2019年(秋)三年级语文上册《七颗钻石》教案 鲁教版.doc

2019年(秋)三年级语文上册七颗钻石教案 鲁教版教材解读： 七颗钻石是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。教学目标： 1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语。2、能有感情地朗读课文；体会关键词句表情达意的作用。3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点： 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。引导学生感知童话丰富的想象力。教学流程：第一课时 一、谈话导入同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，每一颗星星背后都寄托着人们美好的愿望，他们背后都有一个美丽动人的传说。今天，让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话七颗钻石，去了解一个关于七颗星星的神奇故事。简介托尔斯泰。 二、字词1、指导书写：罐师：课前我们都进行了预习，首先来看“唾”（出示：唾），这是同学们出错最多的字，请仔细观察，你认为怎样写这个字才能写得好看？写这个字时要注意：口字旁稍靠上，垂的倒数第二横最长，四横间是等距的。练写，互评。2、（出示词语）这些词谁会读？ 竟然 匆匆忙忙 绊倒 一瞬间 凑上 咽了一口 唾沫 钻石钻还有另外一个读音，谁知道？指生组词。 三、整体感知字词解决了，下面咱们来看课文。谁来说说课文写的是一个什么故事？可以结合预习导航中的内容梳理来说说。（起因、经过、结果） 四、研读课文（一）大旱灾1、多么神奇的故事！这个神奇的故事发生在很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。这究竟是一次怎样的大旱灾呢？谁来读读课文中的描写？（出示课文）2、预习中，我们已经标画了有关的词语。谁来说说你从文中哪几个词语可以看出大旱灾的严重性？你从中体会到了什么？3、干涸什么意思？干枯是什么意思？焦渴什么意思？同样是非常的极度严重的干，作者用了不同的词来说明。河流和水井用的是（干涸），草木丛林用的是（干枯），人与动物用的是（焦渴）。看，作者的用词是多么丰富。4、你能想象一下当时地球上是一片怎样的景象吗？(放图片) 5、面对如此景象，你的心情怎样？（沉重）齐读。 6、假如你是一只小动物或一株植物，此时你最需要的是什么？此时此刻的水又意味着什么？（解救生命） （二）一次次变化是啊，水是多么的重要。有了水，就有了活下去的希望，人人都渴望能有水喝。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的妈妈去找水。1、取水的过程中竟伴随着很多的惊喜，最让你觉得神奇的是什么？（水罐的一次次变化）2、课前预习中，我们已经标画了有关的语句，请你再回顾一下自己画的语句，看看课文都写了水罐的哪些神奇和变化？先看看小姑娘出门时，拿的是个怎样的水罐？（空木水罐）谁能试着填填？空木水罐（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、第一次变化，谁来填？哪个句子直接描写了这次的变化？（三）体会爱心1、这确实是一个神奇的水罐啊，到底是什么力量让它一次又一次发生了这样奇妙而又巨大的变化呢？请大家仔细读课文第2、3自然段，看看水罐每一次神奇的变化，到底是因为什么？边读边画出有关的句子。和你的同位交流交流。2、一二次变化第一次罐子里装满了清澈新鲜的水，是什么力量的推动？（1）从哪里看出小姑娘的一片孝心？（小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。）（2）她会到哪些地方去找水，路上遇到了什么样的困难？（3）谁能来这样说说？小姑娘的母亲病得不轻，多么需要水啊，于是小姑娘到处去找水。她来到，发现没水，她又继续找啊找，她来到，发现没水，她又来到，发现还是没水。她一直在找水，累得 。最后，终于支撑不住，倒在地上睡着了。（4）为了生病的母亲能喝上一口水，她不惜一切，到处奔波。多么有孝心啊，终于，孝心带来了奇迹，带来了惊喜，谁来把这份惊喜读出来。（5）此时此刻，小姑娘心情太兴奋了，感觉太出乎意外了，用哪个词语可以形容小姑娘的心情？（喜出望外）是啊，真是意外的惊喜啊。谁来兴奋的读一读。（6）终于找到水了，小姑娘小姑娘，你赶紧喝啊，不然你也会渴死的。（这些水给妈妈还不够呢） （7）尽管小姑娘也焦渴难忍，十分渴望水，但是抱着水罐跑回家去，想把水留给妈妈，多么伟大的孝心啊，谁来把这种孝心读出来。（8）多么孝顺的小姑娘，正是这孝心让奇迹再次发生了。当水罐掉在地上时，里面的水还是满满的，一点也没洒。3、银水罐（1）当水罐变成银的时候，又是什么力量的作用？（善心）（2）从哪里可以看出小姑娘对小狗的爱心?（3）是啊，那么一点点水，还不够她和妈妈两个人的呢，她竟然还给小狗喝。多么善良的小姑娘，正是因为小姑娘的善心，才让奇迹又一次出现了。这份爱心就如银子般闪亮。4、金水罐（1）当罐子变成金的时候，又是什么力量的作用？（母爱）（2）从哪里感受到了伟大的母爱？望着这罐清澈的水，她不想喝吗？母亲心里在想：，于是母亲虚弱（深情）的说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”（3）女儿深深地爱着母亲，而母亲的心中也装着女儿，母亲的爱就像那金子般可贵，水罐又变了，真是神奇。（4）是啊，只要一有爱的火花，就会发生神奇的变化。这种瞬间的变化是多么的神速啊，课文中用了那个词语？（一瞬间）你觉得还可以用什么词语呢？5、钻石（1）我们再来看最后一次变化。这一次，小姑娘把水让给了一个讨水喝的过路人。小姑娘不想喝吗？从哪里看出来的？（2）尽管小姑娘已经口渴得受不了了，但她仍然把水给了一个过路人，他们素不相识，多么伟大的爱，多么无私的爱。爱的力量终于带来了巨大的变化，这时生接读（突然从 ）。（3）从这个“涌”字里你可以感受到什么？（4）巨大的水流源源不断，就像小女孩心中无尽的爱。这些美丽的钻石珍贵无比，就如小姑娘心中这颗真挚的爱心。6、当故事听到这里，你觉得是因为，才让一切变得那么神奇，那么妙不可言？是啊，其实这一切都是因为爱的力量。因为一次次真挚的爱的行为，才让无数个奇迹接二连三地发生了。最后，那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。五、师小结故事，就这样讲完了。我想大家肯定都懂得了：一个人如果心中有爱，那么奇迹定会因你而生，世界也会因你而美丽。让我们一起来爱他人、爱生活、爱世界吧。第二课时一、回顾1、我们学过了整篇课文，谁来说说：课文写了一件什么事？2、小姑娘的空木水罐发生了哪些神奇的变化？（课堂检测）3、故事告诉了我们什么？（课堂检测）二、讲故事这是个神奇的故事，同时也是一个感动人心的故事，现在谁愿意来带大家重温这个故事呢？小组复述故事，指生讲故事。三、小练笔故事的最后，从水罐里 。一瞬间，干涸的水流，干枯的草木和焦渴的生命，也奇迹般的发生了变化。这时，大地发生了巨大的变化，。写一写。 四、拓展阅读：金鹅，交流阅读感受。附送：2019年(秋)三年级语文上册不愿长大的小姑娘教案 北师大版教材分析：不愿长大的小姑娘是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。课文是根据罗大里（意大利）的不肯长大的小泰莱莎改写的，叙述了一个娇生惯养的小姑娘的成长经历。小姑娘的成长经历可以给学生启迪，明白为什么要长大，怎样算是长大，怎么才能长大。阅读这篇课文，要引导学生学习小姑娘，养成独立自理的好习惯。教学目标：、认识本课生字，继续练习独立识字。、正确流利地朗读课文，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任。、理解课文内容，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立的能力。、能抓住重点句子的理解，体会小姑娘的内心变化。教学重难点：了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心、照顾别人。教学过程：一、激趣导入1、让学生观看动画片不肯长大的小泰莱莎2、出示课题刚才我们一起观看了一个动画短片不肯长大的小泰莱莎，它是一个童话故事，今天我们来学习一篇根据这个童话故事改编的课文，题目是-不愿长大的小姑娘 师板书课题3、学生齐读课题并质疑。为什么小姑娘不愿意长大？她到底长大了没有？是怎样长大的呢？二、朗读课文，整体把握课文内容1、自读课文，让学生明白课文讲了一件什么事。（这篇课文主要讲了小姑娘不愿长大，但她心疼妈妈，决定自己的事情自己做，逐渐长大的事。）2、阅读课文，小姑娘的心里是怎样变化的？引导学生通读全文，画出有关句子读一读。3、生读。汇报：（不愿长大-长大一点-再长大一点-再长大一些-长大的感觉也不错）三、深入阅读，理解感悟。（一）、学习不愿意长大指导学生读课文（可以出声读，也可以默读），边读边想：小姑娘不愿长大的原因？（让学生从书中找一找）。并结合自己生活经验把和妈妈说话时不高兴的语气读出来。1.同桌两人分角色读。2.师生分角色读，指导学生把小姑娘不高兴的心情读出来。3.我们遇到这种情况时，怎么办呢？师小结：小姑娘对妈妈的做法和我们许多同学的做法是不一样的，妈妈爸爸为了全家而忙碌，我们自己更要体谅他们，不再让他们操心，要自己的事情自己做。（二）、探究长大的过程：1、请同学们轻声读912自然段。找找课文几次写小姑娘想长大？为什么想长大？生答：三次师：在什么情况下小姑娘却有了想长大的这些想法呢？（在梳小辫子时，手够不着后边；洗碗时，够不着水池；为了帮妈妈干更多的活）2、师生接读。师：在梳小辫子时，因为胳膊太短，手够不着后边。她想：（）可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她想：（）她想帮妈妈做更多的事情，她自言自语：（）3、动词填空练一练过渡：小姑娘在做事的过程中遇到了困难，她就想着自己要长大一点。她为什么会有这样的想法？（心疼妈妈）对呀，可见此时的小姑娘她的心里已经不只是想着自己，还想着别人。于是她想快快长大。（三）、学习长大的结果不知不觉中，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘，她的心理也发生了彻底的变化，她认为-“长大的感觉也不错”。1、出示：“长大的感觉也不错”，自己试着读一读，感受小姑娘渴望长大。2、师：你觉得她是个怎样的小姑娘，你们从她身上学到了什么？生：她是个善良能干漂亮的小姑娘。我从她身上学到了自己的事情要自己做，还要帮父母做一些力所能及的事情我从中学到了生活中要自立，学会帮助他人，关心他人。3、师：同学们，老师相信现在每个学生对长大又有了更深的体会，请同学们结合小姑娘的成长经历，谈谈自己如何看待长大的。生：通过学习这课，我懂得了长大的意义，我觉得长大了也不错，因为能帮大人做事，还能使自己健康的成长。四、联系实际 深化理解师：同学们，刚才你们说得都很棒。老师很受感动，老师觉得你们仿佛也长大了，那你们在家里都会做些什么呢？生：我会扫地、擦桌子、收拾房间我会择菜、洗菜 我会帮妈妈买东西妈妈病了，我会照顾妈妈师：好，原来同学们都是些爱劳动的好孩子啊！老师也希望你们能像小姑娘一样善良能干，同学们能做到吗？生：（异口同声说）能，一定能！师：老师相信你们一定能，那就快快行动起来吧！五、课外延伸拓展教师建议大家读两本课外书洋葱头历险记与假话国历险记。板书： 不愿长大的小姑娘不愿长大长大的过程自己的事情自己做 自己洗脸、叠被、吃早饭、 关心照顾别人 买菜、洗碗、做粥、擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜、帮妈妈送奶 长大的感觉也不错不愿长大的小姑娘课后反思不愿长大的小姑娘是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。课文叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。阅读这篇课文，要引导学生学习小姑娘，养成独立自理的好习惯。课文篇幅较长，记叙的事件较多，但故事的内容从学生生活中来，浅显、朴实的儿童化语言很能贴近学生，适合在朗读、探究中体验、感悟，并产生共鸣。学习到本单元，学生已完成了三年级上册一多半的语文课程，在识字方面，具备了较强的认字和写字能力。分析本课认字表，可在学生独立识字之后，从中提出两组字重点指导：“粥-弱”观察两个字的异同点，借助部首表义的特点识记、区别；“卧-柜”在书写前着重比较易混的地方，加强对比、区分。借此引导学生在今后的识字过程中，学会抓住重点、辨析难点。阅读方面，能初步理解课文内容，并开始学习通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情。对于本课教材，着重训练学生抓住小姑娘的语言及心理活动描写深入阅读，并继续学习抓住其中的重点词语，联系学生自己的生活实际，理解感悟，体验小姑娘内心发展的历程。这篇课文与学生生活联系紧密。在教学中，我注重将生活与教学紧密相连。培养学生的科学思维方法。让他们真正学习小姑娘独立自理的精神，通过老师提出的问题，学生总结重点句子、词语，体会小姑娘的成长历程。再引申拓宽到学生在现实中该怎么做，在这课教学中，我着重把握了语文是为生活服务的这一理念，其他教学环节略有不足，如阅读、认字方面，我以后应克服不足，真正做到使学生感觉上课就是在生活，更有灵活趣味性。