2019-2020年二年级上册第6课演唱《洋娃娃和小熊跳舞》教案4.doc

2019-2020年二年级上册第6课演唱洋娃娃和小熊跳舞教案4活动目标： 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。得到发展。3、初步学会舞蹈并完整表演。活动准备： 课件；洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载。活动过程一、导入1.播放音乐： 教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。2.教师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？二、展开1.欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐。引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。2.按乐句学习舞蹈动作。（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？（两个人面对面站好。）-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。（2）欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。（4）听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。3.学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。（1）幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。（2）学习怎样变换位置，交换舞伴。交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。（3）听音乐完整跳2-3遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？（活动结束）师：小朋友们帮助小熊把礼物都找到了，为了谢谢你们，小熊请我们去他家参加生日派对，和他一起跳舞呢！（播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐。）附送：2019-2020年二年级上册第6课聆听四小天鹅舞曲教案2教学目标：1、通过欣赏四小天鹅舞曲熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景，感受歌曲的美的意境。2、通过欣赏名曲名段，进一步了解俄罗斯音乐中不同舞曲的特点。教学重点、难点：用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。教具准备：多媒体，录音机，磁带课前准备：让学生搜集与四小天鹅舞曲有关的资料。教学过程：一、课前导入：观赏圣-桑的天鹅之死。提问：同学们，知道我们刚才欣赏的是什么舞吗？出示:圣桑天鹅之死。师：刚才我们欣赏的是根据圣-桑的大提琴曲天鹅而改编的芭蕾舞天鹅之死，柔和悠扬的音乐又把我们带到了芭蕾舞的殿堂。这节课我们将欣赏另一首世界名曲（出示课题）四小天鹅舞曲。二、欣赏教学1、初听乐曲，整体感受乐曲的情绪。提问：乐曲的情绪是什么样的？出示：欢快活泼。它和天鹅的情绪一样吗？它们所表达的天鹅形象是一样的吗？学生回答后出示答案。2、老师介绍作者作品。（出示作者照片）师：我们刚才欣赏的四小天鹅舞曲是柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧天鹅湖中第二幕里的一段欢快的舞曲，也是最受人们欢迎的舞曲之一，乐曲轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉戏的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。3、复听乐曲，哼唱乐曲主旋律。说一说第一个片段在乐曲中出现了几次。4、再听乐曲，仔细听辨。5、有哪些乐器在演奏。师：这是一首管弦乐（出示管弦乐的分类），我们来看看根据分类四小天鹅舞曲是什么管弦乐演奏的？（学生回答是西洋管弦乐）而在这些西洋管弦乐里又主要是由弦乐和木管演奏的。在大管轻快均匀，富于动感节奏的衬托下，两只双簧管吹出来款识人口的主题。6、再一次聆听乐曲，感受乐器的音色。7、欣赏芭蕾舞影片四小天鹅舞曲。8、学跳芭蕾舞。三、课堂延伸师：昨天我布置了一个任务，请大家收集与四小天鹅舞曲有关的资料，有哪位同学收集到了就向大家汇报一下。（学生汇报）师：天鹅湖完成于1876年，它讲述了一个动人的爱情故事，有谁知道这个故事吗？（学生上台讲天鹅湖的故事）老师出示天鹅湖的剧照。四、课堂小结：师：天鹅湖的主题歌颂了诚挚崇高的爱情，同时也证明了正义必然战胜邪恶，黑暗是暂时的，而光明却是永远灿烂的。这节课我们在神圣的音乐殿堂欣赏到了古典芭蕾舞四小天鹅舞曲，下一次我将带领带领大家走进音乐殿堂欣赏我们中国的舞剧。