2019-2020年六年级美术上册 中国画和油画 2教案 人教新课标版.doc

2019-2020年六年级美术上册 中国画和油画 2教案 人教新课标版教学目的： 1.了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务。 2.学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练。教学用具： 1.学生用具:中国画颜料,墨汁,毛笔两支，一支为狼毫小笔用于勾勒线条,一支为羊毫用于点,染色(如大白云),调色盘,水罐,一张旧报纸代替垫布,八开生宣纸。2.教师用具:绘画工具一套,放大的菊花范画一张,分步步骤图一张,空白生宣纸1张。教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔,宣纸作写意花卉画的技巧。教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况。二、新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画,荸荠和樱桃,西瓜等,今天,我们学习用中国画的写意画法画菊花。(板书解题:菊花中国画)三、讲授新课1启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗 (指名回答)(它是深秋时独自开放)(深秋之日天气已经开始变冷,为什么菊花还会开花呢 )因为菊花不怕冷,不畏严寒,故它能在深秋独放,而正是它的这种特性,能引起人们的心理共鸣,且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。你们看,一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想,实属不易,今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧!2读画菊花对大家来说,并不陌生,到处可看到各种各样的品种,又因近代以来经过园艺家的精心培育,更是千姿百态,异彩纷呈,然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。(出示范图) (1)请同学们认真观察这幅菊花,看看它们是由那几个部分构成的 (菊叶,菊枝,菊花)。再看看菊叶有什么不同 菊花又有什么不同 菊枝呢 (菊叶有大有小,有淡,有浓,花有全开的花,半开的花,有露出花蕊的和没有露出花蕊的,有朝上的,朝左,朝右开的花,菊枝干劲有力地衬托着叶和花)。而花是由什么形状的花瓣组成的 由尖头椭圆形组成的。(2)再请同学们观察课本中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(先勾花瓣,后填色,先侧锋画出菊叶,未全干时勾出叶脉)。(3)写意花卉的技巧特点:写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色,染步骤分得那么清楚,往往根据绘画艺术效果的需要,综合勾,皴,擦,染,点等手法表现对象。而今天所学的菊花为小写意画,下面看看老师是如何所画它的!3作画步骤边讲边现场演示(贴出空白生宣纸),首先我们必须了解:菊花的花和叶,均需枝干支撑,花须掩叶,叶则映枝。画法一般先画花头,后穿枝条。而后添叶,也可先画花头,次画叶,最后穿枝。以自已的习惯为准,没有定法。下面介绍一般画法:画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨,等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。师示范画后板书画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。画后板书画叶:先用毛笔蘸淡墨(可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画,趁墨色未干时用浓墨勾叶脉)画后板书(出示分步步骤图)师小结:画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。4带领学生临摹定位:也叫布局。就是要把这几朵菊 花安排在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大慨,以便掌握整体。画花:用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨,干后填上藤黄色。花蕊用绿色填上。画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋要留下用笔的痕迹,用色一般同叶色。画叶:用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下(可调少许墨绿),笔尖再蘸一点浓墨,大笔画叶(这样画出的一笔,就有深有浅,墨色比较活)。四、巡回指导1.突出重点:详细讲解勾线用笔方法与点染要领,指示学生注意笔墨的浓淡,干湿变化。2.提醒学生注意环境卫生,不要乱甩毛笔,要用专用的抹布或吸水纸来吸墨,揩桌,擦画具等,培养学生良好习惯。五、小结1.展示画好的作业 2.评价作业 优缺点 3.提出今后应注意的地方六、布置课外学习欣赏以菊花为题材的美术作品,思考画家是怎样表现菊花的,怎样通过菊花表达作者思想感想的 如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。附送：2019-2020年六年级美术上册 中国青铜艺术教案 苏少版教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜代表作品，使学生初步了解中国古代青铜艺术的发展史及其特色。2、指导学生从青铜器的造型、纹饰及所处的时代背景等来分析青铜器的艺术特色，大胆发表自己的见解。3、激发学生的民族自豪感，教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。教学重点：了解青铜器在各个历史阶段中的发展变换及时代特征，理解青铜器与社会发展的关系。教学难点：能够从青铜器所处历史阶段、造型、纹饰等方面欣赏其独特的艺术美。教学过程：一、本课欣赏考考你:1、你知道人类历史进程的三个重要时代吗？2、你了解中国青铜发展的历史吗？考古学家将人类历史的进程概括为石器时代、铜器时代和铁器时代三个阶段。中国古代青铜器铸造萌芽于原始社会后期，商晚、西周早期是青铜器发展的鼎盛时期，战国以后，青铜器逐渐为铁器所代替。一起来鉴宝我们怎么来鉴定一件青铜器具的艺术价值和历史价值呢？我们可以凭借什么依据来鉴定呢？在青铜发展的各个历史阶段，由于时代背景下大的审美观念的变化、铸造工艺的不断革新，使青铜器的纹饰、器形等在各时期展现了独特的风格。商周时期青铜器为王室所垄断,青铜器主要是祭祀和礼器的功能,其中青铜鼎是权力的标志，造型威严而厚重，繁密的纹饰神秘而诡异。显示出雄伟和力量的美。春秋战国时期社会生产力有了新的发展,文化艺术日趋繁荣,南北各地青铜器艺术风格多样,造型优美,青铜器逐渐失去祭祀和礼器的功能，更多的向生活实用方面发展。司母戊方鼎（商代）司母戊方鼎是中国商代晚期最重的青铜器，是我国已发现的青铜器中最大的一件。造形朴实而又厚重，方正的鼎腹，圆柱形的鼎足和谐的结合在一起，沉稳而又庄严。鼎体饰以饕餮纹，耳上铸有两虎相向食人头的形象。气魄沉雄，器形凝重，纹饰华美，是商代青铜器风格的典范。人虎相抱卣商代造型奇特的青铜酒器，是综合各种真实和幻想的兽类形象。是早期人类将虎作为神来崇拜的一种表现。面具（商代）它的造型似人又似兽，向外突出的双眼神秘而恐怖。牛虎案（春秋晚期）牛虎铜案由二牛一虎巧妙组合而成，其特殊的组合造型使整个铜案重心平稳，大小和谐，动静均衡统一奇特造型，新颖构思。青铜方壶（春秋）器束颈，垂腹，圈足。方杯形盖，盖上部立盤形捉手。颈部两侧附龙首形环耳，并各吊一圆环。盖顶面饰夔体龙纹，盖下四边饰连体双鸟纹。器颈部饰波带纹，腹部饰勾连龙纹和隼鸟纹，底座饰环带纹。纹饰相互蟠连，寓动于静。骑士贮贝器（汉代）贝壳在古代是作为钱来使用的珍贵货币,这个贮贝器就是古代人用来存放钱的器具。你看出来了吗?铜灯（汉代）汉代时期的灯具不仅散发出独特而精湛的造型艺术魅力，而且当时的工匠已经充分考虑了灯光亮度控制、防风、防尘、防污染等实用功能。你知道这个铜灯是怎么来防止烟尘的吗?宴乐、渔猎、攻战纹壶(战国)青铜器上的纹饰往往反映现实的社会生活。这种宴乐狩猎战斗纹饰的出现,是与春秋战国之际奴隶制向封建制转变的社会变革相联系的。这幅兽面纹，选自商代殷墟出土的父辛尊。它是正面描绘头部的兽面纹，巨睛直视，显示一种威力，在商周青铜纹饰中最为普遍，是一种被神化的、幻想出来的、具有某种威严的神秘意义的形象。二、操作技巧1、将黏土揉熟,制作一些备用的泥板、泥团、泥条。2、将制作好的泥板或泥团做成需要的形状。3、将做好的形状进行组合。4、用准备好的泥条粘贴在组合好的形体上,用浮雕的手法进行装饰。5、也可以用刻画的方法进行装饰。三、作品展示四、作业设计要求：1、用黏土仿制或改做青铜器，并能在创作过程中敢于将自己的想法和创意体现在作品中。做出别具一格的作品。2、可以在做好器具表面刻出花纹或其他图形，也可用泥条粘出各种形象。五、课后拓展 课后请同学们收看中央电视台经济生活频道的鉴宝、国际频道的国宝档案以及科学教育频道的探索?发现等节目，了解更多的关于我们祖先创造的悠久灿烂的文明。教后感：本课主要是以欣赏为主，让学生了解青铜器的起源、分类、纹饰、铭文等知识，极大地激发了学习的热情，通过眼、耳、手多方面的运用与协调，品尝到学习的乐趣，在主动积极的学习过程中，受到审美的教育。再者就是选取中国古代青铜器中具有代表性的部分作品加以介绍和赏析，以增强学生的感性认识.