2019-2020年一年级音乐上册 花儿朵朵（第二课时）教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级音乐上册 花儿朵朵（第二课时）教案 苏教版一、教学内容：1.欣赏我爱北京天安门2.唱多快乐二、教学目标：通过聆听我爱北京天安门，感受国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。教学重点难点：咬字清晰的演唱这首歌。三、教学过程：教师活动学生活动一、组织教学：1.律动进教室2.师生问好二、新课教学：1.播放中华人民共和国国歌2.播放我爱北京天安门用图形表示ABA/三个乐段要求学生配上节奏练习3.新歌教授：1）导入：播放全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，我们要为祖国妈妈唱支歌，引入歌曲多快乐。2）播放录音范唱3）指导学生朗读歌词4）指出反复记号5）教师弹琴带领学生多唱几遍，因为歌曲比较长，一字一音，学生不易记住。6）老师和学生接口唱7）播放伴奏三、结束全课：再次欣赏国歌听第一遍，初步感受其情绪；听第二遍，感受这首歌曲的节奏；学生看着曲式图听第三遍音乐，感受不同段落的情绪；配上节奏练习，能听出每个段落的衔接处，听到相同的乐段时，学生举手表示。学生知道10月1日国庆节，是祖国妈妈的生日。 听范唱，说说这首歌曲是带着怎样的情绪演唱的。（欢快）有节奏地跟着老师读歌词学生了解反复记号，以免忘记反复。学生跟琴哼唱旋律；跟老师学唱歌词；用多种形式演唱：师生接口唱，生生接口唱，齐唱。带上愉快的情绪齐唱。律动出教室。附送：2019-2020年一年级音乐上册 螃蟹歌 1教案 湘教版教学目标 1.用明亮的声音生动有趣的演唱螃蟹歌。2.乐于与他人合作，创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事，从中体验参与表演的乐趣。 3.喜欢随音乐律动，体验手脚协调活动的快乐。教学设计教学设想第一个环节是模仿小动物的动作，老师先准备一些小鸡、小鸭、小青蛙等动物的头饰，以及图片，对照图片及课件中小动物的动作进行模仿。然后让学生比一比，谁模仿小动物的动作更形象，重点在让学生模仿螃蟹的动作。第二个环节是学生自我探究活动。老师可准备几只获得螃蟹或模型，让学生分成几组，仔细观察螃蟹的形状，行走的动态，并谈谈观察到了什么，为学唱歌曲、记住歌词做好准备。第三个环节是学唱歌曲。这首歌曲唱起来很顺口，老师可综合学生观察到的内容，不必教曲谱，直接教唱歌词，学生很快就能学会，教学时，老师可手持螃蟹模型，走到学生中间，做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作，使学生在欢乐的气氛中唱好歌曲。教学重点唱歌曲，并模仿螃蟹的动作。教学难点引导学生创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事。教学课时 两课时第一课时（一）组织教学师生问好，安定情绪。（二）新课教学。1.导入。 （1）课前准备好一些动物头饰，如小鸡、小鸭、小兔、小猫、螃蟹等等。 （2）播放媒体请学生观看媒体中各种小动物的动作，然后挑选自己喜爱的小动物，带上头饰模仿动作。 （3）比一比，看谁模仿得像，着重模仿螃蟹的动作。 （4）老师拿出课前准备的螃蟹，让学生分成四组，仔细观察螃蟹的形状，行走的动态，并谈谈观察到了什么，比一比，看哪一组观察得最仔细。 （5）师：小朋友们观察得非常仔细，今天这节课，老师就要教你们唱一首螃蟹歌。2.老师范唱。3.随琴模唱旋律。4.朗读歌词为了提高学生的兴趣，在朗读的时候，老师带领学生将歌曲中的几个字用四川方言唱。如，（多媒体）歌（guo） 脚（ju） 壳（ku） 硬（n）5.随琴分句学唱歌词教唱时，老师手持螃蟹模型，走到学生中间，做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作，使学生在欢乐的气氛中唱好歌曲。6.有表情地演唱歌曲。（三）音乐戏剧表演。 1.请学生说一说关于螃蟹的故事。2.问学生是否知道螃蟹和鹭鸶的故事，如果知道，就请他上台讲给其他学生听。3.将学生分成四组，分组讨论如何表演螃蟹歌。 4.提示学生不要只表演螃蟹与鹭鸶的故事，可以发挥想象，创造性的设计螃蟹与其他小动物之间发生的故事并加以表演。 5.比一比，看哪一组创编的动作和情节更有趣，更吸引人。（四）结束课业。 第二课时（一）组织教学师生问好，安定情绪。（二）复习旧歌螃蟹歌要求。1.根据前奏整齐的起唱。 2.有表情的演唱，边唱边模仿螃蟹的动作。（三）复习音乐戏剧表演螃蟹歌。（四）新课教学。1.导入 师：今天这节课，老师要带你们去内蒙古大草原上欢快的唱呀、跳呀。2.老师随乐示范表演。3.老师弹旋律，学生齐读念白部分。4.出示节奏型： 5.律动。 （1）先教第一乐句的律动，让学生听音乐、念白的同时，边做拍手跺脚的动作。 （2）律动方法：第一小节：两拍休止，学生叉腰坐正。第二、四小节：分别向左、向右做拍手跺脚动作。第六、八小节：分别向上、向下做拍手跺脚动作。第二乐句：完全重复第一乐句的律动。 （3）先将念白、拍手、跺脚分开进行练习。再将念白与拍手、念白与跺脚、拍手与跺脚组合练习。最后将念白、拍手、跺脚组合在一起进行练习。 （4）老师边教学，边指挥学生随音乐左、右、上、下摆动。 （5）分组比赛，看哪一组小朋友配合得最协调。（五）结束课业。