2019-2020年五年级美术 快乐时光教案 浙教版.doc

2019-2020年五年级美术 快乐时光教案 浙教版一、教材分析（一）教学目标：1、通过回忆生活中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现快乐时光，提高艺术表现能力。（二）教学重点难点：重点是快乐时光有很多哪些最有特点，最有画面感，最使人难忘。难点是如何来表现快乐时光二、教学过程设计：（一）、回忆1、 谈话：生活过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、艺术节、玩沙、旅游）2、 用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。（二）、游戏1、以小组形式表演生活中有趣的经历。2、思考用什么工具和画法来表现。（三）、创作1、 把生活中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出快乐的特征。2、 配上题目，突出画面主题。3、 教师教一些表现人物动态的画法。4、 用自己喜欢的工具和画法来表现.（四）、展示与评价1、 互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。2、 找出画面中最有趣的地方小组一起分享。3、 把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。附送：2019-2020年五年级美术 我的同学教案 浙教版一、 教学目标（一） 进一步使学生掌正确的观察方法。（了解、练习）（二） 用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习）（三） 通过绘画，增强同学之间的友情。（感受）二、 课时安排一课时三、 课前准备写生用具：画板或讲义夹。四、 教学步骤（一） 作启发性谈话，揭示课题。画好写生的关键是什么？根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。（二） 导入新课。 找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察： 这几位同学的脸，有什么明显的特征。 以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？ 学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。1、 头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸.2、 头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后；女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。3、 五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴.教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。（三） 组织座位。 座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。（四） 学生写生，教师巡视指导。 整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。（五） 展示一部分同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。（课后录：可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情）