2019年六年级语文上册 第四单元“探索月球奥秘”主题阅读导学案 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文上册 第四单元“探索月球奥秘”主题阅读导学案 鲁教版五四制主题阅读概说月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们唱着“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”的儿歌，不知不觉中长大了。青少年时期是人的一生中求知欲最旺盛的时期，初中一年级的学生对未知世界充满了好奇和渴望，迫切希望探索其中的奥秘。读了月亮上的足迹，可能引发对这颗星球产生更大的兴趣，想揭开它更多的秘密，了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。北宋大文学家苏东坡说：“明月几时有？把酒问青天。”如今，幻想已经变为现实。现在，让我们对这颗神秘星球，也进行一番追问 。从主题阅读的视角，初步了解月球的自然景观和人文现象，与航天英雄们感受那惊心动魄的一幕幕，他们的言行所昭示的精神将是你一生最可珍视的财富。我们阅读探索月球奥秘的文章，借助对地理、物理、自然知识的掌握，了解月球的基本常识。会广泛地了解月球的有关知识及月球的自然现象。如：月貌、月相、月食、地质构造等。 搜集与月球有关的诗、词、曲等。 了解自古以来人们赋予月球的丰富的文化内涵，搜集文人墨客对月球的吟咏和描述。搜集有关月球的民间故事、传说、谚语、成语等，并确切地了解这些故事、传说等所蕴含的意义和人文内涵。了解世界上科学家对月球的探索情况，认识到高科技在我们认识世界、认识自然方面的重要作用，感悟科学的魅力 。前置阅读储备1.自由阅读：围绕“探索月球奥秘”这一主题，广泛阅读与主题有关的诗词、文章、著作、名人故事。从地球到月球（凡尔纳）月球人（比埃尔 布勒）飞向月球（j普特卡梅）太空第一课astronomy。533.netmoon.cn(温馨提示 ： 、利用图书查找积累资料的方法：查目录找有关的文章和内容。摘录资料的方法：复印、抄录、摘录、概括总结。、上网查询和下载资料的方法：知道网址，直接键入网址。不知道网址，通过搜索引擎进行搜索。对资料进行下载存盘或笔录所需资料。）2.推荐积累：选择六年级上册“1+1+1”爱上阅读如下内容：第十三单元 名言滴翠 经典诵读南园十三首（其六）快乐阅读读书是风雅乐事第十四单元 名言滴翠 经典诵读迢迢牵牛星 快乐阅读童话般的太空城有关于月球的古诗词和故事、对联等。3.合作编选：小组长组织本组成员对收集的阅读素材进行整理，提炼出新颖有价值的阅读成果；分小组选择阅读展示的角度，确立本小组展示主题和主要内容，并制作PPT课件。（主题可以从多角度选择，如：月亮古诗我来诵 神奇故事我来说 月球知识我来讲我对月球知多少、月是故乡明、月亮代表我的心、走近月球；形式不限，可采取新诗会、微型论坛、板报专栏、投影呈现、笔记本漂流、便笺张贴等，力求有创意。）4.精心准备：组员根据分工精心做好展示前的准备。第一课时学习目标1. 初步积累并诵读关于月球的古诗词和故事、对联等，理解作者对月球的憧憬、体验与思考，丰厚文化底蕴。2.围绕“月球”进行主题自主阅读，品读关于月球的美文，圈点勾画做好批注；能有自己的情感体验，对月球有自己的认识。3.查找资料，阅读探索月球奥秘的文章，了解月球的有关知识及月球的自然现象，了解世界上科学家对月球的探索情况，认识到高科技在我们认识世界、认识自然方面的重要作用，感悟科学的魅力 重难点重点：目标2， 课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟同学们，假如有人问你“你知道什么动物飞得最高吗？”，很多人肯定会回答：“鹰。”假如有人告诉你鹰能飞上月亮，你肯定会认为这个人脑子出了毛病。年月日，一个名叫阿姆斯特朗的美国人向全人类报告：鹰已经飞上了月球。大家都知道他的脑子没有毛病，而他所报告的消息也是事实。作为第一只飞上月球的太空雄鹰，阿姆斯特朗当之无愧地成了整个人类的英雄。其实人类对月球一直在进行着探索，今天我们大家也一起来进行月球的探秘活动。请齐读学习目标。明确目标，圈出关键词二自主阅读18分钟l 结合阅读“前置预习”相关任务，进行自主阅读。 1.阅读内容：围绕本小组和教师搜集的“探索月球奥秘”主题阅读文章。2.阅读要求：了解文章主要内容和特点；用圈注你想要积累的词语（特别要突出成语积累）；用画出你喜欢的语句和段落，在自己认为有价值、有启发、有规律性的词句处做适当标记和简要批注。 3.特别推荐：朱自清荷塘月色 储杏元我的寂寞，挂在月亮上兰言月亮与月有关的神话 中国文人与月亮的故事 与月有关的诗歌 赏月佳对 月球（百度百科）。理清思路，再次完善，思考发现，做好展示准备。圈点勾画重点句，并能做好批注。三展示交流点拨升华20分钟l 组内小展示，交流阅读所得。小组长组织本小组所有成员，交流本次阅读所得。教师巡回指导，思考： 1.交流预习记录，用红色笔圈点订正，补充完善。互通有无，取长补短。 2.把你最喜欢的语句或段落有情有味地读给伙伴听，并说明你喜欢的原因。 3.针对学习效果，在学习评价表中对对方作出评价。4.向组内的同学推荐其他好作品。l 相机点拨，提升自己的认识。选定话题，集思广益，进行文章内容、写法、语言欣赏等能力维度的表达性展示。可以声情并茂朗读自己发现的经典语句做出简要评价；可以畅谈自己针对主题或者结构等某方面的理解；可以针对某一问题向其他同学提出疑问；当然，亦可提出创造性的新观点。内容储备一：1.读懂文章，把握文章内容。2.抓住重点句段理解体会。3.揣摩作者情感，思考作者的表达意图。4.联系生活实际。内容储备二：段落批注的角度：1.修辞手法 2.关键词 3.句式 4.写作手法 5.表达方式根据活动的要求先在组内交流，组长记录发言次数，组员认真倾听并适当补充。每人都要谈，并及时记录有关信息，完善自我储备。根据教师的点拨做好笔记，注意用双色笔；在教师点拨下，进一步交流自己的最新发现。四达标反馈5分钟l 达标反馈，总结提升。 根据自己的展示任务，谈自己前后的学习收获 梳理自己的阅读感受，提炼自己的思想。第二课时学习目标1. 交流积累古诗词和故事、对联谚语、成语等，了解自古以来人们赋予月球的丰富的文化内涵，理解作者作者的精神追求，体会他们的精神世界 。2. 交流积累月球的基本常识 ，广泛地了解月球的有关知识及月球的自然现象。如：月貌、月相、月食、地质构造等。 了解世界上科学家对月球的探索情况，认识到高科技在我们认识世界、认识自然方面的重要作用，感悟科学的魅力 重难点重点：目标1，难点：目标2课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟种一株快乐的树，只要这棵树有你的成长，它也就真正融入了你的生命，是一大片的绿茵，阳光洒下，鸟儿站在枝上快乐和歌唱同学们，上节课你们让我看到了这株快乐的树。那么，这节课我们继续努力，希望这株快乐的树因你们的精彩而更加美丽。本节课每个小组可以从不同的角度进行展示，形式可以多样。（齐读目标）明确目标，锁定关键词二自主阅读2分钟各小组成员梳理阅读内容，做好发言准备。推荐阅读：朱自清荷塘月色 兰言月亮 苏轼水调歌头明月几时有 李白 把酒问月 理清思路，再次完善，思考发现，做好展示准备。善于思考发现，总结规律，形成独具的阅读个性。三展示交流点拨升华36分钟l 展示大舞台活动一：月亮古诗我来诵活动二：神奇故事我来说活动三：月球知识我来讲l 展示形式：1.板演展示：（根据本组展示内容）各组自选角度，自创合宜的板书形式展示，选派代表板演、讲解。2.表演展示：根据展示内容，以歌曲改编、小剧本展演的方式展示本组阅读成果。3.语言展示：精心设计诵读形式，以小演讲，小辩论或者其他创造性的语言展示形式展示独到发现。能结合选取形式做到现场互动：适时提问、质疑、补充，以达到完善内容，使学习效果最优化的目的。补充说明：我顶我踩：学生选择自己感兴趣的话题，继续深入研读文章，踊跃跟帖展示思考成果。要求帖子内容有深度，有价值。说评书：了解评书开场及结束时语言特点，体会讲评书固有的味道和特色，对原文内容略作调整，模仿评书大师，以说书的形式将这个故事讲给大家听。学生也可独具匠心，以自己独有的方式表现对文章的演绎。如：新闻播报，人物传记，评说诗词等。l 相机点拨，提升自己的认识。、月亮古诗我来诵 主要搜集与月球有关的诗、词、曲等。 了解自古以来人们赋予月球的丰富的文化内涵，搜集文人墨客对月球的吟咏和描述。2、神奇故事我来说 搜集有关月球的民间故事、传说、谚语、成语等，并确切地了解这些故事、传说等所蕴含的意义和人文内涵。 3、月球知识我来讲 借助对地理、物理、自然知识的掌握，了解月球的基本常识。广泛地了解月球的有关知识及月球的自然现象。如：月貌、月相、月食、地质构造等。 了解世界上科学家对月球的探索情况，认识到高科技在我们认识世界、认识自然方面的重要作用，感悟科学的魅力 小组合作热身，边讨论边完成巩固性任务，全员或代表展示。建立合理高效的合作交流模式。充分关注人员分工、配合及发言质量。脱稿展示,尊重原始阅读体验,学会倾听,互动中完善提升。四达标反馈5分钟请梳理你的阅读记忆， 从课内到课外，在完成本次主题阅读之后，谈谈你的认识、体验和收获。请用300字左右的篇幅表达自己的见解 。在自己系列主题阅读中，尝试艺术表达。悦读无限附送：2019年六年级语文上册 第四单元“自然科学探秘”整体学习课导学案 鲁教版五四制单元阅读概说这个单元主要是对自然世界进行科学探索的内容。安排了六篇课文，它们分别是莺看云识天气斜塔上的实验月亮上的足迹科学24小时和山市。综合性学习实践活动月亮上的足迹。莺是一篇科学小品。作者用文学的笔调，描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于唱歌等特点。字里行间流露出的作者对鸟和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。看云识天气是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系。斜塔上的实验是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他在孩童、学生时的情况。表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。第一课时学习目标1、知知识：能用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点。2、品语言：学习本文准确严谨、生动形象的语言。3、会运用：了解云与天气的关系，学会在生活中运用。重难点目标1.2课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟大自然是一本书，它记录了无穷无尽的知识，今天就让我们走进这本书，走进莺看云识天气一起了解自然，感受大自然的无穷奥妙。请齐读学习目标。明确目标 二自主阅读15分钟l 自主阅读1.阅读内容：莺看云识天气斜塔上的实验月亮上的足迹科学24小时2.阅读要求：（1）了解并试着概括文章主要内容。（2） 借助现代汉语词典扫清字词障碍。（3）积累词语（特别要突出成语积累）。（4）用画出你喜欢的语句和段落，摘抄在日记本上。3.教师讲解概括文章主要内容的方法：一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。自主阅读课文。整体把握文章内容，领会作者的写作意图。学习概括文章主要内容的方法三展示交流点拨升华23分钟l 组内小展示，交流阅读所得。小组长组织本小组所有成员，交流本次阅读所得，教师巡回指导。1.文学常识我来记。莺的作者 国作家 。看云识天气作者 ，文章的体裁是 山市作者 ， （朝代）的 文学家，世称 2.课文内容我来说看云识天气讲述的是 斜塔上的实验讲述的是 月亮上的足迹讲述的是 3.重点字词分类学小组引导学习本单元难写字生生互动学习本单元难读字诵读积累本单元四字美词4.美句美段共积累小组推荐佳句生生积累本单元出现的佳句。诵读小擂台5.鉴赏评析多角度哪篇课文给你留下的印象最深刻？l 相机点拨，提升自己的认识。学生根据教师的提示，逐项完成任务。可以声情并茂朗读自己发现的经典语句做出简要评价；可以畅谈自己针对主题或者结构等某方面的理解；可以针对某一问题向其他同学提出疑问；当然，亦可提出创造性的新观点。内容储备：1. 说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2.常用的说明方法主要有：下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。此外，为了增加形象性和生动性没，科普说明文还常用拟人、讲故事等方法。3.表达方式3.说明文的语言特点：准确、简明、平实、生动、严密。4.说明文的结构，主要有总分关系、并列关系和递进关系。根据活动的要求先在组内交流，组长记录发言次数，组员认真倾听并适当补充。每人都要谈，并及时记录有关信息，完善自我储备。在教师点拨下，进一步交流自己的最新发现。四达标反馈5分钟l 达标反馈，总结提升。根据自己的展示任务，谈自己前后的学习收获及本节课学习交流带给自己的主要变化。布置作业：课后查阅作者及作品的相关信息，深入理解课文内容。梳理自己的阅读感受，提炼自己的思想。明确自己的努力方向。第二课时学习目标1.知识目标：理解文言实虚词的含义，积累文中的四字词语；2.能力目标：学习简洁生动的语言表达，培养学生的想象力；3.情感目标：加深对自然景观的科学认识和热爱，体会作者的赞叹之情重难点重点：目标2，难点：目标1课堂流程学 习 内 容学法指导一目标认定2分钟有一种美丽而奇特的自然景观，几年甚至几十年也难得出现一次，对绝大多数人来说只能是望而兴叹，它就是“海市蜃楼”（在黑板的右上角写下这四个字）。今天我们有幸跟着蒲老先生到山市这篇文章里借助语言的魅力来欣赏这一奇妙的自然景观。大屏幕出示学习目标，齐读学习目标。明确目标，锁定关键词二自主阅读20分钟l 自主阅读1.阅读内容：山市2.阅读要求：（1）结合课下注释或搜集资料掌握文学常识。（2）掌握朗读节奏，熟读课文。学生一边读一边勾画朗读疑难，教师来回走动，察看学生课本，了解学情。（3）积累文言词语，疏通文意。学生对照注释和参考书理解重点词语和疏通文意。教师要求学生先自主学习，再合作交流，3.问题探究（1）山市出现的全过程可分为几个阶段?（是以什么为顺序的？画出表示时间的词语？）（2）山市的具体变化如何，画出描绘的词语?（3）结尾的作用是什么? 学生熟读课文。利用工具书解决字词障碍。学习文言文翻译的技巧。自己疏通文意。小组长带领组员疏通文意。提出自己的疑问，小组内商议。全部交流。三展示交流点拨升华18分钟l 展示大舞台活动一：常识我来答蒲松龄（16401715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。他用数十年的时间写成短篇小说集聊斋志异。聊斋志异文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。活动二：课文我来诵小组合作展示交流，形式可创新：领诵、齐诵、表演诵、轮诵、配乐诵等。基本要求：字音正确，停顿得当，读出古文的味道。活动三：词句我来译 学生自主翻译，然后小组合作交流。学生提出自己在翻译课文时的疑难部分，教师做重点讲解：活动四：内容我来赏1.“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。”2.“数至八层，裁如星点。”各组自选语句自选角度进行赏析。l 相机点拨，升华认识。A:重点字词：相顾 无何 始悟 连亘 居然 城郭 莽莽 乌有 危楼 窗扉 缥缈 屑屑 倏忽 愈时B:重点句子：1.然数年恒不一见。2.忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。3.始悟为山市。4.连亘六七里，居然城郭矣。5.数至八层，裁如星点。6.而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。1、分抢答和必答两种方式掌握作者情况2、重在激发学生阅读文言文的兴趣。3.学生自主翻译，然后小组合作交流。学生适时提问、质疑、补充，以达到完善内容，使学习效果最优化的目的。小组之间展开竞赛。要求学生将“碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、黯然缥缈”等词语积累下来。四达标反馈5分钟一翻译句子：1然数年恒不一见。2忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。3始悟为山市。4连亘六七里，居然城郭矣。5数至八层，裁如星点。6儿楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状二问答题1山市出现的全过程可分为几个阶段?（是以什么为顺序的？画出表示时间的词语？）2山市的具体变化如何，画出描绘的词语?3结尾的作用是什么? 分层选择相应的问题作答