2019-2020年二年级语文上册 不懂就问教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 不懂就问教案 沪教版教学目标：1.能在课文的语言环境中认读10个生字，积累7个词语；能在老师的指导下，描摹和临写“私”等5个生字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。学习边读边思考：想想为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题。3.知道不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯。教学重、难点：1.识记生字，能在课文的语言环境中认读。2.在理解课文内容的基础上，让学生懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。教学过程：一、出示课题，学习一、二小节1你知道，过去的孩子在哪里读书吗？私塾：理解它和我们的学校有哪些区别？2自由读一、二节咿：你还知道哪些象声词3孙中山小时侯就在私塾里读书。今天，我们就来看一看孙中山在私塾里读书时发生的一件事。4出示课题：不懂就问指名读 齐读二、学习3-10节1指名读3-10节，思考：课文讲了一件什么事？学生交流2学习生字：1）段：组词2）霎：字型3）漏：好办法4）详：换部首（样、洋、杨）读词语：私塾 背诵 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏 详细3小组读课文想一想：孙中山为什么要向先生提问？这一问为什么把正在念书的同学吓呆了？比较读句子：孙中山说着，就把那段课文背了出来。 孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。 （“一字不漏”说明什么？）学生交流4学了课文你知道了什么？知道不懂就问是人的美德，更是学生的良好习惯。三、课外拓展说一说：知道爷爷奶奶、外公外婆小时侯是怎样读书的吗？了解一下，再说给伙伴听。教学反思：由于阅读时，学生有了明确的学习目标（边读课文边思考：为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题），学生就很快地进入了自学状态中，他们各自独立地边读、边想、边写，动眼、动手、动脑，全班就呈现出独立学习、思想高度集中的这样一种良好的学习氛围。在学生自读时，教师应通过巡视，对学生的学习情况做到心中有数，如：哪些学生已能解答问题，哪些学生在解答问题时遇到了困难。从而对下一步的学习做好准备。附送：2019-2020年二年级语文上册 不用嗓子的歌手 2教案 语文S版教学目标：1.认读13个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读教学重难点：通过课文的朗读和学习，让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音方式。教具准备：生字卡片；动物的头饰；课件。教学课时：两课时第一课时课时目标：1.认读13个生字，读准字音认清字形，在课文中找到这个字的位子，把句子读流利。2.朗读课文，了解小蜜蜂，小青蛙和蝉的发音方式。教学过程：一、导入揭题1.出示课件：欣赏图片2.生齐读课题，不用嗓子唱歌，那么它们是用什么来唱歌呢？二、听故事（整体感知，激发课文兴趣）1.出示课件（挂图）2.说一说你听到的故事，三、读故事，1.自由读，要求读准字音，读通课文，在读故事中遇到不认识的字该怎么办？（1）要求：先通读，再选自己喜欢的段读，准备参赛。（2）评议。四、掌握生字的读音：出示生字卡片五、学习课文。1.要想学习课文，我们得先认识一只小黄莺。（贴图片）黄莺可是森林中的百灵鸟，它唱歌十分动听，小黄莺想找几位金嗓子歌手，组织一支森林合唱队它都找到了谁组织森林合唱队呢？2.指名读24自然段，都找到了谁组织森林合唱队呢？3.学习第二自然段（1）小黄莺来到什么地方？听到了什么？（2）嗡嗡嗡的声音虽然很轻，却十分动听，这声音的蜜蜂怎么样发出来的呢？（靠翅膀振动发声）（3）看课件。（4）指导朗读，分组读，齐读，男女生互换读。4.学习第三自然段（1）小黄莺飞到什么地方去了？听到了什么？这歌声怎么样？小黄莺有是怎么样称赞的呢？（2）小青蛙是靠什么发声的呢？（3）指导朗读方法同上。5.学习第五自然段（1）小黄莺又飞到那里？它又听到什么声音？蝉发出的声音又怎样？（2）这回小黄莺又听到后，它自己也做了调查，看看它的调查结果会怎么样？（3）看课件。（4）齐读本段。6.小黄莺找到这三位歌手，可高兴了，你们听，森林合唱队演出开始了，（课件，播放动物的声音）好听吗？能用你们读来表达吗？7.“这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子还好听，”这些歌手指谁呢？它们分别用什么来唱歌呢？8.齐读全文。六、作业1.有感情地朗读课文。2.找找看其他动物是怎么发声的。第二课时教学目标：1.复习课文内容，分角色朗读表演课文。2.激发学生探索动物世界的奥妙的兴趣。3.识字写字。教学过程：一、复习课文内容1.齐读课文。2.在小组内分角色朗读，3.出示表格，生口头填空。动物 声音的特点 发声方式小蜜蜂 嗡嗡嗡十分动听 翅膀振动发声小青蛙 呱呱呱响亮有节奏 声囊发出声音的蝉 吱吱吱，又尖又细，持续不断 靠振动肚子上的透明的薄膜发声5.你还找到了那些小动物的发声方法呢？交流吧！6.学了这篇课文，你有什么收获呢？（生畅所欲言）7.总结：不用嗓子的歌手这篇课文我们认识了小蜜蜂、小青蛙、蝉这三中动物的发声方法，其实动物世界中还有许许多多的奥妙在等着小朋友的发现呢！希望小朋友要仔细观察，认真思考，这样你有很大的收获！二、识字1.出示要认读的生字，学生拼出读音。2.小组讨论怎样记字型的。三、写字1.出示要书写的正字，生读。2.给这些字组词。3.生记字行，认识欠字旁。4.教师范写（略）。5.学生练习书写，教师巡视。板书：不用嗓子的歌手小蜜蜂靠翅膀振动发声的小青蛙靠声囊发出声音蝉靠振动肚子上的透明的薄膜发声