2019-2020年五年级信息技术下册 第4课 我的自画像教案1 浙江摄影版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第4课 我的自画像教案1 浙江摄影版教学目标：1. 知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。2. 技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。3. 情感目标：激发同学们创作多媒体作品的兴趣及热情；培养同学们的认识能力。教学重点：1. 体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。2. 创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。教学难点：在幻灯片中对文本框的操作。课时安排：1课时课前准备：1.上课前给每一位同学发一张纸，请学生在纸上写书简单的自我介绍。2.老师整备一些精美的演示文稿作品，为培养学生兴趣做准备。教学过程：一、激趣引入。教师出示课前准备的多媒体作品，让学生欣赏。老师问：“同学们，这些多媒体作品与以前制作的图画、WORD文档有什么不同吗？”在学生讨论中，教师从中激发学生创作多媒体作品的欲望，培养学生的兴趣。再问：“同学们，你们是否也想做一次小小设计师呢？”二、认识PowerPoint。介绍流程，老师利用多媒体广播系统，依次展示简单的操作步骤引导学生认识PPT，并完成准备工作。基本操作流程如下：1.启动PowerPoint，这里让学生选择空白版式。单击“开始”按钮，选择“程序”，单击图标便打开PowerPoint软件了。在PPT启动对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮，在版式对话框中选择“空白”，然后，单击“确定”按钮。在演示过程中让学生思考一个问题：请你来比较PowerPoint与Word的界面，它们有什么不同之处吗？2.讲解演示文稿与幻灯片的概念，让学生说一说两者之间的关系。3.制作自我介绍幻灯片。（1）引导学生确立演示文稿的主题。让学生在幻灯片中用艺术字输入主题，巡视后，引出艺术字的变化制作方法。（2）教师引导学生讨论在幻灯片中怎样介绍自我。教师设疑：“幻灯片中怎么没有像Word一样的文本输入光标呀，我们怎么才能输入文字呢？”引出文本框。单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，在幻灯片中拖动出一个区域，就可以输入要介绍的文字了。学生输入自我介绍的内容。（请学生拿出自己写在纸上的简单自我介绍，选择一、二点，输入到文本框中）（3）教师巡视，通过优秀作品示范，引导学生美化文本。分层：完成的学生可以让他们自己探究，怎样添加图片和背景，达到进一步美化。（指导学习方法：）今天在设计作品的过程中肯定会遇到一些问题，如果同学在操作中遇到问题可以： 根据以前的经验自主探索； 从书本上查看解决问题的方法； 同组同学之间相互交流或向老师请教；（4）教师设疑：“我们怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呀？”引出演示文稿播放概念，讲解播放演示文稿的方法。展示交流点评：请完成作品的同学展示自己的作品。在同学们展示作品的同时，老师对其中一些技术问题进行提问，了解和交流学生的学习方法。（5）保存文件。单击常用工具栏中的保存按钮，在弹出的保存窗口中，输入相应的文件名，单击“保存（S）按钮，完成保存工作。 三、课堂小结：师：今天我们通过自我介绍这个设计任务，学习了PowerPoint软件的初步操作方法，许多同学可能对设计的结果并不满意，可能是花费了较多的时间在输入文字上；也有些同学觉得设计得太简单了，没有上课前展示的那些好看，没有关系，下节课，老师会与同学们一起对同学们探究出来的这些问题作一个系统的总结，进一步处理和美化自我介绍，我相信每个同学都能完成好。附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第4课 我的自画像教案2 浙江摄影版教学目标：知识目标：1.了解多媒体作品在生活中的优点；2.认识PowerPoint界面。技能目标：1.会创建含有一张幻灯片的演示文稿；2.能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；3.会播放及关闭演示文稿。情感目标：1.激发同学们创作多媒体作品的兴趣及热情；2.培养同学们的认识能力。教学重点： 1.体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。2.创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。教学难点：在幻灯片中对文本框的操作。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入一、激趣引入教师出示课前准备的多媒体作品，让学生欣赏。教师引导，请学生说说这些多媒体作品与以前制作的图画、文档有什么不同。欣赏作品在欣赏与讨论中激发学生创作多媒体作品的欲望，培养学生的兴趣。二、知识构建二、认识PowerPoint 教师演示，学生仔细观察a.如何打开PowerPoint选择好空白版式。b.让学生说说PowerPoint与Word界面相同与不同的地方。c.教师讲解演示文稿与幻灯片的概念。仔细观察教师演示如何操作比较后说说PowerPoint与Word的相同与不同。理解演示文稿与幻灯片的概念。通过比较更好的掌握PowerPoint的界面。三、制作自我介绍幻灯片a.教师引导学生确立制作自我介绍演示文稿这个主题。b.指导学生用艺术字输入主题，巡视后再指导学生艺术字的变化制作方法。引出自我介绍的内容和方法。c.设疑：幻灯片中怎么没有像Word一样的文本输入光标呀，我们怎么才能输入文字呢？引出文本框的操作。巡视，通过优秀作品示范，引导学生美化文本。d.设疑：我们怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呢？引出演示文稿的播放概念，讲解两个播放方法的不同之处，为下文铺垫。利用艺术字将演示文稿的主题输入。设置艺术字的变化效果。讨论如何在幻灯片中介绍自己，介绍哪些内容。利用文本框输入自我介绍的内容。学生优秀作品利用格式工具栏美化文本。文本框的操作理解较困难，教师重点讲解，学生仔细观察演示，自己练习掌握。四、欣赏作品利用播放将学生中的优秀作品展示出来。学生学会播放幻灯片利用优秀作品的榜样引三、总结五、小结欣赏同学的优秀作品。欣赏同学的优秀作品。取长补短教后录：word和powerpoint是小学阶段主要学习的二款软件，由于这二软件同属于office软件，为此二者有很大的相似。那我们在学习powerpoint 可以先让学生从观察开始，找出原来在WORD中学习到的知识，能不能在powerpoit中如何使用，做到知识的迁移，从面达到事半功倍的效果。 本课内容在上学期已经有接触，在进行中要求学生做出更精美的作品。