2019-2020年五年级美术上册 实物版画教案 北京版.doc

2019-2020年五年级美术上册 实物版画教案 北京版授课时间：教学目标：学习实物版画的特点及创作方法。培养学生观察分析创新思维及造型表现能力。培养学生对美术学习的兴趣，渗透可持续发展的意识。（利用废弃物来进行艺术创作）教学重点：学习实物版画的特点及其制作方法。教学难点：如何巧妙运用实物肌理进行艺术表现。教学准备：实物版画事例、实物（树叶、圆白菜、丝瓜瓤子等）教学过程：一、导入新课：展示几幅肌理效果明显的作品。师：今天我们欣赏几幅作品，这些画和我们平时学过的版画有什么不同？二、讲授新课1、分组讨论，近距观察。师分发几幅作品。问题：分析这些版画怎么做出来的？小结：这些是用实物版画的方法做出来的。出示课题。2、动手尝试体验。请学生看书中演示的肌理效果，请用手中的材料动手做一做。师找清、不清晰的请学生分析原因。问题：你在尝试中还遇到哪些问题。师解疑。3、分析怎样合成完整作品。师找出学生的代表性作品，看看各种肌理图案能联想到什么。小结：我们怎样运用肌理来组织完整作品，运用课件演示完整过程。4、欣赏制作的版画及看书中作品。三、提出作业要求问：你还知道哪些东西可以制作实物版画吗？利用各种不同实物创作一幅有趣的实物版画作品。互评有趣的及肌理效果好的作品。介绍实物印刷的衣服可以美化哪些地方？板书设计： 实物版画教学反思：通过学习，学生掌握实物版画的特点及创作方法。培养了学生观察分析创新思维及造型表现能力。培养学生对美术学习的兴趣，渗透可持续发展的意识。（利用废弃物来进行艺术创作）附送：2019-2020年五年级美术上册 实物的联想教案 苏少版教学目的：1.感知各种物品，了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。2.培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3.从不同的角度对现成物品进行联想，用点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。4.感知各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作，评价活动，体验探究的乐趣。5.对自己和同伴的作品进行评价，培养审美评价能力。6.学会选择材料，设计制作立体的装置。7.通过探索、设计、制作、评价，提高动手表现能力和审美能力。教学重点、难点：1.了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。2.点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。3.合理利用多种材料和工具进行制作、评价活动。4.学生选择材料，设计制作立体的装置。课前准备：1.制作实物联想的课件；2.收集大量的制作材料；教学过程：一、导入老师给同学们请来了一位魔法师。（大屏幕出现魔法师）他给大家带了一件礼物，是一把雨伞。（大屏幕出示雨伞）师：雨伞的形状象什么呢？生：像枪、小树、蘑菇，拐杖看魔法师给大家变一个魔法。（出现实物联想出的“脸”）师：这张脸怎么变出来的？生：由领带变成眉毛；咖啡杯变成眼睛；雨伞变成鼻子；袜子变成嘴。二、新授1.引出课题：它们都是生活中真实的物品通过联想组合而成的，所以就叫实物联想。2.自从有了实物联想，西班牙画家毕加索就闲不住了，我们来看看他的照片。（出示：毕加索的早餐）师：这幅照片有什么有趣的地方？生：毕加索的手指特别粗大。生：他的手指是用面包拼组起来的，很逼真有趣！毕加索是个很有想象力的画家，他在1952年和摄影师合作拍摄了这幅照片，轰动一时。后来这种面包就被叫做毕加索面包，在中国叫手指面包。毕加索和其他艺术家们还设计制作了很多实物联想用来装点人们的生活，艺术化了的事物联想就叫做“装置艺术”。（出示装置艺术作品照片）师：瞧，这幅毕加索的作品，它是用什么材料做成的？你觉得作品怎么样？生：它是由自行车坐垫和车头组合拼接成的，特别有创意！生：它抓住了牛头的特征，所以很精彩。3.欣赏一些大师的作品。4.总结：看来这么多的实物联想，我们发现他们都是根据物体的外形特征来联想制作的。5.制作步骤（老师示范）老师带来了一把扇子，它的外形你能联想到什么？教师示范制作立体的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。生总结平面实物联想和立体实物联想的制作步骤和注意点。6.小组讨论，拓展思维（学生活动）欣赏：欣赏同学中联想的作品（多媒体）讨论：同学们和魔法师比一比吧。请同学们分组讨论，我收集的材料像什么？还需要哪些材料才能构成一个完整的形象？大胆构思，相互提示。7.学生练习同学们也来做回魔法师，把自己带来的材料变个模样。（1）共同讨论。（2）找出材料特征，依形联想。（3）材料共享。（4）共同制作。（5）在使用工具及材料时注意安全。8.优秀作业展评。9.拓展实物联想在仿生学上的应用。（出示范图）