2019-2020年五年级品德与社会下册 从四大发明说起1第二课时教案 浙教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 从四大发明说起1第二课时教案 浙教版教材分析本课教材由两部分内容组成，第一部分主要围绕“四大发明”逐项展开，让学生了解这些发明的时间、作用和对世界的贡献；第二部分重点讲“伟大的创造”，围绕京杭大运河展开，了解运河开凿的时间、长度和作用，激发学生的民族自豪感。本课时主要教学第二部分，从京杭大运河为出发，引导让学生认识都江堰、赵州桥等我国古代的伟大工程和地动仪、圆周率真等科学技术发明，充分感受我国古代劳动人民的聪明智慧，进一步激发学生的民族自豪感和自信心。课 时第2课时教学目标1知道中国是一个历史悠久的文明古国，了解京杭运河的作用和意义。2通过搜集中国古代发明创造的故事，感受劳动人民的智慧和勤劳，激发民族自豪感和自信心。3培养搜集、整理、分析资料的能力。教学重难点教 具多媒体课件。展开调查，收集京杭运河资料、古代发明创造故事。教 学 过 程教学环节基础教案个性设计一、复习导入1师：通过上节课的学习，我们知道我们的祖先用他们的聪明才智创造了不朽的民族文化，最具说服力的便是我国古代的四大发明。这节课我们先来一个小小的知识竞赛。（课件）知识小竞赛：(1) 国古代的四大发明是_、_、_、_。（2）指南针可以_，常用于_、_和_。(3)、造纸术是_时期的_发明的。(4)、北宋时，_总结了历代雕版印刷的经验，发明了活字印刷术。(5)、火药发明后不久被应用于_，现在我们还用火药来制造_、_。师：祝贺你们顺利过关！设计意图：通过知识竞赛的方式复习第一节课的内容，有利于激发学生主动学习的兴趣。二、走近京杭大运河1师：我国是历史悠久的文明古国，令我们自豪的除了在科学技术上有举世闻名的四大发明，还在水利、建筑等方面取得了巨大成就。你知道的有那些？请大家拿出课前搜集的资料，说说看。（万里长城、都江堰、赵州桥）2师：大家都知道，长城是我们中华民族的象征，凝聚着无数劳动人民的血汗和智慧。我国还有一项伟大的工程，可以与长城媲美，那就是京杭大运河。今天我们就重点来了解京杭大运河。（板书：京杭大运河）3师：运河是指人工挖成的可以通航的河。让我们一起来看看京杭大运河。（课件京杭大运河的图片）设计意图：解析运河名字，浏览运河图片，使学生对运河有了初步的了解。4看到这样一条大运河你想知道什么？（师随机板书：长度、开凿年代、作用）5（出示京杭大运河地图）师：看地图，请同学们交流搜集到的“京杭大运河”的资料，说说京杭大运河经过了哪些省市和城市？一共有多长？它是什么时候开凿的？是谁组织开凿的？怎样凿成的？为什么要开凿运河？在资料里挑最感兴趣的学习。（学生自学资料，同桌小声交流）6学生自由回答问题。（师随机补充）京杭运河的长度：1747千米开凿年代：始凿于公元前五世纪（春秋末期吴王夫差开挖的沟），后经7世纪（隋代）和13世纪（元代）两次大规模扩展，利用天然河道加以疏浚修凿连接而成。途径省市：自北而南流经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江6大省市。贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系和一系列湖泊。沿途城市：南北两端是北京和杭州：沿线是：苏州、镇江、扬州、淮安、徐州、济宁、聊城、临清、天津。作用：从华北平原直达长江三角洲,地形平坦,河湖交织，沃野千里，自古是中国主要粮、棉、油、蚕桑、麻产区。人口稠密，农业集约化程度高,生产潜力大。现在,铁路及公路网相继修建，与运河息息相通；沿线各地工业先后兴起，城镇密集，是中国精华荟萃之地。（ 师补充：我国的大江大河大都是从西往东横向流动的。在现代陆路交通工具还没有出现的情况下，开辟一条纵贯南北的水路运输，是很必要的。北方城市所需要的物资，特别是粮食，有很大一部分要依靠江淮地区供应。大量的物资要从江淮运到长安，甚至运到北方边疆的军事重镇，采取什么运输方式好呢？当时陆上运输只有骡马大车和肩扛人挑，运输速度缓慢，运输量又小，费用和消耗却甚大。只有利用水道运输，才能完成这项任务。所以，大运河成了南北交通的大动脉。另外，运河不仅是一条运输线，更是一条文化带和遗产长廊大运河串起了一系，列明星般的古城：南北两端是北京和杭州：沿线是：苏州、镇江、扬州、淮安、徐州、济宁、聊城、临清、天津等：除了文化名城，大运河更汇聚了中华文化顶尖级的东西：衣被天下的丝绸、名闻遐迩的陶瓷、香飘万里的茶叶四大文学名著三国演义、水浒传、西游记、红楼梦亦都诞生于运河沿线。）可见京杭大运河在我国历史上的作用是多么巨大！设计意图：通过学生自学、交流反馈、教师补充等过程详细了解京杭大运河的信息。6对比感受师：不仅中国有运河，其他国家也有，我们来比较一下。（课件点击）请同学门拿出资料小组讨论填写书本第7面的表格。A、出示表格，学习资料，小组讨论填写。国名 运河名 长度（千米）开凿年代中国 京杭运河 1747 公元前5世纪埃及 苏伊土运河 173 1859年巴拿马巴拿巴运河 81.3 1881年B、看了这张表后，你有什么感受？师：我国的运河在什么时候开凿，外国的运河在什么时候开凿的？在古代挖运河用什么工具？现代用什么工具？师小结：京杭运河是世界上开凿最早、规模最大，里程最长的人工航道，它是古代劳动人民智慧和勤奋的结晶，不亚于万里长城。设计意图：通过世界上三条最有名的运河的数据比较，感受京杭大运河的了不起之处，增强民族自豪感。7再展新貌师：运河是祖先留给我们的珍贵物质和精神财富，是活着的、流动的重要人类遗产。让我们再来欣赏她迷人的风姿。（课件运河图）三、走进“故事屋”1师：同学们，你还知道哪些我国古代的发明创造、伟大工程？它们又有什么了不起呢？2分小组交流收集到的古代发明创造的图片和故事。3集体交流（随机交流以下内容）出示纺车和黄道婆的画面师问：这是什么？谁知道黄道婆发明纺车的事？她有什么了不起？（棉纺织技术的革新，使纺纱产量得到大幅度提高，促使松江一带棉纺织业繁荣发展。师：还有什么创造发明或伟大工程？都江堰学生说师补充：它历经xx多年，是中国古代历史上最成功的水利工程仅有的杰作，更是古代水利工程沿用至今，“古为今用”、硕果仅存的奇观。去年，都江堰在5.12大地震中也没受多大损害，至今还滋润着天府之国的万顷良田。由此可知，它是多么了不起!赵州桥学生说师补充：它距今已有1400年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥，是我国桥梁史上的空前创举。4听了这些故事，你想说什么？设计意图：拓宽视野，使学生了解更多的知识，再一次增强民族自豪感和自信心。四、小结师：中华民族五千年来一项项伟大的发明和创造，充分体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧，促进了人类社会的发展，使我们中国的经济、科学、文化等等一直领先于世界。在了解和认识中国人民的这些历史功绩后，我们深深为我们是中华民族的一员而感到自豪！让我们一起朗诵话说中华来表达我们的自豪感。设计意图：诗歌结尾，升华情感，达到高潮。五、作业分组创编我国发明创造小报，利用课前收集的图片、资料编制以“中国古代发明创造”为主题的小报。意图设计：创编小报，进一步提高搜集、整理、分析、资料的能力。板书设计京杭大运河长度 开凿 年代作用1747千米 公元前5世纪 交通要道教学反思本课教学通过课前引导学生搜集和整理资料，课内加以巧妙梳理，使学生对京杭大运河有所了解。在课堂教学中，教师组织学生自主交流课前搜集的资料，并补充大量资料，让学生了解京杭大运河的详细信息。再以运河对比深入了解京杭大运河，激发学生的民族自豪感和自信心。整个教学过程环环相扣，教学目标水到渠成。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 从小村庄看大变化1教案 鄂教版一、教学目标1.知道西部地区包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。了解西部开发的几个标志性工程。2.了解西部地区人民生活还不富裕，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，使东西部获得双赢，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。3.培养学生收集资料的能力。二、教学过程（一）填充地图，认识西部范围。课件出示“中国西部示意图”，学生填图，了解西部地区包括哪些省、市、自治区。（二）展示美景，欣赏西部风光。1.领略西部秀丽的风景。教师介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾、秦始皇兵马俑、西藏布达拉宫等。2.学生诉说感受。教师小结：西部幅员辽阔，有许多美丽的风景，着实让我们赞叹。（三）介绍物产，了解西部资源。1.西部不仅有美丽的风光，而且蕴藏着宝贵的资源。请你把它告诉给大家。2.学生汇报了解的西部资源，教师补充深化。（1）蕴藏着丰富的天然气。介绍 “西气东输”工程“西气东输”骨干工程是我国西部开发的关键项目之一。这个工程将跨越4200千米的长路。初期年供气量120亿立方米，稳定供气30年。xx年1月，“西气东输”完成了向沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。（2）有着充足的水力资源。介绍“西电东送”工程“西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源，将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。（3）有许多矿产资源。各种矿产资源丰富，如鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%。3.畅谈感受：现在，你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？（四）感受贫困，探讨西部前景。1.感受西部地区人民贫困的生活，分析原因。2.讨论：我们中东部地区可以做些什么？（读课本第87页的资料）西部建设离不开科技和教育方面的支持和帮助，西部在呼唤，许多热血青年用青春做出了回应。（五）学生展示收集的近年来西部开发建设的相关报道。总结：实施西部大开发后，西部地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。