2019-2020年冀教版一年级上册《小乌鸦和妈妈》教案 1.doc

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资源描述
2019-2020年冀教版一年级上册小乌鸦和妈妈教案 1教学目标:1.知识目标:(1)理解课文内容。(2)写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。2.能力目标:正确认读十二个生字。3.情感态度价值观:培养学生孝敬父母、尊敬长辈的品质。教学重点:正确认读十二个生字。写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。教学难点:理解课文内容,培养学生孝敬父母、尊敬长辈的品质。教学具及相关资料的准备:课件、投影、录音机课时分配:两课时(第二课时)教学思路:一、激发兴趣,引入新课。1.播放歌曲小乌鸦爱妈妈。师生共同唱歌。(通过歌曲,体会情感。是人文思想的渗透)2.让学生自由表达想法。(给学生机会,表达情感。是人文思想的渗透)二、检查学生识字。1.出示课件,让学生识字。2.小结。三、用学生喜欢的多种方式理解课文。1.播放故事,理解课文。(1)播放故事。(2)让学生交流记住了什么,顺势出示三段话。(学习第三、四、五段。) “妈妈,您饿了吧 ?”老大问。 “妈妈,您渴了吧?”老二问。 “妈妈,您冷了吧?”老三问。2.指名回答:小乌鸦为什么要这样问妈妈呢?难道乌鸦妈妈自己不能去找食物吗?(学习第一段。)(通过老师的问,让学生体会其中情感。是人文思想的渗透) 3.指名回答:妈妈老了,小乌鸦们是怎么做的呢?出示课文图片投影。(学习第二段。)你们在家里是怎么做的?(生交流自己为家里做过什么。)(结合学生的生活实际,联系小乌鸦的行为,升华学生的思想感情,也锻炼了学生说完整话表达自己的想法。是人文思想的渗透)4.此时此刻,你一定想对小乌鸦说些什么,你觉得小乌鸦怎么样?(学生谈感想。是人文思想的渗透)5.出示第六段领读,学生用自己喜欢的方式读,重点体会黑体词语,从中让学生体会小乌鸦爱妈妈。(学习第六段。)(通过出示重点词语加以分析理解,为学生理解课文内容做了铺垫。是人文思想的渗透)6.出示课文图片投影。(学习第七段。)7.指名谈感想,学生畅所欲言。(对学生进行孝敬父母的教育,使学生体验收获的乐趣。是人文思想的渗透)8.小结并布置任务。 四、指导学生书写四个生字:乌、力、来、 口板书设计小乌鸦和妈妈 乌 力 来 口附送:2019-2020年冀教版一年级上册小河弯弯n、en、in、un、n教案设计教材:冀教版小学语文一年级上册单元:认字与学拼音板块:教学设计教材分析:儿歌小河弯弯以河水的清澈和流水动听的声音表现了环境的优美,同时也表现了孩子们对这种美的环境的热爱以及丰富的想象。儿歌音节中红色的韵母是本课要学的韵母,绿色的是本课要学的整体认读音节。教学目标:知识与技能:1学习韵母n、en、in、un、n,掌握其字形、读音及写法;能准确认读其四声。2学会整体认读音节yun、yin、yun,掌握其字形、读音及写法。3阅读儿歌,认识“面、云、根、琴、春”五个字。4继续学习声母与韵母的拼读。过程与方法:1. 通过自主探究,多种形式练习,读准字音,认清字形。2. 通过观察、学习,能在四线三哥里正确书写韵母n、en、in、un、n。3. 通过练读,能正确认读五个字。4. 通过练习,掌握声母与韵母的拼读。情感、态度与价值观:明确学生学习的目的,学会正确的书写姿势,逐步养成良好的学习习惯。重难点分析:1.学习复韵母和整体认读音节,认清字形,读准字音并能正确书写。2.掌握复韵母的发音方法。课前准备: 课件、拼音卡片、课文插图。教学过程与设计说明:教学过程设计说明第一课时一 、复习导入二 、学儿歌 出示儿歌(课件展示)。1. 学生尝试自己读。2. 把自己认识的字读给大家听。3. 把生字在儿歌中圈出来。4. 教师范读,学生练读。5. 把生字送回儿歌中。6. 检查学生认读情况,师生共评。三、认读复韵母1. 找出儿歌的拼音中带有n、en、in、un、n的音节。2. 认读生字,体会复韵母的发音方法。 3. 图文结合,认读n、en、in、un、n。(课件展示)(1)n和yun比较记忆,区别发音。(2)in和yin比较记忆,区别发音。(3)n和yun比较记忆,区别发音。4. 教师范读。(重点指导发音方法)5. 学生练读。(采取多种形式练读,巩固发音。)6. 读带声调的复韵母。四、书写复韵母1. 记忆字形。(1)说说自己准备怎样记忆字形,比一比谁说得最好。(2)小组合作编儿歌,记忆字形。2. 学写复韵母。(1)观察n、en、in、un、n 在四线三哥中的位置。(2)教师范写(引导学生观察笔顺)。(3)学生练写。教师巡视指导,纠正双姿。利用多种形式练读,激发学习兴趣。使学生逐步养成自学的习惯,并享受到学习成功的快乐,保护学生独立识字的积极性。教给学生评价方法,使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。遵循儿童的认知规律,借助形象的图片,采用多种学习形式,激发了学生学习兴趣。尊重学生的个性,培养学生探究发现的意识,同时树立小组合作的意识。趣味横生的儿歌给拼音教学注入了活力。第二课时一、导入 1. 复习n、en、in、un、n的读音及其四声。 2. 借助音节练读发音。二、学习拼读 1. 出示图片,进行拼读练习。(课件展示) 2. 检查学生拼读情况。 教师适时指导、纠正。 3. 拼读游戏。 分小组以游戏的形式练习拼读。巩固发音方法,体会声母与韵母拼读技巧。用直观的形象来传达抽象的意义,更容易给一年级的学生留下深刻的印象。采用做游戏的形式,在动口、动手、动脑的活动中,以趣激趣,唤起学生的求知欲。
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