2019-2020年二年级上册《好书大家看》2课时教案设计.doc

2019-2020年二年级上册好书大家看2课时教案设计课题名称：4、好书大家看课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。【重难点】在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。【导学过程】一、引入新课。 同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。 揭示主题：和好书交朋友。二、开展活动。 1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。 2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。 3、同桌交流。课后反思：第四周共2课时 审核时间：第五周第1课时4、好书大家看课题名称：4、好书大家看课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。【重难点】在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。【导学过程】一、好书大家看。 1、活动一 举行书展活动。 书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。 主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。 每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。 2、活动二。 结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。 小组派代表向全班同学表演。 A书没看书，怎样做标记？ B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？ C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？ D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？ E借来的书，可以转借他人看吗？四、活动总结。五、课外延伸。 试着做小书签，并让它发挥作用。教学反思：附送：2019-2020年二年级上册学做“小雄鹰”3课时教案设计课题名称：10、学做“小雄鹰”课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、了解鹰的生活习性和本领。2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【重难点】说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。【导学过程】一、听故事想问题。 1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。 2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！ 3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。 4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？ 5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？ 6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”第十七周共2课时 审核时间：第十八周第1课时10、学做“小雄鹰”课题名称：10、学做“小雄鹰”课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、了解鹰的生活习性和本领。2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【重难点】说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。【导学过程】联系生活交流感受。 1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！ 2、讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？ 3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们实话实说节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？ （1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？ （2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？ （3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了第十八周第2课时10、学做“小雄鹰”课题名称：10、学做“小雄鹰”课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、了解鹰的生活习性和本领。2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【重难点】说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。【导学过程】动手操作经验积累 1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？2、游戏：“学做小雄鹰”擂台赛。