2019年四年级英语上册 Unit2 It’s a circle Period 3教案 湘少版.doc

2019年四年级英语上册 Unit2 Its a circle Period 3教案 湘少版教学目标：用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。Whats that?Its aHow manyare there/can you see?There are/I can seeWhat shape is this?掌握词汇：flag, triangle, square, circle理解词汇：pen, oencil,oanda,pupil字母p在单词中的发音。教学重、难点：教学重点：用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。教学难点： Whats that?Its aHow manyare there/can you see?There are/I can seeWhat shape is this?课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B 、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period 3一、教学目标1、能掌握字母p在单词中的发音，能理解新单词；2、熟练地书写单词circle。二、教学重点及难点重点：字母p在单词中的发音。难点：理解新单词，熟读句子。三、教学准备单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、以教室内的物体为对象，谈论其形状及数量。Step 2 Presentation and drill1、让学生从已学过的单词中找出含有字母p的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片pen,pencil,panda,pupil 引导学生说说它们的共同点。2、读出这几个词，让学生们仔细听，总结字母p的发音。3、听课文F部分字母、单词和句子，跟读。理解句子的意思。4、示范单词circle的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生们按照范例练习书写，评出“小小书法家”。Step 3 Practice游戏A little master-hand（小小能手）老师给出pen,pencil,panda,pupil等单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手”。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。 情景：画画比赛中，要求各组参赛选手每人画一种形状的图案，组装成某一事物。看哪组配合得最好，最有创意。评出“最佳美术奖”，并请创作者对其作品进行描述。（可将学生分为四人一组进行会话。）2、评价。对表演进行评价，给予优胜方奖励。3、练习。4、家庭作业。抄写单词。附送：2019年四年级英语上册 Unit2 What do they have on the farm第一课时学案 陕旅版课 题2 What do they have on the farm?课 型讲授型主备教师课 时本课第 1 课时（共 4 课时）有无课件学习目标1学习有关农场动物的单词：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.2能灵活运用上述单词。3感知字母组合ow,ee在单词中的发音。学习重点学习有关农场动物的单词：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.学习难点1能灵活运用上述单词。2感知字母组合ow,ee在单词中的发音。课前准备动物图片 五只猴子和一只鳄鱼的手偶 动物的的叫声资料学习环节学 案导案NO1.热身复习NO2. 呈现新课NO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测1. 热身（Warming up）跟着老师边演边唱。Five monkeys,five Monkeys in the tree.Crocodile ,crocodile ,wang,wang,Wang.(剩四只猴子)Four monkeys,four Monkeys in the tree.crocodile,crocodile,wang,wang。1在老师的带领下完成warming up的第一个活动look and find.2学习单词farm 的读音及拼写f-a-r-m.猜猜录音中动物的声音，跟读pigIts a pig .Its a pig. Pig-pi-gHen -h -e-n .Its a hen.师生对话：T: hi Do you like pigs? S1: Yes. T:Do you have a toy pig at home? S1:Yes/ No. T:Look,I have a toy pig.whatColor is it?Is it a big pig? S1: Its black.Its a small pig跟着老师说duck,duck,duck, Its a duck.Its a duck.跟老师学习单词duck,sheep,cow,horse的正确读音及书写格式。1你来猜我来演：看老师的动作猜猜是什么单词。2what is missing?快速猜出动物名称。3听录音完成Listen and color内容。教师一只手的手指分别带上五只猴子的手偶，另一只手戴上鳄鱼的手偶，边演示边说唱。Five monkeys,five Monkeys in the tree.Crocodile ,crocodile ,wang,wang,Wang.(剩四只猴子)Four monkeys,four Monkeys in the tree.crocodile,crocodile,wang,wang,wang.(剩3只猴子)1引领学生完成warming up的第一个活动look and find.2播放录制的动物声音，通过声音引入新单词T:Listen,boys and Girls.what are These? They are pigs,ducks,horses,sheep,hens and Cows.They are Animals on the farm.领读教学单词farm.字母组合ar的读法。播放录制的猪的声音，让学生猜。引出单词pig.领读教学。再播放母鸡的声音，引入教学hen.指导pig and hen的书写格式。及pig中i 的发音。出示图片引导教学duck指导duck中u 的发音。引用上面的方法指导教学cow, sheep，horse.1教师做出动物的动作。2拿出所学的动物卡片，快速变换卡片，抽出一张，让学生猜。3播放Listen and color内容。板书设计2、 what do they have on the farm? pig duck hen horse farm sheep cow课后作业1读写单词。 2完成资源学案p8页第一题。教后反思