2019-2020年二年级语文下册 有故事的成语 第一课时 1教案 西师大版.doc

2019-2020年二年级语文下册 有故事的成语 第一课时 1教案 西师大版设计理念识字写字是教学低年级语文的重点，也是难点，为了突出这一重点，突破这一难点，提高识字教学的效率，在设计本课教学时，首先由引导学生回忆学过的有趣的成语引入新课，让学生对有故事的成语产生兴趣。通过指导学生初读课本，把学生带入识字情境中，初步感知汉字，为进一步学习打基础，其次注重落实学生在学习中的主体地位，发挥教师的主导作用，始终引导学生进行自主，合作、探究学习。教学目标1.认识16个生字，会写8个字。2.正确、流利地朗读成语，大致了解其中某些成语所包含的故事，能从中获得一些启发。3.有主动学习，积累成语的兴趣。教学重点难点认识16个生字，激发学生主动学习，培养积累成语的兴趣。第一课时课前准备1.学生课前收集有关成语故事。2.课件和生字卡片。教学过程一、谈话导入，激发兴趣我们曾经学过有趣的成语还记得吗？那些成语有趣在哪里？对，它们都是由数学开头的，你能说上几个这样的成语吗？其实在我们汉语言中的成语是相当多的，内容也十分丰富，今天我们又来学习成语，这些成语，同学们会更喜欢的，因为每一个成语都有一个好听的故事。板书课题：有故事的成语设计意图：通过复习以前学过的有趣的成语引入新课，既能发挥已有的经验对学习新知识的积极作用，又能激发学生的学习兴趣。二、初读课文，自主识字1.还等什么呢？赶快读一读这些有故事的成语吧！如果在读的过程中遇到了不认识的字，就拼一拼它字上的音节。2.出示课件，学生自读成语。3.检查学习情况。4.出示课件：（有拼音的生字），由同桌小声地拼读。5.有哪些字娃娃的名字容易叫错；请你来当小老师给大家提个醒。6.怎样才能记住字娃娃的样子呢？谁愿意把自己的好办法说给大家听听。7.玩愚公移山的游戏：设计意图：改变传统的“教师死教硬灌，学生被动学习”的局面，关于启发学生通过读读，说说，记记来识字，以增强学生的识字能力和学习动力。三、精读成语、领会感悟1.请用你自己喜欢的方式再来读读成语，边读边想，你听到过或看到过哪些成语的故事？2.在小组里将你知道的成语故事讲给伙伴听，组内推举一个讲得棒的在班上交流。3.交流，老师讲述大部分学生都不了解的成语故事。4.知道了成语里的故事，了解了成语的意思还不够，我们还应该在学习和生活中练习使用这些成语。（做“送成语宝宝回家”的游戏）5.指导朗读成语齐读个别读（引导学生正确评价别人和自己）师生对读，男女生对读、拍手读6.做课后练习第2题。7.鼓励学生将成语背诵下来。设计意图：本课学习的成语都是具有一个深刻内容的故事，引导学生说故事，既能让学生从中获得一些启发，了解中华民族有历史悠久，数以万计的成语既是我国历史文化的国宝，又是中文的一大特色，激发学生主动学习，积累成语的兴趣。四、自主实践，拓展延伸1.谈谈你还听过或看过哪些有故事的成语。2.有兴趣的同学可以利用课余时间，阅读这方面的书，如成语大王、成语故事、成语词典等，收集更多的成语故事，在班里开一个成语故事会。设计意图：成语言简意赅，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想盛情淋漓尽致地表达出来，让学生从中了解，积累一些成语，对他们今后的说话，习作将大有好处。附送：2019-2020年二年级语文下册 欢乐的泼水节 第一课时 1教案 苏教版教学过程一、初读课文1初读课文第一小节我们班的小朋友都喜欢旅游，那今天唐老师带大家到一个美丽的地方，大家看：这里有高大浓绿的椰树，有别具风情的村寨、竹楼，这就是迷人的西双版纳。（出示词语）谁来读读这个词语。看，还有更美的呢！（出示凤凰花图）这是西双版纳的凤凰花。（出示词语）这是怎样的花？（生说）请你来读一读这个词语。西双版纳的凤凰花开了，瞧，（出示课文中的图）傣族人民迎来了一年一度的泼水节。（出示词语：傣族一年一度泼水节）谁会读这些词语。泼水节（板书）：泼水节是少数民族傣族的传统节日，在节日里，人们泼水互相祝福。（出示第一自然段）谁来读读这句话。2.初读课文第二小节看看图，说说人们此时的心情怎么样？（交流，注意提醒学生说话要说完整）那我们一起去参加泼水节吧！泼水前该做些什么呢？（出示第二自然段12句话）请大家读读这些句子，遇到生字可以借助拼音多读几遍。（划出词语）谁会读这些划出的词语？读到提着桶、端着盆做做“提、端”的动作这些词语都会读了，那这些句子肯定也难不倒大家。谁来读给大家听。开始泼水了，看（出示录像）。他们是怎样泼水的？（交流）（交流后出示词语：互相追赶、瓢（你见过吗？出示瓢图）、灌、盆、泼、湿淋淋、笑开了花）我们来读读这些词语。（指名读）原来是这样泼水的，我们自己来读读这两句话。（自读）谁想读给大家听？身上湿淋淋的，却还这么高兴，这是为什么呢？（出示句子）请大家读读这句话就一定会知道的。（自读）（指名读）（划出词语：吉祥如意幸福）怎么能不高兴呢？原来泼水是件快乐的事。让我们轻轻地打开书本，一起来读读第二自然段。（齐读）3.初读课文第三小节泼完水可不要急着回去，还有其他活动呢！请大家放声读读第三自然段，看看有没有你喜欢地活动？（交流）难怪人们不肯离去。（划出：不肯离去）谁来读这个词语。师生接读：地上铺满了-（ ），空中回响着-（ ）。大家-（ ），（ ），赛起了-（ ），放起了-（ ），直到深夜-（ ）。让我们再来感受一下这欢乐的节日。（出示图片）真是个怎样的泼水节？（板书：欢乐的）指导读题：谁来把你的感受读出来。让我们齐读课文，把欢乐带给大家。二、认读词语旅途真愉快，大家的收获如何呢？（出示词语）指名按顺序读，集体掉着读。三、生字教学词语会读了，我们来学写几个生字！唐老师听说我们二（ ）班的小朋友字写的可棒呢！认真学啊，一会把你漂亮的字展示给老师看。（出示生字：泼桶湿淋祥）看看这几个字有什么相同的地方？我们一起来记记这几个字。记住了，我们就要来写了。（切换到光盘）（看一个注意点，描一个。）记住要点了吗，描一个。再把这5个生字临写一个。（放音乐：凤尾草）学生反馈。