗。1 学生看拼音背诵，互相检查。2 教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。3 讨论：“窗”和“门”在哪？4 读一读。 翠对青 白对黄 黄鹂对白鹭 两个对一行窗对门 西对东 千秋对万里 图画有风景5 师简介杜甫：唐代伟大诗人。五 歌并续编。1 学生看拼音读课文。2 续编六 回顾自检。开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会了吗？会了，就为树叶图上颜色。课堂总结：这节课你们学得很棒！教学回顾：板书设计： 语文天地猫 狗 蝴蝶 鹅 猴子喜鹊 鸭子 蜜蜂 黄鹂 蜻蜓1猫 狗 猴子 2蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 3鹅 喜鹊 鸭子 黄鹂课后小结：附送：2019年(秋)一年级语文下册 第六单元爱护教案 北师大版教学内容：本单元以“爱护”为主题，学习两篇主体课文和一篇自读课文，及识字、写字、理解词义、口头表达等基础知识的学习。教学目标：1。识字30个，写字15格。学习四点底、言字旁，自己填偏旁表。2熟读特别的作业和珍贵的纪念，能回答课后问题，背诵鸟。 3是学生了解认与自然怎样和睦相处，增强环保意识。教学重点：识字、写字，理解课文内容。教学难点：理解课后问题。教具准备：课件、小黑板、识字卡片、录音机。学习方式：合作、探究。教学时间：6-8课时。纪念教学目的：1。熟读课文，知道什么是最珍贵的纪念，树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。 2识字15个。教学重点：理解课文，识字。教学难点：理解为什么“这才是最珍贵的纪念”？教具准备：课件、挂图。教学过程：一导入新课。小动物们自己盖了一件小亭子，大家都想在上面留下纪念，它们都留下什么纪念呢？我们一起来看一看。二初读课文，学习生字。1 听录音，听清生字的读音。2 自读课文，圈出生字、生词。3 自学生字：互教互学。4 指名读生字词。5 对图读课文。出示四幅图，边读课文，边找出与课文相对应的文字。6 标出自然段落。一 再课文，理解课文内容。1 指名读第一、而自然段。2 讨论（1）小动物们都留下了什么样的“纪念”？（2） 刺猬为什么不动。3 汇报、总结。4 学习三、四自然段。5 指名读课文。6 讨论：小刺猬到底留下什么样的纪念？为什么这是最珍贵的纪念？7 讨论汇报。8 师总结：最珍贵的纪念不是不是刻什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，美化它。9学生自由读课文，喜欢读哪段，就读哪短。四课堂总结：这节课我们学习了什么？你知道了什么？板书设计：纪念小熊 小猴子刻名字小刺猬种花珍 贵 纪 念 亭 留 刻 名台 阶 刺 猬 站 旁 甜教学回顾： 纪念教学目的：学习写字7个。教具准备：课件。教学过程：一 导入新课。同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？二 学习写字。（课件演示）1冬冬：“同学们，这7个字你们都认识吗？请读一读吧！”屏幕上同时出现写在田字格里的7个生字。2冬冬问：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教这个字。如一学生指出“阶”最难些。鼠标点击后，屏幕上出现“阶”在田字格中的书写，并强调左耳儿旁也是横撇弯沟和竖两笔组成，但比右耳儿旁窄一些，写的要高一些。再由学生书写。3让学生比较“该、刻”两个字。4利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。5学生抄写。三 巩固练习。1描一描，该、刻两个字。（G）2生字组词。四教学回顾：板书设计： 珍贵的纪念该 石 刻 名 字 台 阶特别的作业教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。2识字15个。教学重点：熟读课文，理解课文内容，识字。教学难点：理解课后问题。教具准备：小黑板。录音机。教学过程：二 导入新课。同学们春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢？这节课我们就来学习。三 学习新课。1 听读课文。（听清字音）2 自读课文，圈出生字。3 互教互学生字。4 出示生字卡片，指名认读。5 给生字找“邻居”。6 再读课文，思考（1）老师布置了一项什么作业 ？ （2）同学们都交了什么？小丽交了什么？为什么大家认为小丽的作业最好？7 讨论上面问题。8 汇报。9 师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树 木的人。 10指导朗读课文。四 巩固练习1 指名读词语。2 朗读课文。课堂总结：你们知道特别作业是什么了吗？学习了这篇课文你知道了什么？板书设计：特别的作业作 业 昨 带 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 兰 护 评 特别的作业教学目标：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一复习导入。1 分角色读课文。2 指名读词语。二学习写字。1出示要写的字：作 业 昨 桌 画 玉 兰 让2齐读生字。3学生分析结构、笔顺。4示范写“昨、作”。学生分析为什么它们的偏旁不同？这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。5“画”学生观察“田”字在田字格的什么位置，并说怎样才好看？然后描红。6学生在田字格里练写。7评比。三课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。板书设计： 特别的作业 作 业 昨 桌 画 玉 兰 让语文天地教学目的：能正确抄写音节，学习四点底、言字旁。学习使用近义词，练习使用修饰词。教具准备：小黑板。教学过程：一抄写词语的音节。1 复习的拼写规则。2 一个音节内字母要靠近。3 讨论：o 和uo的区别。4 抄写。二学习使用近义词。 1出示例：高兴 快乐让学生分别用这两个词造句，体会近义词的意义。 2写出：温暖、 美丽 、珍贵的近义词。三练习使用修饰词。 的桃花 的桑叶 的小草 的纪念 的柳枝 的作业四复习四点底、言字旁的字，填写偏旁表。1灬：讠 ：2填写偏旁表偏旁表示的意义例字灬讠板书设计： 语文天地 的桃花 的桑叶 的小草 的纪念 的柳枝 的作业 语文天地教学目的：讨论怎么爱护动植物，并进行写话练习。教具准备：挂图，录音机。教学过程：一出示挂图1 观图：说一说图上都画的是什么地方？都有什么？2 讨论：我们应怎样爱护公园里的小动物？3 为牌子写句话。4 选出有创意的句子，让大家一起欣赏。二听故事一棵小树。三课堂总结：我们应爱护花草树木，保护环境。四板书设计： 语文天地 选取学生写的有创意的句子写在黑板上。 语文天地教学目的：能背诵鸟，体会时句怜惜动物的情感。能听故事，讲故事。学习看上下文猜字的识字方法。教具准备：录音机。教学过程：一复习。1。说出下面词语的近义词。 高兴 、温暖 、美丽 、珍贵。2填括号 （ ）的桃花 （ ）的桑叶 （ ）的小草 （ ）的纪念 （ ）的柳枝 （ ）的作业二听故事大皮鞋的故事。1 听两遍。2 请同学复述。3 讨论：这只小猫从哪里来的？他的爸爸妈妈为什么不要它了？4 汇报总结。三自读故事鸟1 先读古诗。2 见解：白居易是唐朝伟大诗人。3 对图师讲解古诗的意思。4 生背诵古诗。四 学习看上下文猜字。 读金钥匙的话，看一看冬冬是怎样猜不认识的字？ 猜一猜下面的字念什么？ “盖、建、住、鹿、丛、柱”。总结：这一单元我们学完了，你学会了什么？知道了什么？板书设计： 语文天地 盖、建、住、鹿、丛、柱课后小结：