教科版小学科学三年级上册：第1单元4.冰融化了ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冰融化了,教科版科学 三年级上,冰融化了教科版科学 三年级上,导入新知,液态的,水,在,0,以下就会,凝固成冰,，那么固态的,冰,能够重新,变成,液态的,水,吗？,冰在什么条件下能够变成水呢？,导入新知液态的水在0以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新,你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？,这节课让我们一起亲自来看一看！,导入新知,你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一,新知讲解,你知道刚从冰箱里取出的冰块温度吗？,赶快动手测一下吧！,零下,15,左右,一、观察冰的融化,新知讲解你知道刚从冰箱里取出的冰块温度吗？赶快动手测一下吧！,新知讲解,1,、冰在融化时温度的变化,冰在没有任何干扰的情况下融化时的温度。,动手测一测,新知讲解1、冰在融化时温度的变化冰在没有任何干扰的情况下融化,把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。,每隔一分钟记录冰块的温度。,如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。,新知讲解,（,1,）实验步骤：,把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。新知讲解,新知讲解,、每隔,1,分钟读出温度计的温度，按顺序汇报，记录员及时记录。,、实验过程中要保持安静，时间为,5,分钟。,实验,要求,、检测时温度计要固定在一个位置测量。,新知讲解、每隔1分钟读出温度计的温度，按顺序汇报，记录员及,新知讲解,冰块融化时的温度记录,时间,1分钟,2分钟,3分钟,4,分钟,5分钟,温度,0,0,0,0,0,当冰块恰好完全融化时，温度计的读数,0,冰块融化过程中,新知讲解冰块融化时的温度记录时间1分钟2分钟3分钟4分钟5分,（,1,）测量盛放烧杯内空气温度；,新知讲解,2,、研究冰融化时周围空气的温度,大约,5,（1）测量盛放烧杯内空气温度；新知讲解2、研究冰融化时周围空,新知讲解,（,2,）测量紧靠烧杯外壁空气温度；,大约,7,新知讲解（2）测量紧靠烧杯外壁空气温度；大约7,(3,）测量远离冰块处空气温度。,新知讲解,大约,17,(3）测量远离冰块处空气温度。新知讲解大约17,新知讲解,实验结论：在周围环境温度,超过,0,时，就可促使,冰融化,；,冰在,融化过程,中，,温度,始终保持在,0,；,通过测量知：,紧靠冰块,的空气,温度下降,了，这是因为冰块融化过程要不断从,周围空气,中,吸收热量。,新知讲解实验结论：在周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；,新知讲解,你能猜出接下来水的温度会发生什么变化吗？,水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。,新知讲解你能猜出接下来水的温度会发生什么变化吗？水的温度会继,知识拓展,二、加快冰的融化,请分组讨论一下你有办法让冰融化的更快一点吗？,把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焐热,。,我知道,知识拓展二、加快冰的融化请分组讨论一下你有办法让冰融化的更快,新知讲解,1,、分组实验：,（,1,）方法：每组把一块冰放入塑料袋，袋口要密封，比比哪一组冰融化的快。,提示,塑料袋的袋口要一直保持,密封,!,新知讲解1、分组实验：提示塑料袋的袋口要一直保持密封!,新知讲解,第,1,组：在烧杯里,倒进冷水,，把冰块放进去；,第,2,组：在烧杯里,倒进热水,，,把冰块放进去；,第,3,组：把一块冰块用锤子,敲碎放入热水,中；,在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。,（,2,）实验过程：使冰块快速融化的方法,新知讲解第1组：在烧杯里倒进冷水，把冰块放进去；在比赛的过程,新知讲解,记录每个小组使冰块完全融化所需的时间。,第,1,组,第,2,组,第,3,组,完全融化所需的时间,小组,2,7,1,新知讲解记录每个小组使冰块完全融化所需的时间。第1组第2组第,新知讲解,交流讨论：什么样的方法可以使冰块融化得更快？,1,、温度越高，冰块融化得越快。,2,、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。,新知讲解交流讨论：什么样的方法可以使冰块融化得更快？1、温度,新知讲解,思考讨论：冰融化了你发现塑料袋外出现了什么现象？,冰融化了，塑料袋外有水珠。,冰融化吸热，降低了塑料袋外表的温度，空气中的水蒸气接触到了低温的塑料袋，结成小水珠！,新知讲解思考讨论：冰融化了你发现塑料袋外出现了什么现象？冰融,热量增加,水（液体）,知识拓展,冰（固体）,融化,通过实验你能说说是什么使冰的状态发生了变化？,热量,是使物质状态发生变化的重要因素。,热量增加水（液体）知识拓展冰（固体）融化通过实验你能说说是什,巩固练习,1,、冰块放在实验桌上会融化的原因是,(),。,A,室内的温度高,B,冰块比较小,C,桌子产生热,A,巩固练习1、冰块放在实验桌上会融化的原因是(),巩固练习,2,、把冰块周围的温度升高，会使,(),。,A,冰块融化的速度变慢,B,冰块融化的速度变快,C,冰块融化的速度没有发生变化,B,巩固练习2、把冰块周围的温度升高，会使(),巩固练习,3,、下面能加快冰块融化速度的方法是,(),。,A,把冰块敲碎,B,把冰块放在干燥的环境中,C,用嘴向冰块哈热气,D,用被子裹住冰块,A,、,C,巩固练习3、下面能加快冰块融化速度的方法是(,新知讲解,4,、请写出可以加快冰块融化速度的方法。,(,写出,4,种方法即可,),在太阳下晒、放在热水附近、用热风吹、把大的冰块敲碎变成小的冰块等。,新知讲解4、请写出可以加快冰块融化速度的方法。(写出4种方法,巩固练习,5,、如果用质量相等的,0,的冰和,0,的水来冷藏食物，你认为选哪一个效果更好？请说明你选择的理由。,0,的冰。理由：,0,的冰在融化的过程中会吸收周围环境的热量，从而降低周围环境的温度，更利于冷藏食物。,巩固练习5、如果用质量相等的0的冰和0的水来冷藏食物，你,课堂小结,1,、当周围环境温度超过,0,时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在,0,；,2,、冰块融化过程要不断从周围空气中吸收,热量,。,3,、温度越高，冰块敲得越小，融化得越快。,课堂小结1、当周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；冰在融,板书,一、观察冰的融化,1,、当周围环境温度超过,0,时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在,0,；,2,、冰块融化过程要不断从周围空气中吸收,热量,。,板书一、观察冰的融化1、当周围环境温度超过0时，就可促使冰,板书,1,、温度越高，冰块融化得越快。,二、加快冰的融化,2,、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。,板书1、温度越高，冰块融化得越快。二、加快冰的融化2、温度相,教科版科学 三年级上课件,教科版科学 三年级上课件,4.冰融化了,教科版三上,水,单元,4.冰融化了 教科版三上水单元,【聚焦】,如果给冰加热，会看到什么现象？,【聚焦】如果给冰加热，会看到什么现象？,【探索一】,1.,我们可以怎样加快冰块的融化？,如果给你一台吹风机，你可以怎么做？,如果给你一根吸管，可以怎么做？,你观察到什么现象？这些现象说明了什么？,【探索一】1.我们可以怎样加快冰块的融化？你观察到什么现象？,【探索二】,1.,讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？,2.,用上以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？,实验材料：,结冰的试管、烧杯、热水、记号笔,【探索二】1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们,a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。,b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。,c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位置的变化,。,d.及时完成活动手册。,温馨提示：,a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。,学生活动手册,仔细观察,轻声交流及时记录,冰融化前,冰融化一半,冰完全融化,冰融化过程观察记录表,日期：,我的课堂活动记录,学生活动手册仔细观察冰融化前冰融化一半冰完全融化冰融化过程观,【探索三】,水,冰,水蒸气,讨论用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。,【探索三】水冰水蒸气讨论用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。,【研讨】,（,1,）冰融化成水的原因是什么？,（,2,）,冰在融化过程中形态发生了什么变化？,（,3,）,你还观察到其它什么现象？,（,4,）,冰完全融化成水体积有什么变化吗？,冰融化前,冰融化一半,冰完全融化,【研讨】（1）冰融化成水的原因是什么？冰融化前冰融化一半冰完,【研讨】,水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？,它们是同一种物质吗？,冰是固态的水，有一定的形状和体积。,水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。,水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。,【研讨】水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？冰是固态的水，有一定,我们发现,水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？,水,冰,水蒸气,我们发现水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？水冰水蒸气,水的形态,雪,雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？,水的形态雪雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？,水的形态,霜,霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？,水的形态霜 霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？,水的形态,冰,冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？,水的形态冰 冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？,水的形态,露,露是由什么变化而来？什么情况下形成的？,水的形态露 露是由什么变化而来？什么情况下形成的？,水的形态,云,云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？,水的形态云 云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？,水的形态,雾,雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？,水的形态雾 雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？,【研讨】,水在自然界有,气态、液态、固态,三种存在状态，水的状态变化与,热量,有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。,水,冰,水蒸气,加热,遇冷,加热,遇冷,遇冷,【研讨】水在自然界有气态、液态、固态三种存在,【课后拓展】,我们课后要研究“在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更块一些呢？”应该怎么做？需要注意什么问题？,请同学们回家后认真准备，完成实验。,【课后拓展】我们课后要研究“在相同的条件下，冰和冰激凌哪,谢谢 下课,谢谢 下课,教科版小学科学三年级上册：第1单元4,