2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的国粹 1教学反思 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的国粹 1教学反思 人教新课标版我所讲的是人教版品德与社会小学五年级下册每三单元独具魅力的中国文化中的第三课我们的国粹中的第二课时感受国粹。一、本单元是让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，由于京剧是我国戏曲中影响最大的剧种，尤其是老一辈特别痴迷。相反，对于我们这一代的年青人来说，魅力不是很大，这主要是我们对京剧所表达的一些内在的东西了解甚少。所以，本课中通过组织欣赏、描绘脸谱、学唱片段等各种体验活动，激发学生关注这些生活中习以为常的文化积淀，尽可能地改变自己平常漠然或者不以为然的态度，提升学生本身对文化的敏感和理性认识，让学生明白京剧业已融入我们的生活中，引导学生欣赏京剧的特色；认识到京剧是中国人特有的一种审美表达。通过各种体验活动，能让学生进一步了解京剧，演唱京剧，调动学生的艺术兴趣。二、视觉图像法：动手操做创画脸谱：学唱京剧： 课堂环节的互动思考：1在学唱京剧中，没有把红灯记、苏三起解一类的剧目对照给学生欣赏、学习，是因为这些剧目离现实生活较远，学生初步了解不易接受，所以把说唱脸谱拿来更能贴进学生生活，激发演唱欲望，如果我们有一些类似的京剧特长班之类加以表演会更生动、更形象。评课分析： 教材挖掘和利用，到位理解透彻掌握熟练。挖掘透彻，才能放得开，才能胸有成竹、自信，如鱼得水的容入学生，融入教学。2能够拓展教材，拓展信息量。3教学模式多样化：欣赏、动手操做、台前展示、唱一唱；是品社活动课的特点。4本课的不足 在关注学生的回答给于恰当的反馈，时刻评价学生把学生拉回课堂。教师的评价反馈，直接联系到课堂学习的实效性。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的生活在变化 1教案 冀教版教学内容：课本第56页59页教学目标：使学生意识到家乡在不断的变化 增强家乡自豪感和责任感。 培养学生的社会实践能力。教学重点：理解家乡变化的原因及演变过程 明白变化的优劣，懂得取舍。教学准备：实验报告表4份、相机、笔等教学过程：第一课时一、激情引趣揭示课题 1.教师陈述并展示有关的图片。 2.板书课题。二、活动引申 1.将全班划分成4个学习小组，分别是房屋组，穿戴组，食物组，交通组。 2.每组成员通过访问，摄相等多种途径获得相应的资料。 3.通过对资料的整理，并填写下面的表格：时 间演变过程原因反思70年代80年代90年代21世纪初三、活动结束第二课时一、组织教学二、材料汇总： 1.教师展示课件。 2.请各小组派代表汇报上节课收集到的材料。三、讨论： 1.教师发问：“为什么在不同的年代会有不同的变化呢？”各个小组进行讨论。讨论完毕，互相交流意见。 2.教师提问：“家乡的那些东西是特别让你感到自豪呢？”小组再次作深入的讨论，再次互相交流意见。 3.教师提问：“哪些变化可以继续保留？哪些变化不可以保留？为什么？”小组讨论并组与组进行互相交流。 4.就上面问题 以辩论赛的形式插入一个活动。让学生作激烈的辩论。 5.教师小结并评出优秀辩论手，给以精神鼓励。四、思维的拓展，主题的升华：1.画出你想象中的家乡的模样来。画完毕，学生展示杰作。师生评议，优秀作品给予精神鼓励。2.以快板的形式和比赛的形式进行。题目是：社会主义新农村五、课堂总结六、布置作业