2019-2020年二年级上册4.3《如果我是他》word教案1.doc

2019-2020年二年级上册4.3如果我是他word教案11教学目标1.能用心去感受受挫时的心理体验,明白与人交往要体谅别人的心情。2.能真诚地为自己的错误向别人道歉。3.培养学生用积极的态度去帮助他人解决问题。能正确对待不如意、不开心的事。2学情分析孩子们的每一天都面临着与人相处的问题,能否与人友好地交往,能否形成良好的人际关系,对孩子的生活而言是非常重要的。而是否能体谅他人,从他人的角度思考问题,是达成良好人际关系的关键。我们所教育的这一代孩子基本上是独生子女,他们对于体谅、对于别人的想法往往顾及得比较少。正是基于这样的认识,本课通过故事、图片的展示,让学生换一个位置思考,体会别人的感受,尤其是受挫心情,并学习体谅别人的心情,不小心伤害了别人能真诚地道歉,也能以积极的心态迎接生活。3重点难点引导孩子学会换位思考,能真诚地为自己的错误向别人道歉。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、游戏激趣，导入新课。1.进行游戏:看图测眼力这节课,我们先来做个小游戏,这个小游戏的名字就叫“看图测眼力”。2.导入新课通过刚才的游戏,我们明白:一幅图,换个位置,或者说不换位置,我们注意的地方不一样,所看到的内容就会不一样。生活中,如果我是他,换个位置想一想,换个角度去看同一件事情,情况会不会又不一样呢?这节课,我们就一起来学习第四单元第三课如果我是他3.齐读课题。活动2【讲授】二、剖析故事，学会体谅他人。1.看图,听老师讲故事,想一想:图上的小朋友是个怎样的孩子?学生交流:粗心、丢三落四、经常迟到、成绩不好2.你们喜欢这样的小朋友吗?为什么?3.联系自己,体验情感。让我们回到自己的生活当中来想一想这些问题。(1)在你的生活中有过迟到的时候吗?那次是怎么回事?当时心情怎样?是怎么想的?学生交流(2)你有没有忘记带东西的时候呢?那时候又是什么原因呢?心情如何?怎么想的?学生交流(3)从小学到现在,你有没有考试考的不好的时候,偶尔失误的时候?那个时候又是什么原因?什么心情呢?学生交流4.总结导引:同学们说的迟到、丢三落四、成绩不好这些情况出现的时候,老师发现所有的同学都已经挺难过、挺伤心的,又自责,又后悔,各种情绪都有。你们是这样的一种心情,如果东东也和我们一样,也是这样的情况,你现在会怎样看东东呢?还会没有理由地讨厌他,不喜欢他吗?你会怎么做呢?学生交流5.如果东东听了我们的谈话,也站在我们的立场去想一想:如果迟到了,可能会影响到同学们上课;如果忘带东西了,可能会麻烦到同学;如果成绩不好,可能会让老师、父母着急,还可能会影响班级,你觉得东东会怎样做呢?同样的一个故事,我们换个位置去想一想,不论是东东还是我们,心情真的就会不一样。原来觉得挺嫌弃、挺抱怨的,现在也能理解了。(出示回音壁:原来换个位置想一想,心情就会不一样。)活动3【讲授】三、走进故事，学会帮助他人。学会了体谅别人,我们也要学会热情地帮助别人。让我们走进故事屋,一起看看园园的伤心事,来帮帮园园吧!1.师讲故事2.想一想:如果你是园园,你会怎么办?(学生交流)3.你们认为在这么多的办法中,你认为哪个方法最好?学生交流4.小结:园园采用了小朋友的建议后,开心地笑了。活动4【活动】四、回归生活，正确导行。1.其实,在我们的生活中,类似于这样的发生在我们同学中间的小矛盾、小摩擦、小烦恼还有很多很多,这些小矛盾、小摩擦、小烦恼曾让我们伤心、难过,现在让我们说出来,用刚才这个办法,换个位置去想一想,看看心情会不会好一点呢?2.学生交流,并引导换个位置去想一想,去谈谈自己的心情、感受。3.总结,让学生学会道歉。刚才,同学们说起了一些发生在我们同学间不愉快的事。由于当时我们只考虑到自己,只为了自己的方便,说了一些不该说的话,做了一些不该有的举动,这些话语、举动在不经意间伤害了同学,让同学伤心、难过。那么,伤害了同学应该怎么做呢?(向同学道歉)你会道歉吗?让学生示范。4.读诗园如果我不小心伤害了你,让我对你说对不起,请你原谅我,让我们做好朋友!活动5【练习】五、总结全文，谈收获。同学们,这节课我们学习了如果我是他,也用这样的办法解决了我们生活中的一些问题,学会了理解,也学会了谅解。懂得了:遇到事情,要换个位置想一想,多想想别人的感受;如果自己错了,要真诚向他人道歉。(出示:遇到事情,想想别人的感受;如果错了,真诚向别人道歉。)学生齐读,加深印象。同学们,我们从不同的家庭来到同一个学校、同一个班级上学,真的是一件很不容易的事情。老师相信:在以后的相处中,我们一定会用这种办法去想事情,去解决问题,一定会相处得非常开心,非常快乐!附送：2019-2020年二年级上册4.3如果我是他word教案21教学目标1.能用心去感受受伤害时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情。2.学会真诚地为自己的错误向小朋友或他人道歉。2学时重点明白与小朋友交往时要体谅别人的心情,学会真诚地为自己的错误向小朋友道歉。3学时难点学会真诚地为自己的错误向小朋友道歉。4教学活动活动1【导入】如果我是他小朋友们,这节课我们一起去参观美丽的城堡,你们愿意吗?(ppt播放图片)活动2【讲授】如果我是他二、好,我们开始进入第一关1、师:小朋友们,这是一张神奇的卡片,每个小组各有一张,现在请组长把卡片翻起,放在桌上,小朋友们可要看仔细了!2、师问:我要问问你啦,你看到的是什么?6.(问对面的小朋友),你看到的是又是什么?93、好,现在请你们两位小朋友换个位置,再来看一看,你看到了什么,你又看到了什么?你们看到的跟原先看到的一样吗?谁能告诉老师这到底是怎么回事?难道卡片会变魔法吗?预设:生1:因为它们是倒过来的。生2:因为我站在这个这里看,他站在那边看。4、是呀,你真聪明。如果我们站到对面同学的位置上去看,事情就会不一样了。你真是一个爱动脑筋的好孩子。5、小启示:原来位置的转变就可以影响一件事情的结果。所以,当遇到一件事情的时候,想一想如果我是他,心情就会不一样了。板书课题如果我是他,好,齐读课题三、第二关恭喜大家顺利通过第一关。现在我们进入第二关,在去城堡的路上又会有什么事呢?你听1、播放录音。小朋友们,小明现在想加入我们的队伍呢。你们希望他加入吗?为什么?(因为他迟到了)哦,那迟到不好在哪里呢?(会让班级扣分)(老师会批评他)(影响班级上课)是呀,迟到这样的行为大家都不喜欢。师:好,那我们先让小明在旁边冷静一会。回到现实中,小朋友们,你们有迟到过吗?说说你迟到的原因。(有过,当时我住在乡下,路程远交通又拥堵,所以迟到了。)那你当时的心情是什么样的?师:嗯,请你说说你为什么迟到了?当时的心情又是如何。是啊,碰到迟到,大家的心情都是伤心难过,更多的是后悔自责的。如果你是小明,大家都不喜欢你,你的心情是怎样的呢?此时,小明低头坐着,他也有话要跟大家说。播放录音。哦原来是这么回事。现在你还不喜欢小明吗?师:刚才小朋友们还不喜欢他,现在想一想如果我是他,就都体谅他了(课件出示:回音壁:原来换个位置想一想,心情就会不一样!)3、道歉师:如果你曾经嘲笑过小明,此时此刻最想对他说些什么?(生:我想跟他说对不起。)4、诗园:(课件出示:诗园)师:哦,动画城堡的堡主曾经也跟你们一样,为此他特地写了一首诗表达自己的歉意,(如果我不小心伤害了你,让我对你说对不起,请你原谅我,让我们做好朋友!让我们一起带着感情读一读5.为了祈求原谅,动画城的堡主还向小明道歉了,老师把它记录下来“小明,我因为嘲笑过你而让你难过,真是对不起。”小朋友,如果你曾经跟同学超过架或不小心弄疼了同学,你能仿照ppt的句式来说一说吗?光说可不行,我们得用行动来证明。来,老师带你走到那位同学身边,把刚才你说的那句话说给他听。你能原谅他吗?那就拥抱一下或者握个手吧。瞧,我们这位同学做到了,是个知错能改的好孩子!老师表扬你。小朋友们,如果你曾经伤害过同学,那么请你勇敢地站起来去道歉吧!相信通过这一次,咱们班的小朋友会变得更加的团结友爱。四、第三关解决问题1.小朋友们,我们学会了体谅别人,我们也要学会热情地帮助别人,让我们走进故事屋园园的伤心事a)讲故事:(幻灯:园园的伤心事)圆圆,是跟你们一样的年纪,但由于吃多了零食,导致身体发胖,其他小朋友都叫他圆圆小胖子,他现在非常的苦恼。如果你是圆圆,班里的同学都嘲笑你,你的心情是怎么样的呢(很伤心)(很难过)b)出示:如果我是园园,我会2.小讨论:下面有好多的办法,我们来看看哪个办法更能帮助园园。不理睬他们笑一笑过去了坚持锻炼身体。给别人也起一个外号。把起外号的人揍一顿。大哭。找教师告状预设:讨论好的小朋友用你端正的坐姿告诉老师。这一组坐得最端正。你先说生1:我会笑一笑过去了,为什么呢?因为这不是什么大不了的事。(乐观)生5:我会给别人起个外号。(让其他小朋友讨论,这样的方法好吗?你们认为在这么多的办法中,你认为哪个方法最好?(坚持锻炼身体)3.小结:园园采用了小朋友的建议后,开心地笑了。同时面对圆圆的同学这样嘲笑,你们觉得他们的做法对不对?为什么不对(如果他嘲笑了,圆圆会不开心。)(我们应该学会换位思考)是呀,同学们听了你们的建议,意识到自己错了,纷纷向圆圆道歉了呢五、课堂总结小结:小朋友们,我们已经顺利地闯过了三关,为了奖励你们,我们来玩个传话游戏。(1)每组的第一位学生,老师会给他一张卡片,卡片上写着一句话,第一位小朋友要把他记在心里,然后悄悄地把话往下传,接着由最后一位学生把这句话说给大家听,看哪一组传得最快,最准确。(2)注意在传的过程中,不要让别的小朋友听见,依次贴着耳朵,声音要轻。违规者游戏重新开始。(3)采访失败的小组,请他们说说原因。你们组怎么失败了呀?说说原因。引导:我们能不能埋怨他,他也想取得胜利的活动结束,你们组输了,怎么回事呢?你们在埋怨他吗?哦我听见了不同的声音,你说为什么不能埋怨他呀?是呀,这节课的内容你听进去了,老师很开心,每个人都有出错的时候,应该鼓励他下次继续努力。看黑板,遇到事情想一想,如果我是他,换个位置思考,快乐会常伴你。瞧,动画城堡的小伙伴们出来迎接你们了呢,他们也把两句祝福的话送给大家!