2019年六年级学生考试期间纪律要求.doc

2019年六年级学生考试期间纪律要求1、考试一律在指定时间和考场内进行。2、学生根据广播通知进入考场，进场前应在本班教室自习。不准随意走出教室，不准在教室内喧哗、打乱等。3、服从监考教师安排，按监考人员要求就坐。带入考场的书包、书籍、笔记、纸张等一律按监考教师的要求放在指定位置；不准在桌子上乱写乱画，不准翻动别人物品，损坏公私物品要按价赔偿并受到处理。4、有疑问应举手，请求监考教师解释(只限于试题印刷不清或印刷错误)。经过监考老师允许后，方可互借文具等。严禁考试作弊，否则，该科考试成绩按零分处理。不到考试终了，任何人不得交卷。5、 按监考教师指定的方式交卷。交卷、收卷过程应保持安静，不得与他人说话。监考老师允许后方可离开考场，离开考场前不得与他人交谈。离场后快速、安静的走出教学区，以免影响其它年级考试。6、考试期间要特别注意交通、饮食安全，来回路上要结伴而行，考试结束及时回家，不准在外逗留。7、考生应严格遵守考试期间纪律要求。监考要求1、凡有监考任务的老师需在考试前20分钟到教务处签到，参加考务会议。考试开始前15分钟到达考场，在黑板上写明本场考试的科目、时间、座次安排及考试要求等。全面检查教室是否符合考试要求，认真做好考场清理工作，做到课桌内外无书籍、纸张等与课程考试有关的物品。指定考生按要求就座。2、开考前10分钟，宣讲考试纪律和违纪作弊处理有关规定，开考前5分钟，开始发卷，考试专用袋要在考场当众拆封，清点试卷。并要求学生在试卷上准确填写班级、姓名、考号等信息，并逐个核查。3、在监考中必须认真负责，坚守岗位，不得擅离职守。监考期间必须关闭手机。不准吸烟、阅读书刊、谈笑、睡觉、做题。如有特殊情况须等考务替代后方可离开考场。4、考生询问试题中字迹不清或印刷错误时，经查实后只能就此当众作答，不得解释题意。5、对考场突发情况，如有突发疾病等情况，监考老师要恰当处理，并立即汇报。 6、在考试终场前15分钟报时一次。考试结束时间一到，要求学生停止答题、保持安静。监考教师清点试卷份数无误后方可允许考生离开考场，并将试卷按考号顺序收齐整理后，连同考场记录单一并交回。7、监考教师要认真检查考生遵守考场纪律情况。如发现考生有违纪苗头，应立即给予口头警告；如发现考生有违纪、作弊行为，要当场认定并没收违纪、作弊物证，并在考生试卷（答卷）注明“违纪”、“作弊”字样。监考教师要详实填写考场记录单，对违纪、作弊的考生及主要情节应作明确记录和认定。附送：2019年六年级学生良好习惯培养计划一、指导思想：行为习惯养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、年级目标：本学期我们六年级紧紧围绕“自信自强教育”主题开展，通过“自信自强班集体”建设的研究与实践，重在加强以“自信、自强”为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色，三、年级口号：我们的口号是：“我能，无限可能；我做，成功在握。”因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。四、具体措施：1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。比如“比一比，赛一赛、我行我秀”专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其他同学。开展“自尊、自立、自信、自胜”主题班会，介绍台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得“我能行”。5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到“我真行”。6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出“他行，我也行”。7、召开班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的“自信自强之星”，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将“自律自信自强”落到实处。总之，我们坚持“好习惯广而告之，好习惯广而习之，好习惯常而持之”。我们坚信：播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，播种性格可以收获命运。我们更坚信，今天我们为学生播种良好习惯，明天学生定会收获幸福人生。但我们也深知，养成教育的实施任重而道远，需要我们付出更多的心智与精力，探索出更好的实施途径与办法为之保驾护航。