2019年四年级科学下册 无处不在的力教案 湘教版.doc

2019年四年级科学下册 无处不在的力教案 湘教版教学目标：科学探究：1.能通过各种体验活动感受到力的无所不在，并能与同学交流活动中的感受2.能将力对物体产生的影响初步分类，力对物体产生的作用效果3在弯道行走的活动中能够总结出力的作用效果与什么有关情感、态度及价值观：在生活到中勇于探索、善于总结经验乐于合作交流体验到力和我们的生活息息相关科学知识：1.知道生活当中常见的力，知道力是物体之间的相互作用，力能够使物体的形状或运动状态发生改变，力的单位是“牛顿”用“N”表示2.知道力有大小方向的的区别，力的作用效果与两者均有关系教学重难点：知道关于力的一些基本信息，如什么是力等教学重点：知道力无所不在，能说出生活常见的力。教学准备：海绵、磁铁、弯道等。教学方法：归纳整理法，自主探究法。教学过程：教学导入出示帆船在水面航行图片。T:为什么帆船能够浮在水面上？能够在水面上行驶？S:因为有浮力、在吹风，风力T:对了，是因为浮力和风力，那到底什么是力呢？有同学清楚吗？这节课我们就一起来看看过程活动一、认识“力的作用”体验“推门”“提水”“扳手腕”“压海绵”“拔河”等活动（注意这里不是每个活动都要进行，过多重复的活动反而会引起学生的反感）讨论交流活动中的感受，可以从以提水为例从几个问题来说明：你在向对方用力的时候，对方有回应你吗？如果回应，和你用力的方向一致不？力使物体发生了什么变化？我用力的大小对物体的变化有没有影响？总结：力就是物体间的相互作用，力有大小、方向的区分，力能够产生不同的效果，如：形变、位置变化；这里的提、拉、掰、压、吸引、推都是力。活动二、探究活动：弯道“竞走”教师在黑板上画一条弯道、然后标明起点终点，试着推磁铁在弯道中活动，到达终点讨论：在游戏中你是怎么控制磁铁，使它顺利到达终点的？使学生感受到力的大小方向影响着力的效果活动三、阅读指南车信箱内容并制作资料卡什么是力？力有大小方向之分，力的效果有哪些？认识各种各样的力力的单位生活中还有哪些地方应用了力？课后反思：附送：2019年四年级科学下册 无心插柳柳成萌教案 湘教版教学目标：科学探究：能明白扦插、嫁接等食物繁殖的方式是什么情感、态度及价值观：了解植物繁殖方式的多样性关注科学技术在植物繁殖反面的应用科学知识：知道植物除了种子以外，还可以利用根、茎、叶等繁殖后代了解扦插、嫁接技术在农业生产中的应用扦插嫁接到底是怎么一回事？在过程中要注意些什么？教学过程：一、课前引入师：黑板上写着“无心插柳柳成萌”这一句话，是什么意思？让学生谈谈；除了植物的种子能够帮助植物繁殖后代，植物还可以通过其他的方式繁殖吗？植物是可以通过身上其他的一些器官繁殖后代的，如：红苕（块茎）、厚脸皮（落叶生根）、甘薯（根繁殖）二、探究活动植物的分身术（植物是怎样运用这些器官来分身的？）1、出示柳树图片，认识植物用茎如何繁殖后代引入：柳枝是柳树身体的哪一部分？我们把柳枝插在土壤中，柳枝能发育成新的柳树吗？如果是你，你会怎么扦插？请学生起来描述对比一下你的方法和书上扦插的方法有什么不一样的地方？请一位同学起来精确地描述扦插的过程：步骤：要选择粗壮的柳枝；柳枝上只留几片叶子；将枝条下端剪成斜口；挖一个小坑，把枝条插进去；注意：记得每天给柳枝浇水。在这个过程中有几个问题还有待于同学们来解决：Q1: 为什么只留几片叶子？减少蒸发Q2：枝条剪成斜口有何作用？增大吸水面Q3：为什么不直接插进去？要挖个坑？减少面的摩擦生我们刚才研究发现，我们的柳树是由茎繁殖后代的，我们把这种茎直接插在土壤里繁殖后代的方法叫“扦插法”。茎繁殖植物除了这种方法，还有压条法如：夹竹桃2、其它的繁殖方式：嫁接阅读指南车信箱（结合两种植物优势，在花卉蔬果方面的应用）举例如鸭梨和杜梨的嫁接，杂交水稻3、教师介绍根、叶等其它方式繁殖 根 甘薯叶 厚脸皮课后反思：