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2019-2020年四年级语文下册 作者简介 萧山杨梅1教案 语文S版袁鹰（1924/10/28-?）原名田复春、田钟洛，江苏淮安人。1943年考入之江大学教育系，在校期间即参加莘莘、新生代、联声报刊的编辑，1947年毕业，先后任教于上海集英中学、广女中、华模中学。1946年任世界晨报记者、编辑，1947年任联合晚报副刊编辑，1948年编辑新文丛杂志，同时任新民报记者、编辑，1952年调任人民日报文艺部编辑、副主任、主任。文学创作开始于中学时代。1940年发表第一篇作品师母。早期作品多表现青年知识分子、市民生活的苦闷、哀乐，如反映沦陷区青年苦闷的掘墓的人，反映解放战争时期国统区青年学生的生活和斗争的中篇小说年青的时候。1953年发表寄到汤姆斯河区的诗，获全国少年儿童文艺创作奖二等奖。1960年发表刘文学一诗，获全国少年儿童文学创作一等奖。他的诗朴实、清新。60年代起主要创作散文，也写了不少杂文、随笔和文艺评论。散文十月长安街、蓦然回首、岚山花雪、玉碎等，以感情奔放、文笔清丽、细腻而为读者喜爱。1985年3月获巴基斯坦总统颁发的“领袖之星”勋章。现为散文世界主编，国际笔会中国中心理事。 附送：2019-2020年四年级语文下册 你好！新年1教案 西师大版教学目标：1、认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。3、体会诗歌所表达的意思。教学重点：能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、题目引入，质疑问难1. 读题，说说你从中了解到什么。2. 再次读题，你想知道些什么？3. 新年到底新在哪里？新年我们会干什么呢？让我们就带着这些问题走进课文。二、读通课文，整体感知1. 自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。2. 开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。三、细读课文，感受新年1. 学习1、2、3节。（1）新年新在哪里呢？小声自由读这几节。思考并勾画有关词句。（2）交流，板书。（3）对这些新鲜事物有什么不明白的吗？在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。（4）感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。2. 学习第4节。（1）新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢？齐读第4节，并思考。（2）学生交流读书后的所得和感受。（3）这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么？（4）理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。（5）有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做（再次引导学生有感情地读这一节诗）。3. 结合课后2题、3题学习第5节。（1）“三百六十五片叶子”就是（三百六十五天），“叶叶青翠”就是指（每天的日子都是那般美好而富有生气）。该如何珍惜这珍贵的日子呢？默读最后一节。（2）交流，引导学生体会最后一句话的含义。（3）小结全诗，有感情地诵读全诗。四、配乐朗诵，拓展感悟1. 配乐朗诵全文。2. 试背1、2节诗。3. 说说自己新一年的新打算。