2019-2020年一年级音乐上册 花儿朵朵(第二课时)教案 苏教版.doc

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2019-2020年一年级音乐上册 花儿朵朵(第二课时)教案 苏教版一、教学内容:1.欣赏我爱北京天安门2.唱多快乐二、教学目标:通过聆听我爱北京天安门,感受国旗的美丽、神圣,更加热爱伟大的祖国。教学重点难点:咬字清晰的演唱这首歌。三、教学过程:教师活动学生活动一、组织教学:1.律动进教室2.师生问好二、新课教学:1.播放中华人民共和国国歌2.播放我爱北京天安门用图形表示ABA/三个乐段要求学生配上节奏练习3.新歌教授:1)导入:播放全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面,我们要为祖国妈妈唱支歌,引入歌曲多快乐。2)播放录音范唱3)指导学生朗读歌词4)指出反复记号5)教师弹琴带领学生多唱几遍,因为歌曲比较长,一字一音,学生不易记住。6)老师和学生接口唱7)播放伴奏三、结束全课:再次欣赏国歌听第一遍,初步感受其情绪;听第二遍,感受这首歌曲的节奏;学生看着曲式图听第三遍音乐,感受不同段落的情绪;配上节奏练习,能听出每个段落的衔接处,听到相同的乐段时,学生举手表示。学生知道10月1日国庆节,是祖国妈妈的生日。 听范唱,说说这首歌曲是带着怎样的情绪演唱的。(欢快)有节奏地跟着老师读歌词学生了解反复记号,以免忘记反复。学生跟琴哼唱旋律;跟老师学唱歌词;用多种形式演唱:师生接口唱,生生接口唱,齐唱。带上愉快的情绪齐唱。律动出教室。附送:2019-2020年一年级音乐上册 螃蟹歌 1教案 湘教版教学目标 1.用明亮的声音生动有趣的演唱螃蟹歌。2.乐于与他人合作,创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事,从中体验参与表演的乐趣。 3.喜欢随音乐律动,体验手脚协调活动的快乐。教学设计教学设想第一个环节是模仿小动物的动作,老师先准备一些小鸡、小鸭、小青蛙等动物的头饰,以及图片,对照图片及课件中小动物的动作进行模仿。然后让学生比一比,谁模仿小动物的动作更形象,重点在让学生模仿螃蟹的动作。第二个环节是学生自我探究活动。老师可准备几只获得螃蟹或模型,让学生分成几组,仔细观察螃蟹的形状,行走的动态,并谈谈观察到了什么,为学唱歌曲、记住歌词做好准备。第三个环节是学唱歌曲。这首歌曲唱起来很顺口,老师可综合学生观察到的内容,不必教曲谱,直接教唱歌词,学生很快就能学会,教学时,老师可手持螃蟹模型,走到学生中间,做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作,使学生在欢乐的气氛中唱好歌曲。教学重点唱歌曲,并模仿螃蟹的动作。教学难点引导学生创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事。教学课时 两课时第一课时(一)组织教学师生问好,安定情绪。(二)新课教学。1.导入。 (1)课前准备好一些动物头饰,如小鸡、小鸭、小兔、小猫、螃蟹等等。 (2)播放媒体请学生观看媒体中各种小动物的动作,然后挑选自己喜爱的小动物,带上头饰模仿动作。 (3)比一比,看谁模仿得像,着重模仿螃蟹的动作。 (4)老师拿出课前准备的螃蟹,让学生分成四组,仔细观察螃蟹的形状,行走的动态,并谈谈观察到了什么,比一比,看哪一组观察得最仔细。 (5)师:小朋友们观察得非常仔细,今天这节课,老师就要教你们唱一首螃蟹歌。2.老师范唱。3.随琴模唱旋律。4.朗读歌词为了提高学生的兴趣,在朗读的时候,老师带领学生将歌曲中的几个字用四川方言唱。如,(多媒体)歌(guo) 脚(ju) 壳(ku) 硬(n)5.随琴分句学唱歌词教唱时,老师手持螃蟹模型,走到学生中间,做一些螃蟹夹学生的脚、手、耳朵、衣服的动作,使学生在欢乐的气氛中唱好歌曲。6.有表情地演唱歌曲。(三)音乐戏剧表演。 1.请学生说一说关于螃蟹的故事。2.问学生是否知道螃蟹和鹭鸶的故事,如果知道,就请他上台讲给其他学生听。3.将学生分成四组,分组讨论如何表演螃蟹歌。 4.提示学生不要只表演螃蟹与鹭鸶的故事,可以发挥想象,创造性的设计螃蟹与其他小动物之间发生的故事并加以表演。 5.比一比,看哪一组创编的动作和情节更有趣,更吸引人。(四)结束课业。 第二课时(一)组织教学师生问好,安定情绪。(二)复习旧歌螃蟹歌要求。1.根据前奏整齐的起唱。 2.有表情的演唱,边唱边模仿螃蟹的动作。(三)复习音乐戏剧表演螃蟹歌。(四)新课教学。1.导入 师:今天这节课,老师要带你们去内蒙古大草原上欢快的唱呀、跳呀。2.老师随乐示范表演。3.老师弹旋律,学生齐读念白部分。4.出示节奏型: 5.律动。 (1)先教第一乐句的律动,让学生听音乐、念白的同时,边做拍手跺脚的动作。 (2)律动方法:第一小节:两拍休止,学生叉腰坐正。第二、四小节:分别向左、向右做拍手跺脚动作。第六、八小节:分别向上、向下做拍手跺脚动作。第二乐句:完全重复第一乐句的律动。 (3)先将念白、拍手、跺脚分开进行练习。再将念白与拍手、念白与跺脚、拍手与跺脚组合练习。最后将念白、拍手、跺脚组合在一起进行练习。 (4)老师边教学,边指挥学生随音乐左、右、上、下摆动。 (5)分组比赛,看哪一组小朋友配合得最协调。(五)结束课业。
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