2019年外研社小学英语四年级下册教案.doc

2019年外研社小学英语四年级下册教案一、教材分析1、教学内容本课是外研版小学英语第三册Unit 3 Lesson 1，单元主题是Do you want some rice? 主要教学内容是介绍食物的名词，进餐时如何询问对方是否需要某种食物的基本日常用语。2、教学重点（1） 学习、理解、运用单词：fast food, some, make, nice, chopsticks, difficult（2） 学习运用句型：Do you want some.? Yes,please./No, thank you.Have you got .in England?（即进餐时如何询问对方是否需要某种食物的日常用语。）3、教学难点运用句型Do you want some .?将进餐时的基本礼貌用于实际生活情景中。二、教学目标1、知识目标（1）学习、理解、运用单词：fast food, some, make, nice, chopsticks, difficult（2）学习运用句型：Do you want some.? Yes,please./No, thank you.Have you got .in England?（即进餐时如何询问对方是否需要某种食物的日常用语。）2、能力目标（1） 进餐时的基本用语。（2）训练学生良好的听说读写习惯，引导学生积极参与，交流合作。3、情感态度目标（1） 整节课以“食物”为主题，促进师生、生生沟通感情，增进友谊，相互尊重，改善人际关系。（2） 通过游戏和有节奏感的歌谣以及动听的歌曲，激发学生浓厚的英语学习兴趣，培养了学生敢于开口、积极参与的学习态度。三、教学方法本着以学生为主体，面向全体学生的原则，并且力求做到尊重学生的个体差异，选择合适的教学方法。（1） 任务型教学：本课根据一定的情境，设计了多种任务：Look and say; Guessing; Discussing in pairs or groups.通过有意义的活动，自主学习，合作为主。（2） 情境教学：针对小学生的心理特点，我运用卡片、小宠物、小鼓、多媒体激趣，并通过合适的歌曲让学生身心愉悦。四、学生分析本课是小学英语四上的内容，很多孩子刚刚学了一年的英语，知识积累还不够丰富，还是要将学习习惯、学习兴趣放在首位，因此力求课堂语言精炼，肢体语言丰富。我还在合适位置设置了songs和朗朗上口的chants来抓住学生，培养学生听说能力。五、教具准备多媒体辅助教学，教学卡片、磁带、小宠物、小鼓，画好的部分食物及文具的图片，巧克力，糖果和果冻等少量的零食。六、教学过程Step I. Warm-up 热身，自然过渡1、Greeting: Hello, everyone. How are you today? 2、T: Enjoy a song. Are you ready?（多媒体播放歌曲“Row,Row,Row your boat”） 设计思路：话语亲切，语言精炼，营造轻松氛围，歌曲内容的选择主要为自然过渡到后面介绍朋友做准备。Step II. Presentation1、单词(1) T: Amy and Daming want to have a meal.What do they eat？（多媒体出示各种食物单词，既有三年级学的米饭，鱼等单词，又有本课新授单词fast food.画面精美，孩子本身内心对食物喜爱，可以迅速抓住孩子的注意力。）(2)操练，巩固单词。 read boys & girls. “high and low” voice T: Who likes rice？stand up！ Chant: rice, rice, I like rice. Rice, rice, yummy, yummy.http:/image.baidu./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%D7%B7%B9&in=27272&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=49&rn=1&di=23992854540&ln=&fr=&fm=result&fmq=1332226682437_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn49&-1&di23992854540&objURLhttp%3A%2F%2Fpica.nipic.%2F-04-17%2F4179517_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F.nipic.%2Fshow%2F1%2F55%2Fa7fc66a191afc25b.html&W1024&H727&T6733&S194&TPjpg (Pass the chant)T: Please choose a kind of food you like best.设计思路：听说读写是学生终身发展必备的基本语言技能，对于初始阶段学习英语的孩子，更加要求听说领先.因此面向全体学生，多层次，多角度的操练单词在课堂教学中必不可少。我在操练过程中设计了两个亮点：一是与学生来个高低音的互换，目的是让学生集中注意力听老师的单词；二是学生用小鼓打节拍，用chant表达自己所喜欢的食物，用特殊、有趣的方式巩固了单词，并且在此环节中也复习到了第一册中的食物单词，避免了单词学习的单一和枯燥，做到了前后知识的联系和整合。多媒体出示fast food图片。http:/image.baidu./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%EC%B2%CD&in=6206&cl=2&lm=-1&st=&pn=11&rn=1&di=125887900050&ln=&fr=&fm=&fmq=1332226975515_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn11&-1&di125887900050&objURLhttp%3A%2F%2Fpic10.nipic.%2F1017%2F5104344_140903083000_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F.nipic.%2Fshow%2F1%2F56%2F3788811k5c72a5bd.html&W1024&H683&T6956&S182&TPjpgStep III. Practice演示CD-ROM，让学生跟读。小组操练。分角色展示。Step IV.ProductionAB Unit 1, Ex.1附送：2019年外研社小学英语四年级下期半期试题一、 听音，请找出你听到的字母或字母组合，并将番号填在题前的括号内。每小题读两遍。(10分)（ ）1、A.Y B.I C.E（ ）2、A.F B.X C.J（ ）3、A.BBC B.NBA C.CDE（ ）4、A.AM B.GM C.UK（ ）5、A.CCTV B.PRCE C.PREC二、 听单词，从A,B两个选项中选出你所听到的单词，并将番号填在题前的括号内。每小题读两遍。(10分) （ ）6、A.little B.cool （ ）7、A.long B.wide （ ）8、A.so B.because （ ）9、A.Monday B.sunday （ ）10、A.young B.strong三、 听句子，从两幅图中选出相符的图，并将番号填在题前的括号内。每小题读两遍。(10分)（ ）11、A. B. （ ）12、A. B. （ ）13、A. B. （ ）14、A. B. （ ）15、A. B. 笔试部分（70分）一、 我能正确的书写。（一） 请在写出下列字母的大写形式。（5分）e g x m l（二） 请在写出下列字母或字母组合的小写形式。（5分） T N Q L Y（三） 请在四线三格中抄写下列单词或句子。（5分） 16. Famous 17.werther 18.Thursday, 19. Robots will do everything.20.Amys taller than Lingling. 二、我会选。（一）请给下列单词选图，并将其番号填在题前的括号内。(10分)（ ）21、shy A. B. （ ）22、 river A. B. （ ）23、wednesday A. B. （ ）24、old A B. （ ）25、the great wall A. B. （二）选择与下列句子相符的图片。(10分)（ ）26、This is the river thames.A. B. （ ）27、Will you take your kite? A. B. （ ）28、Ill take some apples. A. B. （ ）29、Thats tree is beautiful. A. B. （ ）30、Its Saturday today. A. B. (三)请给下列的英语句子寻找正确的翻译项，并将其标号填在题前的括号内。（10分）31、 Why not? A.她是一个好老师。32、On Monday she will go to school. B.机器人将会做所有事情。33、London is the capital of England . C.伦敦是英国的首都。34、Robots will do everything. D.星期一她要去上学。35、Shes a nice teacher. E.为什么不呢？（ ）31. （ ）32. （ ）33. （ ）34. （ ）35.三 我能回答。（10分）请看图，选择正确的答语，完成对话，并将其标号填在题前的括号里。（ ）36.We are going to have a picnic.A. B. （ ）37. There are many boats on the river.A. B. （ ）38.Ill help my mother clean the room. A. B. （ ）39. What will Xiaoming do on Tuesday? Do homework.A. B. （ ）40.The rode is wide.A. B. 四、判断句子是否与下边的图片相符，并将“”或“”填在题前的括号里。(5分)（ ）41.The snake is long.（ ）42.What will the weather be today? Sunny.（ ）43.Xiaohong is taller than Xiaowei.（ ）44.The summer palace is very famous.（ ）45.I like monkey.四、 情景会话：请从所给的A、B、C、D、E五个选项中选出相应的句子，并将番号填在相应的横线上。(5分)A:Goodbye,Amy!B:Ill do my homework.C: No,it wont.D:Good afternoon!Daming!E:Nice to meet you.Amy:46.Daming!Daming: Good afternoon! Amy!Amy:47. Daming: Nice to meet you,too!Amy: Will it be hot tomorrow?Daming: 48. Daming:What will you do at the weekend?Amy:49: Amy: Goodbye, Daming! Daming:50 五阅读理解。阅读以下短文，读完后判断51-55题是否正确，正确的用“T”表示，错误的用“F”表示，填在题前的括号内。（5分） My name is Amy. I am ten.I am from England . I can run fast. Sometimes Im a bit shy. I am going to have a picnic with my friends on Sunday.（ ）51. Amy is ten.（ ）52. Amy is from Canada.（ ）53. Amy is a bit shy.（ ）54. Amy cant run fast.（ ）55. Amy is going to have a picnic on Sunday.