2019-2020年苏少版美术三年级下册《第15课自然现象》2课时教案.doc

2019-2020年苏少版美术三年级下册第15课自然现象2课时教案教学目的：通过观察自然现象，使学生了解自然现象的形式美感，并认知自然现象的两面性，即作用与反作用于人类，从而启发学生绘制色彩鲜艳、富有震撼力的各种自然现象的画面。教学重点：对各式各样的自然现象有一个大概的认识，能明确某些自然现象对人类的造福或危害，从而感受自然力量的无比震撼，发现自然现象的形式美，并用自己擅长的方法加以表现。教学难点：用自己擅长的手法描绘某一自然现象，创造性地表现自然现象。课前准备：录像，有关自然现象的图片、文字资料等。教学内容：一、观看有关自然现象的碟片：二、思考、讨论：1你常留意各种自然现象吗？2你看到了哪些自然现象？3大自然的“喜怒哀乐”会引起你的好奇心吗？三、认识色彩：1. 我们来来看水彩笔，看看水彩笔中都有哪些颜色？2.寻找大自然中的色彩。3.小朋友还知道大自然中的哪些颜色？观察与分析：1常见的天气现象有哪些？（1） 阴晴雨雪（2） 雾雷风雹2各种天气应该用哪些颜色？（1） 晴天多用明快的色彩（2） 阴天多用灰暗的色彩3抓住不同天气不同的特点。五、欣赏作品：1乘着龙卷风去旅行2雷阵雨3下雾了4一些表现天下现象的图片六、选择一种自然现象，将它描绘出来。七、学生作业，教师巡视。八、作品展评。第二课时教学目的：引导学生发挥自己的想象，把自然现象与生活、环保紧密联系，培养用艺术表现自然之美的能力。教学重点：用自己擅长的方法大胆地表现自然现象。教学难点：用自己擅长的方法表现自然现象，从而表达自己的思想感情。课前准备：绘画材料。教学内容：一、回忆上节课所学内容。师问：前一节课你画了什么自然现象？师：除了我们常见的自然现象，你还经历过或听说过哪些异常的自然现象？二、说一说：有些自然现象给人类带来了灾难，但也能利用它们为我们造福，如； 利用洪水发电；将大风变成能源；火山灰做成肥料。你还能举出哪些例子？教师引导：火山、地震是地球在发怒，电闪、雷鸣是地球在咆哮。当大自然展示它的威力时，我们觉得很自己渺小。当能欣赏和利用大自然时，我们又感到很自豪。让我们用画笔来表现大自然的喜怒哀乐吧！三、作画建议：1火山爆发：多用红、黄等暖色，重点表现出火山爆发的激烈场面。2龙卷风：多用旋转的笔触，惊心动魄的场面。3你们有哪些更奇特的想法和构思吗？四、学生绘画练习，教师指导。五、作业展评。附送：2019-2020年苏少版美术三年级下册第16课叶子片片教案教材分析：秋天的落叶是大自然极其微小的变化，又是赋予我们的一个奇妙而美丽的礼物。这个课时就是通过对树叶形状和色彩的认识和理解，从而拼贴出一幅幅千姿百态的作品的过程。从这一过程中，让学生逐渐具备一双善于发现美的眼睛和一颗善于捕捉美的心灵，让所有的美来源于生活，美化于生活。课 时：1课时教学目标：1、认识体会树叶的千姿百态和其中孕育的美和生命力。2、学生将一片片看似孤立的树叶进行再创造，形成一幅幅美妙、生动、有趣的画面，挖掘事物的连续性，从而达到面的一统一和美的和谐。 3、通过点滴的熏陶来培养学生逐步具备敏锐的观察力、想像力和再创造的能力。教学重点：培养观察能力，启发学生展开想象，扩展思维，促使他们发现美、表现美和创造美的能力的形成。 教学难点：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。教学过程：一、组织教学。二、导入新课。师：今天老师和同学们一起来看动画片；并来做一个游戏看在我们小朋友中，谁最聪明？并给动画片起一个片名？（师播放录像）生：有树叶贴画、叶子片片；准备做树叶贴画。（表扬同学）师：下面我们就一起来学习叶子片片；（板书课题：叶子片片）三、讲授新课。1、激趣，找树叶拼贴小动物；师：我们一起来看屏幕；老师请同学从这里找几片树叶拼一条金鱼。生：上台演示。2、出示各种各样的树叶，对形和色进行描述和联想。（出示幻灯片小金鱼）师：每个同学选一片叶子，同桌之间说说你的叶子像什么？等会儿请同学来告诉大家；生：像老鼠的头像小猪的头像小兔子的耳朵像螃蟹的脚3、教师示范做树叶贴画：师：看！这片树叶像什么？（出示一片树叶）生：像小老鼠的耳朵；师：下面老师就用这叶子来做一只老鼠；同学们可要注意看哦。（老师做一步学生来概括做法） （黑板示范）A、选 选叶子B、想 构想小动物的特征C、摆 拼出小动物D、贴 用固体胶贴树叶4、同学们一起来欣赏一些小动物。5、同学上来拼摆小动物。（视屏展示学生树叶贴画）四、学生作业。、拼贴一幅自己心中最想表现的画面。、看看谁制作的树叶拼贴画既美又独特。3、走动交流。（相互欣赏；学生评选“冬笋杯”最佳树叶贴画作品；教师评出五星奖）五、课堂小结。树叶仅仅是秋天给我们留下的一点小礼物，又是冬天给我们发的一张请柬。而大自然中像这样微小而珍贵的礼物实在是太多了，看谁能不断地用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去想像，用自己的双手去创作，让它们变成自己的礼物，来赠予他人，表达自己。