2019-2020年四年级数学第七册《载蒜苗(一)》教案（word版）1.doc

2019-2020年四年级数学第七册载蒜苗(一)教案（word版）1教学内容：北师大版小学数学四年级上册第99101页 栽蒜苗（一）。教学目标：1、知识与技能：通过根据实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格还可以表示2、3、5、10、50、1002、数学思考：理解条形统计图上的数据所表示的意义。3、问题解决：经历在方格图中画条形统计图，发现格子不够，产生认知冲突，从而寻找怎么办的过程，体会到1格表示多个单位的必要性。4、情感与态度：使学生能积极参与数学学习活动，在学习活动中获得成功的体验，增加对数学学习的兴趣。教学重点：根据数据制作条形统计图。教学难点：体会1格表示多个单位。课前准备：课前每位同学去测自己60米的用时，熟悉多媒体的使用，准备作业纸，给学生分组，6人一组，有一组3人。教学过程：一、发起话题，激发兴趣师：最近咱们学校要开运动会了，我看全校同学都很积极，早上来到学校总是会看到很多同学在操场上练习跑步、跳远、跳绳等运动项目，怎么样，我们的三（3）班的同学也肯定都练得不错了吧！听说昨天宗老师帮你们测了60米，快让傅老师见识一下你们班同学的实力。（随机抽学生回答，并给予鼓励）二、交流整理数据并填表（一）收集数据1、师：看样子咱们班的同学一个个都深藏不露啊，跑起步来都挺快的，自己60米跑几秒每个人心中都有数吗？2、师：好，那接下来我们以六人一小组的形式，把你们小组每位同学60米的成绩填在你们桌面上的统计表当中，请组长把你们的统计表拿出来。找到了吗？那由小组长负责，小组同学一起来完成这张统计表，好吗？开始吧！（学生活动，教师巡视，深入小组，及时指导。）小组60米跑步成绩统计表姓名用时（二）汇报1、师：有些小组已经用行动告诉我他们已经完成任务了，其他小组赶快加油啊！2、师：现在大家都完成了，谁愿意代表你们小组来介绍一下你们小组统计的情况呢？（上讲台汇报。这一小组的代表介绍的非常清楚，还有哪一小组也来试一试？）3、师：通过观察你们小组的统计表，你能看出你们小组谁用的时间长，谁用的时间短吗？4、师：通过统计表的形式我们可以很容易看出小组谁用时长、谁用时短。除了统计表，还有什么形式可以形象的表示出你们小组的60米赛跑的情况呢？（引导学生说出条形统计图）板书课题：条形统计图三、引出统计图，并根据数据制作条形统计图（一）观察空白统计图，并提出问题1、师：那正好在你们的桌面上老师给你们提前准备了一张统计图，现在请在小组长的带领下，了解一下这张统计图。（学生认真观察，初步了解这张统计图。）2、师：通过你们刚才初步了解这张统计图，你们有没有遇到什么样的问题？（引导学生发现统计图设计的格子有限，按照以前所学的统计形式，无法完整的统计出他们跑步的用时。）（二）小组讨论，寻找解决策略1、师：那既然大家都遇到了这个难题，我们就在小组里先商量一下，遇到的这个问题如何去解决呢？（小组讨论，商量对策。）2、师：我看到很多小组都讨论的很热烈，讨论好的小组就用你的实际行动告诉我。3、师：哪位同学代表你们小组来说一说你们小组讨论出来的办法。（让学生汇报一下他们小组商量的方法，教师简单评价。）4、师：我们班的同学真不错，能打破局限，勇于创新，这种精神值得学习。（三）小组合作，绘制统计图1、师：好，刚才同学们介绍了一些办法，你们小组商量一下，哪种办法适合你们小组，你们就选择哪种办法来解决，好吗？那开始绘制这张统计图。（小组活动，教师加强巡视，及时发现同学们的问题和困惑，给予一定的帮助和指导。）2、师：行动快的小组已经完成。可以再看看你们的统计图。考虑一下一会怎么给大家介绍。（四）介绍小组绘制的统计图1、师：怎么样？准备好了吗？2、师：现在哪个小组愿意把你们的设计情况告诉我们？看看其他小组的同学谁最会倾听。（重点请学生说说是怎么解决格子不够这个问题的。）四、综合运用，拓展思维（一）观察统计图，提取数学信息1、师：通过刚才大家的努力，我们解决了格子不够的问题，顺利的设计出了统计图。接下来我们看一看，体育老师还给我们提供了另外一些体育成绩的统计情况。一个是仰卧起坐的，一个是跳绳，你可以任意选择一个你感兴趣的统计图，从中发现一些信息，与你周围的同学交流你的发现。（同学交流，教师巡视。指名说。）2、师：我刚才也像同学们一样观察了这两个统计图，仰卧起坐的统计图一个格子表示10个单位，而跳绳一格表示的是20个单位，为什么有这么大的差别呢？谁能帮我解答一下这个困惑。生：因为仰卧起坐的数据比较小，跳绳的数据比较大。3、师：那如果让你来设计条形统计图，一格表示几个单位怎么确定呢？（要根据实际情况来决定一格所表示的单位数，既不能浪费，也不能不够了。）（二）根据数据制作统计图1、师：除了这两项比赛，还有一个踢毽子比赛，一起来了解一下。先自己默读题目。2、师：相信这个问题肯定难不倒我们三（3）班的同学，能自己独立完成统计图吗？好，现在请拿出你的作业纸，选择两种方式中你喜欢的一种方式，完成统计图。3、师：谁画好了，你用的是哪种方式，为什么你采用这种方式？4、师：对比这两个统计图，你觉得条形统计图有什么优点？（三）联系实际，体会统计的意义1、师：其实在我们的日常生活中也随处可见统计的知识，这是某个超市一周矿泉水销售量的统计图，看到这个统计图，你发现了哪些信息？如果你是超市的老板，你有什么想法？2、师：你为什么做这样的决定呢？3、师：真不错，如果你当超市的老板，肯定超市的业绩会越来越好。五、课堂小结师：这节课我们学习了条形统计图，并利用条形统计图解决了很多问题，通过今天的学习，你对条形统计图有什么新的认识？生：以前的都是一个格子表示1，今天学的一个格子可以表示多个单位。师：那和以前的统计图比较，今天学的统计图有什么优点。生：更加方便，可以统计更大的数据。师：生活中有很多事情可以通过数据来反映，课后，我想请每个小组的同学自己选择一个主题，进行调查，并制作成条形统计图。板书设计： 条形统计图 一格表示2秒 一格表示多个单位附送：2019-2020年四年级数学第七册期末测试卷附命题说明参考答案一、口算我最行。（共10分）4060= 184= 1650= 3008= 1625= 032= 40050= 72080= 200-1002= 150503= 二、认真读题，思考填空。（每空1分，共17分） 1、一个数由6个亿，5个千万，3个十万，8个千组成，这个数写作（ ），读作：（ ），共有（ ）级。2、xx年11月全国人口抽样调查数据显示全国31个省、自治区、直辖市和现役军人的总人口约为1306280000人，这个数读作（ ），四舍五入到亿位约是（ ）。3、李老师本月存入存折2600元可以记作（ ），过了几天又从存折中支出1700元可以记作（ ），如果李老师上个月存折上原有3000元，那么现在李老师的存折上的余额是（ ）元。4、上午9时整，时针和分针所组成的角是（ ）度，是（ ）角；下午6时整，时针和分针所组成的角是（ ）度，是（ ）角。5、把一个15 的角放在一个放大10倍的放大镜下看，这个角的度数现在是（ ）。6、a35=24,当余数是（ ）时，a最大。7、在内填上适当的数4638246万 635480634万 9937000010亿 三、反复比较，慎重选择。（每题2分，共10分）1、 直线与射线比较，（ ）A、直线更长 B、射线更长 C、无法比较2、 一个三位数除以一个两位数，所得的商（ ）。A、一定是两位数 B、一定是一位数 C、可能是一位数也可能是两位数3、ab=c，把a扩大10倍，要使c不变，b需要（ ）A、不变 B、乘10 C、除以104、圆形纸对折3次以后所形成的角是（ ）。A、锐角 B、直角 C、钝角3060北小芳小敏5、小芳看小敏在东偏南30的方向上， 小敏看小芳在（ ）方向上。 A.北偏西30度 B.北偏西60度 C.北偏东30度 D.北偏东60度 四、一丝不苟，细心计算。（共26分）1、竖式计算（每题2分，共8分）30627 23458 79361 840352、能简便计算的尽量用简便方法计算（每小题3分，共18分）3749+3751 10246 254324 700251653（47-42） 10534-345五、想想画画。（共10分，其中第1题4分，第2、3题每题3分）1、（1）过A点画出直线L的平行线； （2分）（2）如果A点表示新苑小区，直线L表示公路，为了方便新苑小区的学生坐车上学，政府准备在公路上设一个公交车站，这个车站设在哪合适？请在图上画出来，并说说为什么？（画1分，答1分） A L 2、请你用量角器画一个105度的角。 3、画出三角形逆时针旋转90度后的图形。六、联系生活，解决问题。（共27分）1、小华每分钟打46个字，小红每分钟比小华多打8个字，小红25分钟能打多少个字？（4分）2、某粮食加工厂要把400袋大米运往仓库。（4分） 3、 淘气3分钟走了195米，笑笑5分钟走了 305米 ，他们俩谁走得快些？每分钟快多少米？（5分） 4、 学校植物园是一块长方形土地，面积是448平方米，已知长是28米，宽比长短多少米？（5分）5、 下面是某地6月份一周内的最高气温统计表。（共9分）日期7日 8日9日10日11日12日13日气温（ ）26242529303033根据表中的数据，先绘制出折线统计图再根据折线统计图回答问题：（绘图2分）（ ）日的气温最高，（ ）日的气温最低。（2分）从（ ）日到（ ）日一天内的气温上升最快。（2分）这一周气温总体上是怎么变化的？（1分） 某地6月份一周内的最低气温统计图 气温 32 31 308 29 28 27 26 25 240 7日 8日 9日 10日 11日 12日 13日 日期请你估计14日的最高气温大约是多少？写出你估计的理由。（2分）七、附加题：我最聪明（10分） 冬冬与兰兰在同一所学校上学。一天，冬冬说：“我上学每分钟走70米，9分钟到达学校。”兰兰说：“我上学每分钟走62米，12分钟到达学校。”老师说：“冬冬家、兰兰家与学校刚好在同一条直路上。”问冬冬家和兰兰家相距多少米？1、试卷名称：（北师大版）小学数学四年级第七册期末测试卷2、试卷总体描述考试时间总分难易度目标总卷亮点点评80分钟100分附加题10分中等力求通过该试卷反映出学生对本册内容的掌握情况。1、该试卷题目主要从基础知识入手，联系生活实际，提高学生的计算能力、实践操作能力以及灵活解题能力，较能锻炼学生思维；2、试卷内容大部分贴近中下层次学生，使中下学生也能有成功的体验，这样有利于提高这部分学生自信心；与此同时也设计了一小部分有趣而又有一定难度的题目以供优生的需要，这样做让不同层次的学生都得到了不同的发展。3、试题明细表题号难易度难点预计做题时间知识点教学要求亮点点评试卷来源一、口算很容易其中1625200-1002两题较容易出错。2分钟1、因数末尾有0的乘法口算方法是把0前面的数先乘起来，然后再看因数末尾一共有几个0，就添上几个0。2、整百整十数除以整十数的口算除法。1、要求学生掌握因数是整十整百数的乘法以及被除数或除数末尾有0的除法口算方法；提高学生的口算能力。2、熟练掌握0除以任何不为0的数都得0。1625可以运用简便方法进行口算；200-1002，150503既可以检验学生的口算能力，还能考查学生是否具有细心审题的习惯以及巩固混合运算的运算顺序。原创二、填空题中等第5、6、7小题10分钟1、认识更大的数；2、生活中的负数；3、角的知识。1、能正确读写比较大的数，能改写成万或亿为单位的数；2、回用正负数表示生活中的问题；3、了解各种角，能准确辨认生活中的角。第2小题可以让学生了解国情；第3、4小题与生活紧密联系，让学生深刻体会数学来源于生活；第6、7小题能较好地锻炼学生思维灵活性。第4小题来源于网上资料，其他均为原创。三、选择题中等第5小题3分钟一、 线和角的知识二、 商不变规律；三、 方向与位置1、认识直线，射线和线段的特点；2、熟练掌握商不变的规律；3、能描述简单的路线图。第4、5小题比较灵活，可以促使学生动手操作，以及培养学生空间想象能力。1、2、3小题为原创，4、5小题摘自网上资料。四、计算容易简便方法计算15分钟1、三位数乘两位数以及三位数除以两位数的笔算；2、会运用简便算法计算；3、掌握有中括号的混合运算顺序。1、让学生掌握三位数乘两位数以及三位数除以两位数的笔算方法；2、能运用运算定律使计算更加简便；3、掌握有中括号的混合运算。简便算法计算的4道题和10534-345这几道题具有较强的灵活性，能较好的锻炼学生思维能力。原创五、画图中等第1题的第（2）小题和第3小题5分钟1、画垂线和平行线；2、画角；3、画出旋转后的图形。1、能借助工具用科学的方法作图；2、能在方格纸上将简单图形旋转90第1题的第（2）小题，把画垂线与生活实际结合起来，深刻感受了垂线段最短在生活中的运用。第1题的第（2）小题借鉴网上试题，其余为原创。六、解决问题中等第2题和第5题的（3）（4）小题。25分钟折线统计图的知识以及生活中的一些问题。能绘制单式折线统计图，能从图中的数据变化获取一定信息；能解决一些生活中的实际问题。第5题具有较强的灵活性，并且可以考查培养学生观察推理能力，其他题目也紧密联系生活，旨在培养学生灵活解决问题的能力。第2、4题摘自其他试卷，其余为原创。七、附加题偏难理解兰兰家，冬冬家与学校的位置关系。5分钟路程，速度与时间的知识。熟练掌握速度，时间与路程的数量关系。答案有两种情况，对中上学生有一定的挑战性。摘自一课三练第42页小学四年级数学下册期末测试卷参考答案及评分标准一、 口算我最行。（共10分，每小题1分）4060=2400 184=72 1650=800 3008=2400 1625=400 032=0 40050=8 72080=9 200-1002=150 150503=9二、 认真读题，思考填空。（每空1分，共17分）1、写作：650308000 读作：六亿五千零三十万八千 共3级2、十三亿零六百二十五万 约13亿3、+2600元或2600元 -1700元 3900 4、90 直角 180 平角5、15 6、347、 0、1、2、3、4任选一个 3， 5、6、7、8、9任选一个三、反复比较，慎重选择。（每题2分，共10分）1、C 2、 C 3、 B 4、A 5、B四、一丝不苟，细心计算。（共26分）1、竖式计算（每题2分，共8分）30627 =8262 23458=13572 79361=13 84035=24 2、能简便计算的尽量用简便方法计算（每小题3分，共18分）3749+3751 10246 =37（49+51）或=1813+1887 =（100+2）46 =37100 =3700 =10046+246 =3700 =4600+92 =4692254324 70025 =（254）（432）或=（252）（434） =（7004）（254）=10086 =50172 =2800100=8600 =8600 =281653（47-42） 10534-345=16535 =34（105-5）或=3570-170=16515 =34100 =3400 =11 =3400 五、想想画画。（共10分，其中第1题4分，第2、3题每题3分）1、画平行线2分，画垂线1分，回答为什么1分A 公交车站 2、画角（略）3分3、3分 六、联系生活，解决问题。（共27分）1、4分 （46+8）25=1350（个）分步计算每步2分2、4分 3120=360（袋）400-360=40（袋）所以需要运4次 或400120=3（次）40（袋）所以需要运4次3、5分 1953=65（米） 3055=61（米） 65-61=4（米）4、5分 28-44828=12（米）5、绘图2分（略）（ 13 ）日的气温最高，（ 8 ）日的气温最低。（2分）从（ 9 ）日到（ 10）日一天内的气温上升最快。（2分）这一周气温总体上是怎么变化的？（1分）答：这一周内气温总体上是越来越高。请你估计14日的最高气温大约是多少？写出你估计的理由。（2分）答案不唯一，但要写出估计理由，理由占1分七、附加题：我最聪明（10分）答案一：709=630（米）6212=744（米）630+744=1374（米）答案二：709=630（米）6212=744（米）744-630=114（米）