2019-2020年四年级语文下册 我站在祖国地图前 1教案 语文S版.doc

2019-2020年四年级语文下册 我站在祖国地图前 1教案 语文S版教学目标:1.展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学会本课生字、新词。教学重点:有感情地朗读课文，品味优美的语言。教学难点:能理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。教学准备:演示文稿教学过程:一、导入（出示地图）师：看这是什么？生：中国地图师：出示课题，读课题你想到了什么？二、初读课文1.学生带着问题自由读课文，要求正确流利。2.同桌互读，检查朗读。3.检查朗读。沙漠深褐沼泽湖泊平原三、深入学习，品词品句1.再读课文，说说你都读懂了什么？2.学习第一小节 （1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？ （五颜六色都是形象的语言） （2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？ （3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山） （4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到 （生：骄傲、自豪） （5）带着这样的感受来读。3.学习第二小节 （1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。 （2）自主读书，边读边画 （3）指导朗读。师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？ （生：高不可攀）师：这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读）师：出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？生：美、迷人、多师：带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。师：出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。师：出示课件：（生填写）我们的祖国有（）的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。师：看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪）4.学习第三小节 （1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？ （2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？ （3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？四、背诵总结五、作业：有感情地朗读课文。 第二课时教学目标:1.有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。2.根据文章结构，利用已有资料进行仿写。教学重点:有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。教学难点:根据文章结构，利用已有资料进行仿写。教学过程:一、回顾全文二、指导背诵第二小节 1.出示图片：随着老师的图片学生背诵。2.总结背诵的方法，想象画面背诵。三、交流资料，仿写仿练仿照第二小节写写你了解的景观。课件：黄河是（）的摇篮，她养育了（）。附送：2019-2020年四年级语文下册 我站在祖国地图前2教案 语文S版设计： 执教： 组长签名： 学习内容 我站在祖国地图前 预习课学习目标知识目标1.学习本课，学习本课9个生字，会写11个词语。2.指导学生朗读课文，把握课文主要内容能力目标1.展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。2.背诵第2小节。情感目标体会课文所表达的思想感情。教法学法自主学习 合作交流教具准备小黑板本节课学习要点及考点学习要点：1.有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。2.利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。3.本课生字词；学习过程：学生学习方案预习提纲：一、自学生字词。二、回答问题：教师导学方案1. 解题，导入新课师：看这是什么？生：中国地图备注1.说说第一节是围绕哪句话写的？2.“五颜六色”中告诉了我们什么？3.在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到4.把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。5.我们的祖国有（ ）的珠穆朗玛峰，有（ ）的南沙群岛，有（ ）的三峡，还有（ ）的泰山以及（ ）。6.看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？ 7.（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？三、背诵第二节师：出示课题，读课题你想到了什么？2. 读课文，完成预习题。3. 作业：有感情地朗读课文。板书设计我站在祖国地图前（见预习提纲）我站在祖国地图前第 2 学时 累计学时： 设计： 执教： 组长签名： 学习内容 我站在祖国地图前 展示课学习过程：学生学习方案教师导学方案备注一、1.回忆课文主要内容。2.提出不懂的问题。二、根据预习提纲，汇报交流。 三、总结全文，深化理解。（1）读了这篇文章之后，你受到什么教育？（2）课文中的各小节主要内容是什么？（3）请你且一句话，抒发自己的感情。1.导入新课：上一节我们预习了第十三课，现在我们来检查预习情况。2.布置作业：（1）积累词语（2）背诵第二小节。板书设计我站在祖国地图前地域辽阔山河壮丽宏伟蓝图热爱之情我站在祖国地图前学时：3 累计学时： 设计： 执教： 组长签名： 学习内容 我站在祖国地图前 反馈课学习过程：学生学习方案教师导学方案备注一、回顾课文。回忆课文主要内容，理清文章结构：二、能力反馈：1.辨字组词。 褐（ ） 蓝（ ） 偎（ ） 摩（ ） 喝（ ） 篮（ ） 喂（ ） 磨（ ）2.填空金黄的（ ） 碧蓝的（ ） 淡绿的（ ）深褐的（ ） 翠绿的（ ） 浅蓝的（ ）3.近、反义词练习。近义词：巨大（ ） 依偎（ ） 宽阔（ ）反义词：健康（ ） 温暖( ) 形象( )一、出示练习题，要求学生独立完成。二、学生汇报。三、作业布置：教学反思：