2019-2020年四年级下册第一单元质量检测试卷.doc

2019-2020年四年级下册第一单元质量检测试卷一、读拼音，写汉字。（10分）sho wi wn yn jio zh jing w xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qng lu y j n dng png zhng lu tu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、选择正确的读音。（分）旧曾谙(nyn) 拮据（j j） 系 （j x）绳子中（zhng zhng）彩画卷（jun jun） 走了一转（zhun zhun）三、比一比，再组词（分）暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ）棉（）假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ）绵（）三、把下列的词语补充完整。（分）波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）四、照样子写词语。（4分）1、斑斑点点 2、光溜溜 3、无边无际 4、摇摇头 五、按要求写句子。（7分）1、例：漓江的水很静，很清，很绿。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。山上的野花很多，很艳，很香。 2、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。（在原句上修改）3、虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得上这是繁花无边的天山呢？（改为陈述句）七、按课文内容填空。（8分）1每当春回江南大地，百花盛开的时节，我们就会想起唐朝诗人白居易在忆江南中的诗句： ， 。2、春回大地，冰雪融化，江潮涌起与大海连成一片，一轮明月正从海面上升起，此情此景，让人不禁想起张若虚的诗句： ， 。、（），白银盘里一青螺。 “白银盘”指（），“青螺”指（）。、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我（ ）过来。我又感觉要是把头（ ）抬起一点儿，（ ）额角，（ ）鼻子。、这样的山（ ）着这样的水，这样的水（ ）着这样的山，再加上空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到像是走进了（ ）的画卷，真是（ ）。快乐阅读（一）课内阅读（4分）出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。1、这段文字选自 ，作家是（ ），上个学期我们还学过他的作品（） （分）2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（ ），再查（）。它在短文中的意思是（ ）：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。 极新，常用来形容衣服 。 量词，用于聚集成团的东西。（分）3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。（分）（ ）-（ ） （ ）-（ ） 、 、模仿文中划线部分，用“时而时而时而时而”造个句子。（分） 、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?（分） （二）课外阅读（12分） 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（s sh）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lo no）起来了。夏天，成行的向日葵长(zhng chng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zng zhng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。1、用“”把括号里正确的读音划下来。（2分）2、在文中找出下列词的近义词。（3分）强壮（）茂密（）威风（）3、这篇短文是按照 顺序写的。（分）4、在文中用“”划出一个拟人句，用“”划出一个比喻句（分）5、读完这篇短文，你有什么感受，请用几句话写出来。（分） 、给短文加个题目。（分）第三部分 习作（分）1、同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。2、也可以写写发生在校园里令你难忘的事。要求：语句通顺，字数不少于400字，题目自拟。附送：2019-2020年四年级下册第一章第2课改变光的传播方向word教案教学目标科学探究1.通过观察与水有关的光现象,让学生用类比的方法整理有关实验信息,认识水可以改变光的传播方向。2.通过模拟彩虹实验,让学生知道水珠可以分解阳光。3.能在教材引领下完成观察与水有关的光现象实验,清晰地描述实验过程,尝试初步推测实验现象产生的原因。情感态度与价值观1.愿意把本组实验方法与其他组交流,培养学生的团结合作精神。2.细致的观察,客观的记录。科学知识1.初步了解天上的彩虹是阳光射向空中的小水珠后形成的。2.知道水能像镜子一样反光,也能像玻璃一样改变光的传播路线。教学准备与水有关的光现象的图片或影像资料、美发用或杀虫用喷雾器、不透明水盆、滴管、胶纸或玻璃片、手电筒、投影机、白纸、小剪刀、玻璃烧杯等。一.教学导入1.观察教材中的四幅插图:反射、折射、色散2.列举看到过的类似的与水有关的光现象,谈谈教材中图片中的光现象和自己列举光现象分别说明水对光可以产生什么作用3.质疑:在水中为什么可看到月亮?天上的彩虹是什么原因引起的?放大镜也可能用水来制作吗?二.活动 水放大镜1.准备材料:滴管、水。2.学生实验。3.交流、评价:比一比,谁的放大镜效果更好。4.齐读小指南车卡通人的话。三.活动 水中的小石子1.把小石子放在盆子中眼睛刚好看不到的位置,保持眼睛的位置不动,逐渐往盆中加水。2.提问:你看到了什么?3.分析:实验现象说明了什么?四.活动 人造彩虹1.过渡:天上的彩虹在我们的心中是既美丽又神秘,如果我们能用一定的方法把彩虹造出来,那将是多么愉快的事!2.三棱镜可以分解阳光,那么水是否也可以?我们可以做一个水三棱镜来研究。3.教师指导学生完成用水三棱镜(或水杯、水球)完成光的色散实验。4.介绍人造彩虹的简单制造方法,再让学生去实验。5.提问:你能用所学知识解释生活中的“彩虹”现象吗?五.阅读指南车信箱