2019-2020年一年级语文下册 夏夜多美 4教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级语文下册 夏夜多美 4教案 人教新课标版教学目标：1.认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。2.正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。3.保护环境，爱护昆虫。教学重点：学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。教具准备：1.课件或动物挂图、生字卡片、学生自制的头饰。2.学生收集一些小昆虫的资料。课时：两课时 第一课时一、设疑自探1.出示挂图。小朋友，你们喜欢小动物吗？（出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图）在他们之间发生了什么事呢？今天我们来学习一篇童话故事。（板书课题）2.演示课件。教师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。（板书课题）二、解疑合探1.学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决。2.出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀。3.检查读。教师以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。4.指正读。把你喜欢的小动物的话找出来读一读，教师随机指导。5.想象读。先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。6.分角色读。教师指导学生研究讨论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。如：睡莲姑姑（奇怪的问）：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁（揉肉眼睛，伤心的）说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”三、练习写字1.认读“他、她”，注意区别字义：女同学用她代替，还有谁适合？代替男同学的他谁合适？2.教师重点指导“也”的写法，学生练写，注意纠正写字姿势。3.全班展示优秀作业，互相提建议。 第二课时一、设疑自探1.上节课学习的生字朋友又和大家见面了，你们还认识吗？指名开火车读生词。 2.学习倒数三个自然段，边读边想：星星看见了为什么高兴的眨眼睛？3.学生畅谈自己的想法。4.小结：夏夜景美，在美景的烘托下，小动物帮助小蚂蚁回家的精神更美，他们之间互相帮助的品质深深的打动了星星，所以他会高兴的眨眼睛。二、解疑合探1.表演学生任意选择喜欢的小动物，自愿找合作伙伴组成表演组，也可以邀请老师参加。 2.练习（1）“夏夜美”擂台赛：任选一项内容即可，表现出色可获得“睡莲奖”。a.读夏夜。选择课文内容读出夏夜之美。b.说夏夜。你还能用文中词语或课外积累的词语描述一下身边的夏夜美景吗？c.画夏夜。画出你眼中美丽的夏夜。三、拓展运用1.除了蜻蜓和萤火虫，你还知道谁能帮助小蚂蚁吗？你还了解哪些昆虫？请爸爸妈妈帮忙查找有关的资料。 2.出示习题，填上恰当的词语。多美的（）高兴地（）绿绿的（）青青的（）亮晶晶的（）弯弯的（）静悄悄的（）呜呜的（） 四、总结。大家描述的夏夜真美呀！让我们期待夏夜的到来吧！让我们身边经常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼睛，这样夜色会更美。夏夜多美是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美附送：2019-2020年一年级语文下册 夏夜多美1教案 人教新课标版学习目标 ：1.认识“莲、哭 ”等13个生字。会写“她、他”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。学习重点：1.会认13个字，会写6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点：边读边体会夏夜的美。第一课时（一）图画引入创意境1、出示图画1。同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么？2、还有什么问题吗？3、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文）（二）初读课文，认读本课生字、新词你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？让我们一起打开课文，齐读课题。（教师板书课题）1、借助拼音自读课文，圈画生字。2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。4、开火车读字读词，比谁快。5、随机指名读课文，纠正字音。（三）感悟文意，感读课文1、理解第一部分。（1）看图读文。睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话。（2）指名读对话（3）从他们的对话中，你知道什么啦？（4）这时候，小蚂蚁什么心情？（5）找到你的好朋友两个人演一演。（6）戴上头饰分角色朗读课文。（7）教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。2、理解第二部分。（1）小蚂蚁回到家了吗？（2）他是怎样回到家的呢？自己读课文第七至第十三自然段。（3）出示第二幅图，谁看着图给大家讲讲下面的故事。（4）出示头饰分角色朗读。这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们戴上头饰演一演。自己先练，然后全班展示。（5）看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？（四）实践活动：1、连一连，说一说。青青的 小路 青青的（ ）绿绿的 草坪 绿绿的（ ）弯弯的 假山 弯弯的（ ）3、自由组合说夏夜。按观察对象分组，星空组、花园组 、池塘组、街道组每组先互相说，两选出代表向全班说，其他组补充说。4、评出描绘夜最美的小组，获行“睡莲奖”第二课时（一）复习检查生字、词语1、抽读生字卡片，读准字音。2、开火车读词语。（二）分析本课生字并记忆1、以小组为单位讨论识记生字的方法。2、学生当小老师到台前讲解方法，交流记忆。3、猜字游戏。（三）指导书写1、观察要书写的六个汉字，同桌读一读，找找关键笔画。2、自己描红，重点描出关键笔画。3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。4、临写。5、交换课本书写。6、展示评价。（四）课堂作业设计1、换偏旁组字组词。她（ ）（ ） 时（ ）（ ） 净（ ）（ ）2、写出带有下面偏旁的汉字。辶： 讠：