2019-2020年二年级数学上册教案 6的乘法口诀教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级数学上册教案 6的乘法口诀教案 苏教版教学内容: 教材第1718页例题及想想做做。教学目的：使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。教学准备：口算卡片，实物投影仪。教学过程：一、复习。1.口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？2.列式计算：1个5 3个4相加 5的2倍3.导入新课：前面我们已经学习了15的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。板书课题：6的乘法口诀。二、新授。1.教学例题。（1） 出示例题图提问：图中的小朋友在做什么？（2） 1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表格，让学生自己填写。坐的次数123456人数612 （3）一次可以坐6人，是几个6？怎样列出乘法算式？你能说一句口诀吗？ 根据提问依次板书： 1个6 61=6 一六得六提问：“一六得六”表示什么意思？（6和1乘，积是6）（4）2次可以坐12人，是几个6？用乘法算怎样列式？请你们编出一句口诀。 根据提问依次板书： 2个6 62=12 二六十二引导学生观察两个乘法算式：2个6比1个6多几？所以第二句口诀的得数比第一句多几？（5）3个6、4个6、5个6、6个6相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把85页上的乘法算式和口诀填完整。（6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。（7）引导学生比较。6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？为什么会多6？（8）请学生把口诀齐读一编。再请大家边轻声读边试着背背看。（9）试背口诀。A、师生对口令，开火车说口诀。B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。2.教学“想一想”。（1）出示“想一想”62=（ ） 65=（） （2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？3、小结。今天我们学习了6的乘法口诀，应用6的乘法口诀，能很快地算出6和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。三、完成“想想做做”。1.完成“想想做做”1。（1）学生独立完成，集体交流订正。（2）比较每组两个算式有何特点？讨论交流。2.完成“想想做做”2。（1）独立完成，集体交流。（2）6的乘法口诀还有几句？可以用哪些乘法算式？3、完成“想想做做”3。8题口算，要求学生在1分钟内完成，力求都算对，集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。4.完成“想想做做”4。（1）要求学生多读几遍题后，再列式计算。（2）比较一下66与62（26）有什么不同？哪个算式的两个乘数都是6？哪个算式是6个2相加？5.完成“想想做做”5。出示第5题图，学生讨论交流，独立完成，集体订正。6.完成“想想做做”6。独立列式、口算、集体订正，指名说说你为什么用乘法算？四、作业：背6的乘法口诀。附送：2019-2020年二年级数学上册教案 9的乘、除法教案 沪教版【教学内容】九年义务教育课本数学新教材二年级第二学期（试用本）P47、48。【教学目标】1. 引导学生经历形成“9的乘法”的一系列活动，理解9的乘法含义，培养学生的探究能力、推算能力、归纳编撰能力。2. 熟练掌握因数为9的乘、除法。3. 结合生活实践，培养学生收集信息、处理信息的能力及解决问题的能力。【教学重点】理解9的乘法意义，归纳编撰9的乘法口诀，熟练掌握9的乘、除法运算。【教学难点】理解9的乘法意义，归纳编撰9的乘法口诀。【教学具准备】教学平台9的乘、除法。【教学过程】一、迁移与感知1. 复习3、6 的乘法口诀。2. 3、6、9之间的相互关系。 （1）回忆：3的乘法与6的乘法有什么关系？ （2）3的3倍是（ ）。3. 揭示课题。二、自主探究 建构新知（一）主动建构“9的乘法”1. 观察与思考媒体出示“主题图”，让学生观察、思考、感知。2. 操作与感悟（1）学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。（2）交流描述，强化乘法含义。3. 探寻规律 合编口诀（1）独自推算下列一组算式的积（板书）19=9 29=18 39=27 49=3659=45 69=5479=63 89=7299=81（2）想一想：这一组乘法题有什么规律？（让学生充分地说）（3）编一编：同桌合编9的乘法口诀。（4）说一说：A 指明介绍所编的乘法口诀。B 说说编乘法口诀时你是怎么想的？板书乘法口诀：一九得九 二九十八三九二十七 四九三十六五九四十五 六九五十四七六十三 八九七十二九九八十一（5）看看想想：9的乘法口诀中有几句是新学的？4. 自寻方法 熟记口诀说说你有什么好办法记住9的乘法口诀？5. 游戏：九的乘法口诀的手指操。6. 独立写出交换题。（看书校对）（二）互动推出“9的除法”1. 写出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。四九三十六 七九（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）题1指名完成，题2独立完成后交流。2. 根据乘法口诀写除法算式。（完成后交流核对）六九五十四 三九（ ） （ ）九七十二（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）三、巩固练习 内化新知1. P48题2 （1）尝试解答（2）交流反馈板书：69=54（个） 答：装满六盒一共需要54个苹果。2. P48题3独立完成后反馈。3. P48题4媒体出示：水仙花（图略） 玫瑰花（图略）9元 45元（1）同桌合作编题。（2）交流并板书。A 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，买两盆花需要多少钱？ 945=54（元） 答：略。B 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱比水仙花贵多少钱？ 459=36 (元) 答：略。C 一盆水仙花9元，一盆玫瑰花45元，一盆玫瑰花的价钱是一盆水仙花的几倍？ 459=5 （元） 答：略。4. 作业 P48题5。四、体验收获 激励评价1. 学生谈收获。2. 师生互评。