2019-2020年一年级数学上册 合在一起教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 合在一起教案 沪教版教学目标：认知目标：1. 巩固加法的含义之一和数的组成。2. 通过观察，能口述情景图的意思，并列式解答。能力目标：1. 在学习的过程中，培养学生勤于思考和自己发现问题的学习习惯。2. 培养学生们的数学语言的表达能力和发散思维能力。情感目标： 使学生在学习过程中体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：进一步理解加法的含义之一，熟悉数的组成。教学难点：会从不同角度思考问题。教学准备：教师准备教学光盘学生准备双色片教学设计：一、动手操作，复习数的组成。两个学生为一组，互相摆双色片，练习10以内数的组成。边摆边说，生1：“我出2”生2：“我出5”生1、生2：“2和5组成7”。二、合作探究，发展新知。1. 教学光盘出示题1图，先由学生说说第一幅图表示的意思。（例如：左边有1块绿色的积木，右边有7块黄色的积木，一共有8块积木。）2. 由学生独立完成，在小组内交流。3. 请学生仔细观察，这一组题其实就是8的组合，想一想8的组成除了这些以外，还有哪些？动手用红、蓝双色片摆一摆。4. 独立完成题2，然后在小组内说说你是怎么填的？这题和第1题在填的时候有什么区别吗？（它没有规定哪一种颜色应该先填，所以每一幅图都可以写两个算式。）三、运用新知，解决问题。1. 教学光盘出示题3两幅图：这是动物园里新来的小动物，请学生自己选择其中的一幅图，用前一节课所学的知识看图说故事并写出算式。2. 在自己准备的基础上，进行小组交流，从中发现学生间不同的思考角度。3. 全班交流，进行小结。（在解决一些问题的时候，我们可以从不同角度来考虑。）附送：2019-2020年一年级数学上册 听着数、摸着数 1教案 沪教版教学目标认知目标：1. 通过听确定声音的次数，并用各种方法记录下来。2. 通过摸确定物体的个数，并用各种方法记录下来。能力目标：从发展多元智能出发，培养学生的听着数、摸着数的能力和相互合作以及语言表达的能力。情感目标：经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。教学重点1. 通过听或摸，学会用各种方法记录下次数或个数。2. 在口述表达过程中，能正确使用量词。教学过程：（一） 铺垫1. 以小组为单位竞赛，数一数学习包（一）中各类图形的个数。2. 交流反馈。（二） 活动1第一层次1. 放一段录音，让学生听听其中有哪些乐器。2. 再放一遍录音，将听到每种乐器的敲打次数用喜欢的方法记录下来。3. 交流汇报。4. 肯定各种记录法，并比较哪几种方法在记录中更加简易。第二层次1. 小组合作，在学习包（二）中每人选择一种乐器，吹奏或打击若干下，由其他同学记录。2. 组内互相检查。第三层次1. 小小音乐家。利用手中乐器4人小组合作打一段节奏，其他同学记录。2. 核对。（三） 活动21. 看书P9，观察小胖在干什么。2. 打开学习包（三）小组合作，用手帕遮住眼睛，每人选一样物品，摸一摸数一数它的个数并记录。（眼镜有几片镜片，袜子里有几个乒乓球，木铲有几个齿，五角星有几个角，绳子有几个结，木盒里有几个弹珠）3. 交流在摸的过程中的好方法。（如：在摸打了结的绳子时要按从上到下或从下到上的顺序摸，五角星可以一个角一个角地摸） 4. 挑战无极限。在两个口袋中放入相同的物品（如打有相同结数的绳子）请两位学生一起摸，看谁摸得既快又准，获胜者接受下一轮的挑战。