2019年六年级数学上册 2.4 有理数的加减混合运算学案1 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学上册 2.4 有理数的加减混合运算学案1 鲁教版五四制课题： 有理数的加减混合运算（1） 课型：新授课学习目标1使学生理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念。2使学生熟练地进行有理数的加减混合运算。3培养学生的运算能力。教学重点和难点：重点：准确迅速地进行有理数的加减混合运算。难点：减法直接转化为加法及混合运算的准确性。自学指导基础在现：1.化简：+(+3)= +(3)= (+3)= (3)= 2.口算：(1)27； (2)(2)7； (3)(2)(7)； (4)2+(7)；(2)+(7)； (6)72； (7)(2)+7； (8)2(7)典型例题1：(1)(12)(+8)+(6)(5)对应训练1.计算：（-42）)57+（-84）（23） (2)(+3.7)(2.1)1.8+(2.6)(3)(16)+(+20)(+10)(11)； （4) 2.某天上午的温度是5，中午又上升了3，下午由于冷空气南下，到夜间又下降了9，则这天夜间的温度是多少?当堂检测计算：(1) 4511； (2) 24(16)(25)15 (3) 7.23.98.412 (4) 357 (5) 2643341748 (6) 91.262938.74191(7) 12(18)(7)15 (8) (10) (40)(28)(19)(24)(32)拓展提升：1.有理数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，则( )110abA、ab0 B、ab0 C、ab0 D、ab02.下表列出国外几个城市与北京的时差(带正号的数表示同一时刻比北京时间早的时数)城市东京巴黎纽约芝加哥时差(时)171314如果现在时间是北京时间上午830，那么现在的纽约时间是多少？ 东京时间是多少？（2）小兵现在想给远在巴黎的爸爸打电话，你认为合适吗？附送：2019年六年级数学上册 2.4 有理数的加减混合运算学案2 鲁教版五四制课题： 有理数的加减混合运算（2） 课型：新授课学习目标1.让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算。2培养学生的运算能力。教学重点和难点：重点：准确进行有理数的加减混合运算，加减运算法则和加法运算律。难点：减法直接转化为加法及混合运算的准确性，省略加号与括号的代数和计算。自学指导基础在现：表示的是哪几个数的和？如果写成省略“+号和括号”的形式，可写成： 表示的是哪几个数的和？如果写成省略“+号和括号”的形式，可写成： 典型例题2：计算：（36）（25）（+36）+（+72） （2）（8）（3）+（+5）（+9）（3）；对应训练 计算：13（18）+（7）15； (2)4028（19）+（24）（32）；（3）4.7（8.9）7.5+（6）； (0.6)+1.7+(+0.6 )+(1.7 )+(8 )(5) (40)(28)(19)(24)(32)(4.7)(8.9)(7.5)(6) 当堂检测1.计算：16（25）24（35） （2）（20）（3）（5）（1）2.43.54.63.5 （4）6823.544.7216.465.280.5（3）2.75（7） (6) 2.某商场老板对今年上半年每月的利润作了如下记录：1、2、5、6月盈利分别是13万元、12万元、12.5万元、10万元，3、4月亏损分别是0.7万元和0.8万元。试用正、负数表示各月的利润，并算出该商场上半年的总利润额。