2019-2020年五年级美术上册《杯子的设计》教学设计 人美版.doc

2019-2020年五年级美术上册杯子的设计教学设计 人美版学情分析： 五年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏能力。学生在活动中，引发兴趣、体验感受生活中的设计。在对生活中最熟悉物品的选择、触摸中，学生进行感知体验，展开探索性学习，发表自己独特的见解，成为学习的主人。通过欣赏古今的精美设计，加深了对文化和历史的认识，激发创造精神。在大胆的尝试设计中，体验学习的快乐及自信。教材分析： 本课属于“设计;应用”领域。通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材质、造型、尺寸等方面的分析，并使学生能够发现生活中很多物品在设计时要与使用相联系的，启发学生从实用角度出发用设计的思路进行杯子的设计。 教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，造型与功能等方面的知识。2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。3、发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。教学重点：设计造型美观，功能实用的杯子。教学难点：观察了解杯子造型与功能，体会设计者的设计意图。教学准备： 1.教师准备：图片资料（多媒体课件）。 2.学生准备：学习用品、每个学生准备水彩笔或油画棒。 教学过程：教学过程：一、感知认识 （一）、导入1、老师黑板简笔画学生猜一猜画的是什么故事.2、脑筋急转弯”你们说乌鸦为什么喝不着水啊？”小结我们平时喝水使用的就是杯子。各种各样的杯子都离不开设计师的设计，今天，我们就来共同学习杯子的设计。板书课题杯子的设计。二、授课过程（欣赏探究） 1、了解古代的杯子。（打开课件，展示古代杯子图片。）老师这儿有古代和现代的杯子，我们来共同欣赏一下。a折线纹彩陶杯。师：这可是历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的新石器时代,是世界上最古老的杯子.价值连城啊。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简单质朴，色彩沉稳。）b象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯 (唐)。师：我们来看这两件也是宝贝哦。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同？（首先是材质不同，造型更细腻，色彩丰富。）小结师：早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能，同时还具有一定的装饰效果。 .认识杯子的结构（课件出示普通杯子图片。）说说杯子同哪几部分组成(杯盖,杯身,把手)各部分有什么功能.了解现代的杯子。A说一说现代的杯子经常使用哪些材料.(玻璃,陶瓷,金属,塑料等)师：随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的杯子材料多样、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什么样的。 B适用人群（课件出示适合老人，儿童，年轻人使用的杯子图片。）这几款杯子适合什么人使用.,为什么.(造型,材料)C造型（课件出示各种造型的杯子图片。）这是卡通杯,情侣杯，动物杯 植物杯,几何图形杯.这些杯子的造型有什么特点.你能给大家介绍下吗. D功能（课件出示书中的杯子图片。）师:你能说说这几个杯子的亮点在哪里,为什么这样设计师：怎么样，这些杯子的设计很奇特、很生动吧？还有更绝的呢！ (课件展示特殊杯子)。 师：带勺子的杯子：这个杯子的设计巧妙之处在哪？（勺子可以挂在杯子上。）不用勺子的杯子：这个杯子干脆连勺子都不用了，这个杯子里有一个珠子，冲上咖啡以后，只要稍微晃动杯子就可以起到搅拌的作用了。会唱歌的杯子：底部安装了电子音乐芯片，只要有热量和光线，一端起杯子它就会唱歌。会变色的杯子：热敏杯盖可以随温度的变化而变色，保证不会烫到你的嘴小结：欣赏了这些精心设计的杯子.我们发现,设计杯子要考虑哪三个要点.板书,适用不同人群,造型美观独特,功能实用方便.三、实践那现在大家来想一想：什么样的杯子最受欢迎？美观实用1说一说你的设计构思. 小组研究讨论,代表发言2.教师课件示范师：根据这个标准（实用、美观），老师想为同学们设计了一款杯子，看大家会不会喜欢。设计稿上只有杯子还不够,还要补充什么内容尺寸,名称,功能说明.3,学生练习学生设计创作，教师巡视指导。作业要求：设计一款杯子，既要美观还要实用。四、展评1.展示：学生自己把“杯子”贴在黑板上2.评价：自评：教师请学生上台介绍自己的作品。师：再好的产品，如果不宣传，下面请作者给自己的杯子做下广告,说说你的杯子好在哪里.互评：师：光做广告不推销，还是很难卖出去的。所以我想聘请几位能说会道，而且很有艺术品位的推销员。谁想来应聘？(学生分别扮演顾客和推销员,)师小结：今天，大家设计的杯子无论造型还是功能都不错，将来一定畅销，五、拓展课外作业1到超市里选择一款你喜欢的杯子,向爸爸妈妈说说作者的设计意图.2每次放假回家给父母倒一杯水,表达你对父母的爱.附送：2019-2020年五年级美术上册杯子的设计教案 人美版教学过程：一、感知认识（一）、导入老师讲述乌鸦喝水的故事。（今天老师给你们讲一个故事）提问：你们说乌鸦为什么喝不着水啊？用什么装水喝会更容易些呢？对，杯子。我们平时喝水使用的就是杯子。各种各样的杯子都离不开设计师的设计，今天，我们就来共同学习杯子的设计。二、授课过程 1、出示图画，一组古代的杯子，一组现代的杯子。讲述：（1）古代的杯子* 折线纹彩陶杯（新石器时代） 陶一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。* 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商） 象牙商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。* 玉云形杯（唐代） 玉这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。（2）现代的杯子师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。生自由答后出示图片。用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。2、分析探究（1）杯子的结构师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？杯子的结构杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。（2）杯子的各部分的作用杯身放置液体。杯口方便喝水。杯底使杯子平稳放置。杯柄便于手握住杯子。杯盖保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小要与杯口相符合。）（3）欣赏明设计 请大家欣赏这组图片，从中发现了什么？总结出 杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不对称形。杯口：不再局限于圆形。杯柄：有花纹，防滑。第二幅图片是有特殊功能的杯子，随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满足人们的需求，杯子家族中又添了许多新成员特殊功能的杯子。磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等。（4.）理念：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。想一想，设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？首先，从使用者的需求出发。其次，实用与美观相结合。如何绘制设计图; 一张设计图包含了哪几个方面的内容？杯子设计图杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。（5.）设计：如果你是一名设计师，你准备设计一只怎样的既新颖独特又美观实用的杯子？强调注意点：（1）画面上包括三个方面：* 杯子图形。* 简单的功能说明。* 各部分的尺寸。* 右下角标明物品名。（2）文字请用水笔写。（3）比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强。三，学生作业，教师巡视四，出示作品，评述。五、课堂小结。八、板书设计14 杯子的设计杯子的结构杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖