2019-2020年二年级音乐上册 我是小鼓手教案 苏教版.doc

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资源描述
2019-2020年二年级音乐上册 我是小鼓手教案 苏教版教学内容:1、唱我是小鼓手2、动:音乐游戏:队列操教学目的:1、学会唱我是小鼓手,感受进行曲的特点,体验“小鼓手”的自豪情绪。.2、认识乐器大鼓,大镲,小鼓的音色,节奏等,并能合作进行演奏,培养学生的合作能力。3、通过参与队列操的创作表演活动,形成良好的合作、竞争意识,在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。教学重点:学唱歌曲我是小鼓手。教学难点:唱准“哎”的音高,创编不同的节奏参与游戏。教具准备:钢琴、录音机、磁带、大鼓、小鼓、大镲、队旗 VCD教学过程:(一)导入教学:1、今天,老师给小朋友带来了一个谜语,请你先猜一猜这是一种什么乐器?出示谜语:肚大腹中空, 牛皮两边绷。 高歌庆胜利, 爱唱咚咚咚。2、学生回答后,教师出示大、小鼓,先让学生认识大、小鼓。3、提问:你在哪儿见过大鼓和小鼓?你会敲击大鼓和小鼓吗?能想出一种和别人不同的想法吗?(鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓,感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。)4、教师评价、鼓励。(二)歌曲教学:1、你们想成为一名小鼓手吗?首先老师给大家带来一首表现小鼓手的歌曲,请小朋友仔细听一听。2、录音范唱。大家有没有听出歌曲中的鼓点声,谁来模仿一下?(学生敲鼓)3、示歌词,学生轻声按节奏朗读歌词。4、教师范唱(教师便按X X X X X 边敲小鼓边唱)5、用整体听唱法学唱歌曲(在“哎”与“咚咚”的地方分句重点指导学生唱准音高,“咚咚”要唱得有弹性。)完整的跟录音演唱歌曲。问:唱完这首歌你的心情怎么样?歌曲中哪些词语表现了高兴的心情?你高兴的时候用什么方式来表现心情?用自己的方式边唱边表演。(三)认识大鼓、小鼓、大镲1、播放鼓号队表演的VCD。小朋友有没有仔细观察鼓号队里有哪些乐器?(随学生回答展示音乐图片。)2、下面请小朋友听一听,谁在和我们打招呼?(1)(录音播放小鼓敲击的声音)让学生说出名称录音播放小鼓的“自我介绍”。问:你想试一试吗?(鼓励学生用不同的节奏演奏)(2)教师指大鼓,让学生模仿小鼓的“自我介绍”给大家介绍一下大鼓创编节奏敲击大鼓。(3)大镲:教师击大镲。让学生说说对音色的感受,然后录音播放大镲的介绍。师生共同边做演奏大镲的手势,边唱我是小鼓手3、出示谱例:大鼓:X X X 大镲:X X 小鼓:X X X XX X X X 分组让学生自己先练一练,然后每组推出三名学生上台演奏,其余学生用我是小鼓手进行伴唱。4、评选出两组最佳小鼓手,予以奖励。(四)队列操1、教师谈话:你们平时体育课练过队列行进吗?请大家结合这个队列行进设计出不同的队形。学生回答后,教师在黑板上贴出相应的图形。2、教师宣布活动要求:(1)大鼓演奏:队伍向左转后原地踏步(2)小鼓演奏:队伍向右转后原地踏步(3)大镲演奏:原地踏步(4)三种乐器一起演奏时:各组组长决定选择前面所编的队形由组长指挥进行表演。3、前面选出的两组最佳小鼓手上前演奏乐器,组长持队旗带领其他学生进行表演。4、教师点评学生队列操的创作与表演。(五)全课小结,学生踏着鼓点跟着旗手走出教室。附送:2019-2020年二年级音乐上册 我爱米兰教案 人教新课标版教学目标 学习深情、富有表情的歌唱,二部合唱和谐,把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。 教学重难点 我爱米兰原是一首优美动听的通俗歌曲,后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神,曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成,主歌是旋律相似的两个乐句,以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香,用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊,米兰”处开始,逐渐推向高潮。曲调逐渐上行,层层推进,又逐渐回落,歌词的写作笔锋一转,使人恍然大悟,原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情,听来感人肺腑。加上合唱的低声部,使歌曲更加丰满动听。 重点:二部合唱。 难点:二部合唱。 教具准备 录音机、磁带、小黑板。 教学过程一、组织教学:1.师生问好。2.发声练习:二、导入新课:师:9月10日是什么节?答:教师节。师:今天我们一起来学习一首新歌,一首尊师重教的歌曲我爱米兰三、新授:(1) 复习C大调音符,告诉学生“do”是可以流动的,“do”的位置改变了,其他音的位置也会相应改变。(2) 老师和学生一起给小音符“搬家”,并结合歌曲的旋律,练唱几句G调记谱的旋律。(3) 学习歌谱:(第一声部)采用视唱与听唱、老师唱谱,学生找旋律的方法学习歌谱。(注意:第一乐段的两个乐句,第一乐句有附点,第二乐句没有附点)学习歌谱:(第二声部)这是本课的一个难点,老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。(4) 学习歌词:跟琴哼唱。听录音范唱。有感情地演唱。后半段如“啊,米兰”、“我爱,老师”等处要唱得较连贯、激动,充满感情,力度应随旋律的起伏而变化。两声部演唱和谐。四、小结:今天,我们学习了我爱米兰这首歌,表达了学生对老师的尊敬、热爱,请大家课后练好歌曲,在9月10日这天全体起立,向你们的任课老师深情地唱起我爱米兰,观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时,脸上会出现何种表情。五、结束下课。课堂小结
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