2019-2020年二年级数学下册 信息窗2整装待发1教案 青岛版五年制.doc

2019-2020年二年级数学下册 信息窗2整装待发1教案 青岛版五年制教学目标：1. 通过练习，使学生能熟练地用竖式笔算三位数加减三位数的不进位算式。2. 会求近似数。3. 能够正确地进行计算。教学重点：能熟练地用竖式笔算三位数加减三位数的不进位算式。教学难点：会求近似数。教学准备：数的卡片教学过程：活动一：导入上节新课同学们表现得非常棒，相信这节练习课大家也能出色地完成。活动二：自主练习第1题：是开放性的题目。练习时，学生完全可以凭自己的兴趣任意出题。可能会出现：加上111，加上230等。要注意让学生说出计算方法，体会算理。第2题：利用卡片练习计算。通过练习，巩固几百几十的计算方法。练习时，可以让学生用卡片任意组合，采用灵活多样的练习形式，以达到提高学生学习兴趣和计算能力的目的。第3题：竖式计算的练习。练习时，重点关注学生的书写格式。学生计算后，让学生说说是怎样计算的，为什么这样算。师还可以写出几道横式，让学生写出竖式，检查学生能否做到数位对齐。第4题：选择题。练习时，让学生独立解决，然后交流选择的方法，可以笔算，也可以估算。第5题：加减估算题。练习时，先让学生把估算结果写出来再交流，交流时要说一说估算的过程。师说明：题目中有些数是接近整百的数，有些是接近几百几十的数，如352接近350，653接近650，421接近420。因此取一个近似数时，是取整百数，还是取几百几十，要视具体情况而定。第6题：呈现的是小朋友发放“爱护地球，保护家园”宣传单的情景。练习时，先引导学生弄清图意，提出问题，然后独立解决问题。交流时，注意让学生说说解决问题的策略以及计算的方法，并适时渗透环境保护的教育。第7题：综合练习题。练习时，教师先引导学生读懂统计表，然后解决第（1）（2）小题的问题。第（3）小题是根据上周买花的数量预测本周进花的情况，让学生在独立解决的基础上互相交流并说明理由。第（4）小题要引导学生根据图中的信息自己提出数学问题并解决。附送：2019-2020年二年级数学下册 信息窗2整装待发教案 青岛版五年制教学目标：1. 学生通过学习，熟练掌握笔算的方法，准确地进行计算。2. 掌握估算的方法，会求近似数。3. 养成认真、仔细和估算的好习惯。教学重、难点：熟练掌握笔算和估算的方法。教学准备：多媒体课件、口算卡片教学过程：活动一：导入师：同学们，上节课我们到了蜜蜂王国。蜜蜂王国好玩吗？这节课，咱们继续看看蜜蜂王国里会发生什么有趣的事情，咱们一起看大屏幕。活动二：解读信息窗师多媒体出示信息窗2的情境图。师：这是一幅蜜蜂集体出去采蜜的情景，你能根据情景图给大家讲一个故事吗？学生看图讲故事。师：谁愿意把你找到的数学信息告诉大家？学生交流自己发现的信息。师板书：向北飞的有310只 向东飞的有103只 向南飞的有286只 向西飞的有530只师：根据你发现的采花蜜的小蜜蜂只数的信息，你能提出什么数学问题？学生独立思考一段时间，再举手交流。师板书有价值的问题：1. 向西飞的和向北飞的一共有多少只？2. 向西飞的和向南飞的一共有多少只？3. 向西飞的比向北飞的多多少只？活动三：解决问题（一）师：大家提出的问题可真多呀！咱们先来解决“向西飞的和向北飞的一共有多少只？”好吗？师：大家会列算式解答吗？学生独立思考后，在练习本上列出算式，并用自己的方法算出结果。学生先小组交流，再全班汇报列出的算式并交流计算的过程。（让学生说出自己计算的方法，可以用口算，可以用笔算，不管用什么方法，都要学生说说算理，对于合理的算法，都要给予肯定，提倡用竖式计算。）师板书：530 + 310 =840 5 3 0 + 3 1 0 8 4 0师：你们认为哪种方法更容易理解？说说你的想法。学生交流自己的想法。师：用竖式计算要注意什么？学生交流自己的想法。（二）解决“向西飞的比向北飞的多多少只？”师：解决这个问题需要哪些信息？你会列式计算吗？学生独立找出信息并列式计算。师巡视，指导有困难的学生。学生交流自己的计算方法，重点掌握竖式的书写格式。（三）解决“向北飞的和向南飞的一共有多少只？”先让学生独立列出算式，再尝试用竖式计算。全班交流，学生说说应注意的问题。活动四：估算解决第二个红点子：向南飞的和向东飞的一共约有多少只？师：“约有”是什么意思？师：怎样列算式？师：估算的结果不是精确的，所以不能用“=”，要用“”，叫“约等号”。学生以小组为单位讨论“怎样进行估算”。学生交流本小组的估算方法。师板书：283300 103100286+103400 读作：286加103约等于400。师引导学生归纳出三位数加三位数的估算方法：把每个加数看作与它们接近的整百数，再口算出它们的和。活动五：总结收获师：同学们，你有什么收获？学生交流自己的收获，并进行自评。