2019-2020年浙教版五年级下册《一个__的人》WORD教案2.doc

2019-2020年浙教版五年级下册一个_的人WORD教案2一、 教材分析本次习作训练的要求是“用一件事反映人物某一方面的品质。”本次习作的题目是“一个 的人，”横线上所要求补充的词语正是反映的“某一方面”的思想品质。“习作提示”说明了“一件事”和人的“思想品质”的关系：人的思想品质往往在所做过的事中表现出来。告诉学生可以选择一件事来表现人物某一方面的思想品质。例文储蓄罐空了点明了文章的内容，如果按题目点明中心思想的要求，题目储蓄罐空了可以改为一个尊敬长辈的人。当然，学生也可以以具体事情为题完成本次习作。二、 教学目标1.继续学习用一件事反映人物某一方面的思想品质。2.学习例文，感受储蓄罐空了一文中蕾蕾孝敬长辈的思想感情，进一步理解思想品质和所做事情的关系。三、 教学重点与难点教学重点：进一步理解人物思想品质与所做事情的关系，学会通过一件事反映人物的思想品质。教学难点：对所写人物有比较深刻的认识，能准确选择一件事，比较具体地表现人物某一方面的思想品质。四、 教学准备：让学生在自己熟悉的人中选一个较有特点的人物，想一想他们的主要特点是什么？你是通过哪件事感受到的？五、 教学时间：2课时第1课时（一） 教学目标1.明确本次习作的要求、内容和写作方法。2.学习例文，感受主人公蕾蕾孝敬长辈的思想品质，理解人物思想感情与所做事情之间的关系，选好材料开始作文。（二） 教学过程1.揭示课题，明确本次习作任务。2.指导学习课文，明确本次作文的要求、内容和写作方法。（1） 带着问题读课文，说说本次习作训练的内容和要求。半命题作文，写一个人。一个怎样的人可以根据自己的实际情况确定。（2） 阅读“习作提示”部分，说说我们可以怎样反映人物某一方面的品质特点。（3） 阅读例文储蓄罐空了，思考：文章写谁？储蓄罐为什么会空的？这件事说明什么？（4） 填空：储蓄罐空了这篇文章写（ ）为了（ ），把自己节省了来的七（ ）。这件事写出了她是一个（ ）的人。因此，储蓄罐空了这个题目可以改成了一个 的人。3.回忆本册学过的课文，哪此课文是通过事情写人物的思想品质的？其中哪些课文是通过一件事反映人物某一方面的品质的？反映了他们什么品质特点？是通过什么事情来表现的？4.确定本次习作自己要写的人及人物品质，选择好一件事。（1） 交流各自要写的人，他们的特点，并说说准备通过哪件事来表现。师生共同评议所选的事，与要反映的人物品质是否相符？（2） 读习作提示最后一段，划出句子：“注意选择好反映人物思想品质的一件事，并且把事情写完整，写具体。”想一想，我们怎样选择好一件事例呢？ 选择的事例最能反映这个人的思想品质。如晏子使楚 选择的事例经过部分比较具体（比较容易写具体）。如月光曲 在事情的经过部分，人物的言行比较具体。本册第三单元习作已经提出将人物的言行写具体的要求。如忆铁人“私塾先生”（3） 讨论：把一件事写清楚要注意什么？ 交待事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。 注意把经过部分写具体。5.学生根据要写的人物的特点把题目补充完整。一个 的人。然后按事情发展的顺序列提纲，开始作文。教师巡回视察，了解学生习作情况，帮助有困难的同学。6.讲评部分学生作文，具体指导通过写一件事，反映人物的某一思想品质。（三） 教学过程1.学生继续作文，教师巡视了解学生习作情况。2.指名几位学生读读自己作文中记叙具体、最能反映人物某一思想品质的部分。师生共同评议。3.教师选择读叙不够具体，或所记事例不能有效反映人物思想品质的片断，师生共同评改，并提出改进意见。4.学生修改，完成习作。附送：2019-2020年浙教版五年级下册两块银元WORD教案1 教学目标1学会7个生字：理解12个词语的意思：能用“敬佩、再三、热泪盈眶”3个词语造句2会把课后练习1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。3感受刘伯承司令员和邓小平政委关心群众生活，严格遵守纪律的崇高品质，感受革命战争时期军民鱼水般的深厚情谊。4学有余力的学生，按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文。教学时间 3课时教学重点 把课后中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。教学难点 按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文。 第一课时教学要点读通全文，自学生字新词，理清脉络，结合习题1中的(1)，重点教学第二段。一、揭题解题，激发兴趣1揭题：两块银元。 提问：“银元”指什么?2看到这个课题，你会怎样想呢? (学生讨论) 为什么以“两块银元”为题? “两块银元”与哪些人有关? “两块银元”能说明什么问题?大家学了课文后，就会明白了。)二、听录音，思考：课文写了一件什么事?三、自学课文。(一)自读课文。1读准生字，划出新词按字的音、形、义的要求学会生字：联系上下文或借助字典理解新词。2根据“塞银元一缝银元一还银元”的顺序给课文分段。(二)检查自学效果。1指名分节读课文，要求读得正确流利。 注意读准：翘舌音；承(chng)，平舌音：损sn)； 辨别；沏一彻：损一捐：怨一怒。2你是怎样理解新词语的。(学生讨论，再提出不理解的)。3填空：课文可分段，是按的顺序分段的。(先填空，再讨论段落的起讫。)四、讲读课文。1轻声自由地读第段。(1)划出故事发生的时间、地点和主要人物。(2)想想第2句话的作用；(引出两块银元的故事) 老师简介背景：1945年8月到1949年9月为解放战争时期(又称“第三次国内革命战争时期”)。自1948年9月至1949年1月，中国人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的巨大胜利，国民党反动派的主要军事力量基本被消灭。两块银元故事就是在解放战争时期发生的。2默读第二段。 思考讨论：这一段主要写什么? (塞银元)为什么刘司令员、邓政委要赔孙老汉两块银元?a 用“一一”划出老汉打碎茶壶的句子(表情朗读时，注意体会老汉焦急，语速稍快。b “圈出邓政委把银元塞给孙老汉的有关词语。投影显示(句子)。刘伯承笑着说：“老孙，这就不对了，你要帮助解放军遵守纪律嘛。”茶壶是孙老汉打破的，为什么刘伯承要说“你要帮助解放军遵守纪律”呢? (学生讨论)“塞银元”这件事是在怎样的情况下发生的，划出有关句子。投影显示(句子)。“孙老汉见两位首长日夜操劳，忙沏了一壶茶送过去。”a分别划出孙老汉所见所感所为的语句。b这句话表达了孙老汉对两位首长怎样的思想感情? (敬佩与疼爱之情)c有感情地朗读，体会这位朴实农民对解放军首长的敬爱之情 d仿说句子。感情朗读第二段，读出孙老汉对两位首长的敬爱之情和打碎茶壶焦急的心情以及体会两位首长严格要求，遵守纪律的精神。小结：这一段通过两位首长的言行，孙老汉所见所感，反映了人物的特点。五、课堂练习1课堂作业本1、3题。 谁 所见 所感 言或行 孙老汉 见两位首长日夜是敬佩又是忙沏茶送过 操劳顾不上喝水心疼右军属大爷见同学们擦窗拖又高兴又心 地忙得满头大汗疼