2019三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson22教学设计人教精通版.doc

2019三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson22教学设计人教精通版一、教学内容与分析1. Just talk本课是在19课到21课对话的基础上继续学习，让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。学习Can I see it? Sure!这两个新句子。2. Just learn学习新单词bike, taxi, train，要求听懂、会说、能认读，并在生活中运用。3. Lets chant通过韵律短句复习运用所学词语，提高学习兴趣。 二、课前准备准备玩具：娃娃、球、风筝、气球、小汽车、公共汽车、自行车、出租车和火车。每个学生带一种玩具（或用图片代替）。2. 与本课相关的图片和单词卡片。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision )给学生自由展示自己的机会，可以用学过的英语句子创设情景，与同学交流。2. 新课导入(Presentation)1) 当学生在展示过程中，说到I have a new . 时，教师说：Really! Can I see it?教师可借助适当动作使学生理解Can I see it?的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到I have . 时，教师也可以说：He has a new. Who wants to see it? 教师一边说，一边示意这个学生过来看看，在学生说的过程中教师还可重复，进行示范。2) 运用录像创设情景（或用挂图和录音），引导学生在真实情景中去理解Can I see it? 听录音并用挂图展示Just talk和Just learn的教学内容，要求学生听录音跟读，指读，表演对话，进行交流。3) 教师用一个大盒子装上新玩具：自行车、出租车和火车，让学生猜一猜里面有什么。学生可能猜A car? A bus? A balloon? 在适当的时机教师可拿出自行车，说：Yes / No, I have a bike. I have a new bike.启发学生说出 Wow! Cool! Can I see it? 教师回答: Here you are.为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thank you! 教师在讲课过程中板书新单词bike, taxi, train，运用图与单词卡片，引导学生建立词义与词形的联系。4) 学唱chant，注意说chant的同时，应该拿着对应的玩具或卡片。3. 趣味操练(Practice)激发学生的发散性思维，使学生将自己学的新旧知识联系起来。做游戏，每组就一个话题一直说下去，看那个组说得准确，句子说得多。如：Peter: I have a big taxi.A: Peter has a big taxi.B: Its nice.D: Its super.E: Its big. / Its small.F: Its a good taxi.G: Look at my taxi.H: This is my taxi.4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册中本课的内容。1) 按顺序找到两个表示同一物品的图片，用线连起来构成完整的图，并找出相应的单词与之连线。2) 要求学生看图认词、说句子。核对答案并指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)做游戏：猜一猜。1) 老师的手里拿着一个玩具，放在身后。请同学们猜一猜。老师：What is in my hand? Please guess!学生A: A car? (教师摇头说：No!)学生B: A taxi? (教师摇头说：No!)老师：Yes, I have a taxi.老师奖励猜中的学生。2) 老师告诉同学们今天天气很好，小猴子要到北京去旅游，你们知道他该怎样去吗？Its fine today. Monkey is going to Beijing. How can he go there? By car or by bike? By taxi or by train? 让学生根据实际情况出一个好主意。附送：2019三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson23教学设计人教精通版一、教学内容与分析1. Just talk进一步充实对话内容，学习Here you are. Thank you. Youre wele.等句子。2. Just learn学习单词ship, plane, boat，听懂、会说，能认读，并在生活中运用。3. Lets play通过听指令抢做动作的小组游戏，复习运用所学词句。二、课前准备1. 准备玩具：轮船、飞机、小船。2. 准备一些与本课相关的图片和单词卡片。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)结合第一单元到第四单元的内容，在学生与教师、学生与学生的交流中首先使用问候语，培养学生文明礼貌的言行。2. 新课导入(Presentation)1) 出示挂图，听录音。让学生理解Here you are. Thank you. Youre wele等句子。本单元以I have a. 为功能语句展开本课话题的对话内容。在理解对话的基础上，让学生跟读并指读，鼓励学生表演对话。2) 学习新单词ship, plane, boat，学生能听懂、会说并能认读后，将图与词分开，请大家做“找朋友”的游戏，把相对应的图与词放在一起。3) 小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。以I have为功能语句展幵话题，将所学过的内容结合进去。如：(1)A: Hello, Kate!B: Hello, Peter!A: I have a boat.B: Me too. Look. This is my boat.A: Cool! Can I see it?B: Sure. Here you are.A: Thank you.B: Youre wele.(2)A: Good morning, Peter. This is Gao Wei. This is Peter.Peter: Nice to meet you.Gao Wei: Nice to meet you, too.Peter: I have a new plane. This is my plane.Gao Wei: Wow! Its super!A: Cool! Can I see it?Peter: Sure. Here you are.A: Thank you.4) Lets play小组活动，选一个学生做发令员，说Show me your 其他组员在事先准备好的各种卡片中迅速找到正确的一个，快速举起，同时说出正确的单词。说错或举错卡片的学生出局。3. 趣味操练(Practice)让全班学生站起来，听老师的指令，做动作。凡是做错的，请坐下。看谁做得最好，站到最后，给予奖励。(还可加入其他指令语。如：Open your pencil-box. Take out your sharpener. Close your pencil-box. Draw a car. Cut it out. Fly a kite. Touch your nose.等)4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册中本课的内容。1) 听录音，按顺序给图中玩具标上序号。2) 听录音，跟读句子，核对答案。指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)做游戏：Change the seats.学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有car, bus, ship, plane, bike, taxi, train的卡片，反复分配，这样全班就有几个car，几个bus等。当教师说到car时，凡是得到car卡片的学生起立，赶紧换个座位，教师这时也可拿着卡片加入到游戏中，找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间，再说bus and plane，那么凡是有bus和plane卡片的人起立，换座位。反复进行，锻炼学生的表达能力及反应能力。