2019-2020年三年级下册《不当家不知柴米贵》教学设计.doc

2019-2020年三年级下册不当家不知柴米贵教学设计第八课：不当家不知柴米贵 第一课时 教 案 教学内容 我家的经济来源/我家的生活支出 教学目标知识 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。 能力 培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 态度 懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。 教学重点了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出 教学难点培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 教学准备 教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。 学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。 课时安排 1课时 板书设计 不当家不知柴米贵 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一谈话导入新课： 同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。 二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。 我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。你家的属于那种是其中一个或两个。 填写下表 家庭经济来源 劳动收入 非劳动收入 教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。 二、活动二、我花家里多少钱 同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。 那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。 说一说：你家的固定支出是哪些？ 同桌之间互相说一说。 指名学生来汇报。 那你家的不固定支出又有哪些？ 请你把它认真填写在书上。 你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固定支出如买衣服等， 三、学着当妈妈的小帮手。 将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。 小结：孩子们，每一个家庭的花消，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。 同学们按照自己家长的职业坐到相应的位置来进行活动。 同学们介绍自己家的经济来源。 学生填写下表。 学生了解自己花了家里多少钱。 了解两个概念“固定支出”和“非固定支出” 互相谈论自己家的固定支出。 指名个别同学进行汇报，其他同学认真聆听。 同学将自己家的支出进行分类。 附送：2019-2020年三年级下册为别人的努力喝彩表格式4课时教学设计课题为别人的努力喝彩第 1课时主备人修改人教学目标知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。过程方法： 自主讨论、合作探究情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自我鼓励。教学准备小组排练检验教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、复习导入让学生复习创编的小品“四个当”二、课堂交流教师引导学生进行表演事先已经创编好的小品三、交流反馈引导学生对观看的其他小组的表演进行评价以小组为单位排练已经编好了的小品以小组为单位进行表演注意情感的抒发观看完后进行全班的讨论，注意要多方面进行评价板书设计为别人的努力喝彩教学反思课题为别人的努力喝彩第 2课时主备人修改人教学目标知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。过程方法： 自主讨论、合作探究情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自我鼓励。教学准备课堂上能展示同学身上发生的事例图片或短片、资料教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、导入同学之间相处是需要互相帮助和谅解的，俗话说哪有舌头不碰牙的，那当你面对这种情况时，你是怎么做的？二、课堂交流1、引导学生回顾别人对自己的帮助及当时的心情如何1、 引导学生回顾自己帮助他人的事，当你得到他人的感谢时你的心情是怎么样的三、交流反馈教师引导学生对本节课进行小结，布置“阳光行动”回顾自己遇到的事情以及当时的做法回顾、谈心情回顾，谈一谈当时的心情如何小结板书设计为别人的努力喝彩教学反思课 时 计 划课题为别人的努力喝彩第 3课时主备人修改人教学目标知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。过程方法： 自主讨论、合作探究情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自我鼓励。教学准备准备真情小故事教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、课前准备布置学生在“阳光行动”周内应该做的事二、课堂交流1、引导全班同学交流“阳光行动”里的所作所为1、 引导学生进行自评和互评活动一、 交流反馈教师以真情故事来进行小结以及结束本单位的学习在“阳光行动”周内，做一做宽容、忍让他人的事，并记录下心情、评价全班交流自评与互评聆听真情故事并进行小结板书设计为别人的努力喝彩教学反思课 时 计 划课题为别人的努力喝彩第 4 课时主备人修改人教学目标知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。过程方法： 自主讨论、合作探究情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自我鼓励。教学准备搜集本班一些事例教学过程教 师 活 动学 生 活 动二 次 备 课一、课前回顾让学生回忆自己成长中遇到 困难，让学生知道每个人都会遇到困难二、课堂交流1、引领学生了解班级同学学习、生活正经历哪些困难，应怎样鼓励同学渡过难关2、引导学生回顾在自己的经历中他人的帮助和鼓励给自大的鼓舞三、交流反馈引导学生总结鼓励的作用及方法说一说自己曾经遇到的困难及做法说出某同学的困难，注意不说其姓名，你想怎样鼓励他渡过难关谈一谈他人的鼓励对自己的鼓舞总结鼓励的作用及方法板书设计为别人的努力喝彩教学反思