2019-2020年二年级品德与生活下册 和诚实交朋友 2教案 鄂教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 和诚实交朋友 2教案 鄂教版教学目标：1. 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。2. 能与老师、同学沟通，体验诚实带给自己和别人的快乐。3. 学会用诚实的行为解决生活中的问题。4. 让学生敢于承认错误，不说谎话，愿意做一个诚实的孩子教学准备：1. 多媒体课件。2. 排好手捧空花盆的孩子的童话剧。3. 搜集有关诚实的故事，发现自己或身边的人说谎的故事。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1. 今天老师给大家带来了一位小伙伴，你们想不想知道他是谁？2. 课件出示皮诺曹的图片 。谈话：你们是怎么认识他的？皮诺曹好像与我们不一样，是哪不一样呢？他为什么会长那么长的鼻子呢?（说谎）他的长鼻子一直长在脸上吗？（皮诺曹变的诚实了他的长鼻子就掉了，最后他还由小木偶变成了真正的小男孩。）3. 揭题看来诚实会给我们带来意想不到的惊喜。今天，我们就来和诚实交朋友（出示课题和诚实交朋友）。二、演童话剧，看动画、讲故事明理。（一）演童话剧谈话：首先，让我们一起来看童话剧手捧空花盆的孩子。请同学们边看边想，你喜欢童话剧中的谁？1. 学生观看童话剧表演。2. 出示问题学生讨论并汇报。问题：A、你喜欢童话剧中的谁？为什么？B、手捧空花盆的孩子去见国王时是什么心情呢？设计意图：学生能从剧中感悟到诚实做人的快乐，从而乐意做一个诚实孩子。（二）讲诚实的故事1. 谈话：看来同学们都喜欢诚实的人。在我们身边有许多诚实的人，哪位同学愿意把这些故事讲给大家听听。2. 指名讲诚实故事。可选3名3. 小结：同学们的故事讲的真精彩，让老师很感动，诚实的行为能得到人们的称赞，诚实的孩子生活会更快乐。板书：诚实（贴笑脸图片）（三）看动画狼来了谈话：谁也不愿意做个说谎的坏孩子，可是有时候我们因为好玩或是害怕批评而说谎，那又会有怎样的结果呢？请看动画狼来了。1. 课件出示狼来了动画，学生观看。2. 提问：你喜欢动画中的放羊娃吗？为什么?(说谎)说谎给放羊娃和农民带来了怎样的结果?3. 学生汇报。师板书：说谎（贴哭脸图片）（四）讲自己说谎的事 师：放羊娃说谎给自己带来了损失，也给农民伯伯带来了损失，更重要的是他失去了人们对他的信任。在座的同学你们有没有犯过像放羊娃这样的错？请3名学生讲说谎的事（奖励勇敢发言的同学花和卡片）设计意图：学生通过看动画感悟说谎的危害，激励学生敢于承认错误，愿意做一个诚实的孩子。（五）诵读儿歌说谎话，害处大，害自己，害大家，不说谎话不骗人，从小要说老实话。三、联系实际，行为内化。1. 诚实就是不说谎话，诚实就是知错就改，大家做得怎样了呢？诚实宝宝想考考大家。下面我们来做个游戏：宣布游戏规则：把学生分为两大组，男生队、女生队，每队选一个公正的同学为记录员，课件出示6个字（做诚实的孩子），每个字下面隐藏一道题。学生互为对方选题，对方回答或表演。做：电视太好看了，我忘了写作业，老师开始检查了。（表演）诚：一次数学测验我得了47分，老师要求家长签字，可是我怕爸爸妈妈责备我。（表演）实：我和小朋友踢足球，不小心把邻居李爷爷家的玻璃打碎了。的：考试卷上有一题做错了，老师没发现，我得了100分。（表演）孩：我在家做作业，小朋友喊我一起去玩雪，妈妈肯定不同意。要不，就说我去程程家做作业？子：上课听写不会想看别人的，这样做对吗？2. 总结竞赛结果。设计意图：通过预设学生学习生活中的情景，让学生学会用诚实行为解决问题。四、拓展延伸，总结升华。通过这节课的学习，同学们学会了用诚实来指导自己的行为，和诚实交上了朋友，老师为你们高兴。把一首诚实拍手歌送给大家，愿大家天天诚实，永远快乐。（播放幸福拍手歌改编的诚实拍手歌学生跟唱。）附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 和诚实交朋友教学实录鄂教版教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元第三课和诚实交朋友。学情分析从学生的社会生活环境看，随着开发区的建立，人民的生活水平大大提高了，孩子们的爷爷奶奶经历了由农民变成城镇居民的转变，他们对孙辈们宠爱有加，祝为天星宝贝，孩子们从小养成了既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。在突破重难点的过程中，教师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。设计思路本课教学重视“活动体验”。在教学中，通过播放动画片和讲故事的形式创设情境，请学生自由谈谈对诚实的理解，初步感受做一个诚实的人的重要性，用典型的事例，引起学生心灵的震动，让诚实更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生需求，并深悟：一个诚实的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快乐。在教学过程中，我设计了这样的活动：第一课时：（1）动画导入，解释教学课题（2）故事感悟，知道什么叫“诚实”（3）榜样引路，诚实待人好处多第二课时：（1）读图悟理，说谎的害处大（2）实践促行，做诚实的孩子（3）课外延伸，争夺“诚实星”教学目标情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。行为与习惯：学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。教学重点 让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点 学生自愿做一个诚实的孩子。教学准备教师准备：制作课件：通话故事一个因失信而丧生的故事，手捧空花盆的孩子。学生准备：学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。课时安排2课时第一课时完成教材p40p41页内容，话题为“手捧空花盆的孩子”。第二课时完成教材p42p43页内容，话题为“做诚实的好孩子”。教学过程第一课时活动一 动画导入，解释教学课题1.师：同学们，老师知道大家平时非常喜欢看动画片，今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗？（播放动画片一个因失信而丧生的故事）。2.师：大家说说看动画片后的想法。3.师：从一个因失信而丧生的故事中你懂得了什么？你认为我们小朋友从小应该怎样做呢？教师相机揭题。（板书课题和诚实交朋友）设计意图：通过让学生观看动画片一个因失信而丧生的故事，从中体会到说谎话、不诚实将给自己带来不良后果。活动二 故事感悟，知道什么叫“诚实”1.师：怎样才能和诚实交上朋友呢？我们先来听一个故事吧。（播放故事手捧空花盆的孩子）2.师：故事中介绍了几个小朋友，你最喜欢谁？为什么喜欢？3.师：大家想一想，国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢？当手捧空花盆的孩子得到国王的夸奖时，他的心里会怎样？（指名说，根据学生说的内容，教师引导归纳：诚实就是说真话，不撒谎；做实事，不骗人等。）4.小结：诚实的行为会得到人们的赞扬和信任，诚实的孩子更快乐。设计意图：通过听故事、小组讨论，让学生明白“诚实”的含义，以便知道怎样去做一个诚实的人。活动三 榜样引路，诚实待人好处多1.树榜样。师：课前，老师让大家搜集了像手捧空花盆的孩子一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想请同学们讲讲你们搜集的故事。 （1）学生分组讲故事。 （2）小组代表班级讲故事。2.师：有关诚实的孩子的故事真不少，你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗？（学生说后归纳：可以得到别人的信任，受到别人的尊敬，给自己带来快乐等。）3.师：是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们为这些诚实故事的小主人公戴上红花吧。4.小结：诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。设计意图：让每一个学生参与讲别人的故事，和说自己的故事活动中，从而使他们体验到诚实会给别人和自己带来快乐。说真话，不撒谎；做实事，不骗人第二课时活动一 读图悟理，说谎的害处大1.师：我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有小朋友说谎，请同学们读一读p41页中的两组图。说一说图中反映的是有关豆豆小朋友的什么事呢？（请学生说图中豆豆的故事，教师适时引导。）2.师：豆豆这样做会得到什么结果呢？如果豆豆像这样发展下去，会带来哪些不好的后果呢？3.学生交流豆豆会得到什么后果。4.师：说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，而且会给自己带来严重的后果。你们听说过狼来了的故事吗？谁来讲一讲这个故事。（请学生讲狼来了的故事）5.师：山下的人第三次听到喊声为什么没有上山？（指名学生说山下人听到喊声没上山的原因后教师引导归纳。）6.师：说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责，对他人负责，所以老师为大家编了一首 儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的孩子。（课件出示： 说谎话，害处大，害自己，害大家。 不说谎话不骗人，从小要说老实话。）7小结：说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。设计意图：通过这个活动使学生知道说谎害处大。活动二 实践促行，做诚实的孩子1.学生阅读p42页中的两幅图。2.师：你们认为图中的两个小朋友做得对吗？他们的做法让你觉得他们很傻，还是令人敬佩？3.师：当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，你当时的心情是怎样的？4.师：同学们做得真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友吧。5.师：要是碰到这样的情况，你会怎么办？指导学生看p43页中的一幅图。6.你们认为兰兰做的对吗？如果换成是你，你会怎么做？（小组交流后指导学生说，教师引导学生评价。）7.小军答应星期六和小刚一起去踢足球，可是到了星期六小军生病了不能去。小军该怎么做呢？（指名说，教师及时给予评价。）8.师：从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子更可爱。我再送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。（课件出示： 我和诚实是朋友，生活学习不分手。 做错事儿就承认，谎话不出我的口。 不要问我为什么，我和诚实交朋友。）9.小结：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但是最终还是会受到惩罚的。我们要做诚实的好孩子。设计意图：通过让学生议一议、说一说、读一读等活动，帮助他们解决生活中左右为难的事情，并用编写的儿歌指引他们如何真正做到与诚实将朋友。活动三 课外延伸，争夺“诚实星”师：在今后的生活中，当你做了一件诚实的事情，就在p43页下表为自己画一颗“诚实星”，一个月后，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。设计意图：通过争夺诚实星深化教学效果。板书设计： 和诚实交朋友 尊敬 快乐